美術學教學大綱-韓山師范學院教務處-資料下載頁

【導讀】《中國美術史》是美術學專業的一門重要專業理論課程。本課程的教學目標。象、畫家及代表作等基礎知識，使學生了解中華民族優秀的美術傳統和光輝成就，提高學生的鑒賞能力、審美判斷能力和藝術分析能力，提高學生自身的美術素養。

　　

【正文】 四、教學文件與教學形式 教 材：《字體設計與編排》毛溪編著上海：上海人民美術出版社 2020 年 7 月 參考書：《漢字解構設計》史啟新著 合肥：安徽美術出版社 2020 年 1 月 《字體設計》 上海：上海人民美術出版社 2020 年 8 月 《文字創意》 沈陽：遼寧美術出版社 2020 年 1 月 教學形式 ： 課堂講授，作品賞析，作業輔導 五、考核方式及成績評定 考核方式：每次作業作為考核的主要方式 成績評定：百分制，以平時每次作業成績總平均 六、其他必要的說明 本教學大綱的 章節安排結合多本教材制定，不僅僅局限于教材。 34 《平面構成》教學大綱 修訂單位：韓山師范學院美術系 執 筆 人：杜 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：平面構成 2． 課程英文名稱： Plane Constitution 3． 課程類別：專業必修課 4． 適用專業：美術學（師范）專業本科 5． 先修課程：素描 6． 總學時： 36 學時 7． 總學分： 2 學分 二、實踐教學目標 《平面構成》是視覺設計領域內形象之構成，它的研究對象主要是在平面設計中，如何創造 形象，怎樣處理形象與形象之間聯系，如何掌握美的形式規律，并按美的形式法則，設計所需要的圖形、構圖及組合關系，培養設計人員審美能力、構思能力及拓寬其設計思路。 三 、 實踐內容與要求 章 節 內 容 理論（學時） 實踐（學時） 小計 第一章 第一節 第二節 第三節 設計從構成開始 構成的概念和簡要歷史 平面構成的內容和目的 平面構成是構成和設計的基礎 3 6 9 第二章 第一節 第二節 第三節 平面構成的基本元素 點的形 態特征和設計中的應用 線的形態特征和設計中的應用 面的形態特征和設計中的應用 第三章 第一節 平面構成的基本形式 形態之間的關系 4 16 20 35 第二節 第三節 第四節 第五節 重復構成以及在設計中的應用 特異構成以及在設計中的應用 漸變構成以及在設計中的應用 發射構成以及在設計中的應用 第四章 第一節 第二節 第三節 第四節 豐富構成語言的方法 材料、肌理和質感 構圖和分割 錯覺和視知覺 的現象和應用 形式美法則和應用 3 4 7 第五章 第一節 第二節 第三節 自然、文化和時代中的構成 自然的靈感 文化和藝術賦予的智慧和啟迪 數碼時代的構成和設計 合計 10 26 36 四、教學文件與教學形式 教 材 ： 《平面構成》 毛溪著 上海人民美術出版社 2020 年 參考書 ： 《平面構成》 洪興宇 邱松著 湖北美術出版社 2020 年 教學形式：采用講授結合課堂討論的方法，讓學生闡述 各自的創意構思，并針對個案評析。 五、考核方式及成績評定 考核方式：每次作業作為考核的主要方式 成績評定：百分制，以平時每次作業成績總平均 36 《色彩構成》教學大綱 修訂單位：韓山師范學院美術系 執 筆 人：杜 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：色彩構成 2． 課程英文名稱： Color Constitution 3． 課程類別：專業必修課 4． 適用專業：美術學（師范）專業本科 5． 先修課程：素描、色彩 6． 總學時： 36 學時 7． 總學分： 2 學分 二、實踐教學目標 《色彩構成》作為設計類的專業基礎科目，通過色彩的形成原理，研究色彩的色相、明度、純度關系，使學生們能夠掌握配色規律及法則，獲得色彩審美能力，能夠正確應用于設計實踐當中。 三 、 實踐內容與要求 章 節 內 容 理論（學時） 實踐（學時） 小 計 第一章 色彩與色彩構成 1 1 第二章 第一節 第二節 第三節 色彩的本質 光源 光與色 色彩的產生 第三章 第一 節 第二節 色的屬性 色彩三屬性 色立體 1 4 5 第四章 第一節 第二節 色彩混合 加色混合、減色混合 中性混合 1 4 5 37 第五章 第一節 第二節 色彩對比 對比與連續對比 色彩三屬性對比 1 4 5 第六章 第一節 第二節 色彩對比與面積、形狀、位置肌理的關系 面積與色、形狀與色 位置與色、肌理與色 2 4 6 第七章 第一節 第二節 第三節 色彩心理 色性與調性 色彩與感覺 色彩經驗與色彩記憶 2 4 6 第八章 第一節 第二節 第三節 第四節 配色的方法與原則 什么是好的配色 統一性調和 對比性調和 配色原則 2 6 8 合計 10 26 36 四、教學文件與教學形式 教 材 ： 《色彩構成》 李莉婷著 湖北美術出版社 2020 年 參考書 ： 《現代色彩構成》 姜海梨著 西南師范大學出版社 2020 年 教學形式：采用講授結合課堂討論的方法，讓學生闡述各自的創意構思，并針對個案評析 五、考核方式及成績評定 考核方式：每次作業作為考核的主要方式 成績評定：百分制，以平時每次作業成績總平均 38 《立體構成》教學大綱 修訂單位：韓山師范學院美術系 執 筆 人：黃 兵 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：立體構成 2． 課程英文名稱： Threedimensional Constitution 3． 課程類別：專業必修課 4． 適用專業：美術學 (師范 )專業本 科 5． 先修課程：平面構成、色彩構成 6． 總學時： 48 學時 7． 總學分： 2 學分 二、實踐教學目標 《立體構成》是研究空間立體造型的課程，它是藝術設計和美術學的專業基礎課程。它揭示立體造型的基本規律，闡明立體設計的基本原理，通過立體構成的學習和訓練，能使學生了解和掌握立體造型的構成方法，會應用不同的材料和不同的形體，空間表達自己的設計意圖，并提高對立體設計中形式美規律的認識，從而提高其設計能力和審美能力。因此，立體構成是從事環藝設計、裝潢設計，陶藝設計，美術學等專業人員所必須掌握的一門基礎知識。 三、實踐內容與要求 章節 內 容 理論（學時） 實踐（學時） 小計 第一章 立體構成基礎及范圍 緒論 立體構成的基礎在于抽象 立體構成的 3 個條件 立體構成的范圍 1 1 第二章 形體研究 形態 造型 形態要素 1 1 第三章 形態感覺 形態的力感 量感 空間感 2 2 39 錯視感 肌理與質感 形態的節奏與比例尺度 第四章 形態要素的構成 點的立體構成 線的立體構成 面 的立體構成 塊的立體構成 2 24 26 第五章 形體視覺的基本特征 單純性 內聚性 方向性 向光性 光復性 往復性 成形性 力能性 2 6 8 第六章 構成要素的視覺關系 主從關系 比例 平衡 空間 姿態 互襯對比 2 6 8 第七章 造型科學研究 造型科學 造型的程序法則 造型的形式法則 2 合計 12 36 48 四、教學文件與教學形式 教 材：《立體構成》 張世卓編著 武漢：湖北美術出版社 2020 年 1 月 參考書：《立體 ． 材料 ． 構成》 沈陽：遼寧美術出版社 2020 年 8 月 《立體構成》 上海：上海人民美術出版社 2020 年 9 月 教學形式 ： 課堂講授 ，作品賞析，作業輔導 五、考核方式及成績評定 考核方式：每次作業作為考核的主要方式 成績評定：百分制，以平時每次作業成績總平均 六、其他必要的說明 作業主要集中在線材構成，面材構成，塊材構成。也可以根據具體專業加一個綜合構成的練習，練習課時授課教師可以根據不同專業自行調整 40 《電腦設計圖形 Ⅰ CorelDraw》教學大綱 修訂單位：韓山師范學院美術系 執 筆 人：周燕玲 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱：電腦設計圖形Ⅰ CorelDraw 2． 課程英文名稱： Computer GraphicsⅠ CorelDraw 3． 課程類別：專業必修課 4． 適用專業：美術學（師范）專業本科 5． 總學時： 36 學時 6． 總學分： 2 學分 二、實踐教學目標 《 CorelDraw》是目前常用的圖形圖像設計軟件，廣泛用于標志設計、廣告設計、封面制作及多媒體領域，通過 CorelDraw 軟件的學習來創建簡單基本的圖形對象，包括各種規則的幾何圖形，此外，還包括工程圖對象的創建。通過學習該軟件可以使學生將來能夠在專業創作、平面廣告、包裝印刷等領域發揮作用。 三、實踐內容與要求 章節 內 容 理論（學時） 實踐（學時） 小計 一 基礎對象的創建 4 2 6 二 圖形效果編輯 4 2 6 三 定制繪圖環境 4 2 6 四 圖形的特殊效果 4 2 6 五 處理位圖 4 2 6 六 頁面設置和打印輸出 4 2 6 合計 24 12 36 四、教學文件與教學形式 教 材：《 CorelDraw 基礎培訓教程》 人民郵電出版社 參考書：《創作效果百例》 中國永和水電出版社 《電腦廣告設計》 高等教育出版社 41 講授、 示范與實踐相結合 五、考核方式及成績評定 本課程實行上機作業考核，實行百分制。學生按教學要求呈交課堂作業，并由教研室組織教師和任課教師評分，再由任課教師結合學生平時作業評定課程考核成績，交教務員備案。 六、其他必要的說明 運用 CorelDRAW 軟件進行繪圖設計，制作出視覺效果良好、輸出方便的作品。《 CorelDraw》是電腦輔助設計中的基礎軟件，它和 PhotoShop、 CAD、 PAGEMATER 等軟件為平面設計課程表現、圖形圖象處理奠定基礎，同時也是標志、 VI、平面廣告等課程的設計與效果表現 的實踐應用及展示的必要軟件。 42 《電腦圖形設計 Ⅱ Photoshop》教學大綱 修訂單位：韓山師范學院美術系 執 筆 人：周燕玲 一、課程基本信息 1． 課程中文名稱： Photoshop 電腦制圖軟件 2． 課程英文名稱