正文內(nèi)容

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-10-19 12:30本頁(yè)面

　　

【正文】幾組數(shù)的大小。（1）3元（）師：你是怎么比的？生：整數(shù)部分3大于2（2）（）師：你從哪位上比出來(lái)的。生：十分位上。（3）（）師：，怎么四位數(shù)還比三位數(shù)小呢？生：在百分位上，2小于9，師：哦，那也就是說(shuō)在小數(shù)比較大小時(shí)，不能數(shù)數(shù)位，不是數(shù)位多的數(shù)就大，這也是和整數(shù)比較大小的區(qū)別吧。（4）（） ……師：通過(guò)做一做中的幾題，小朋友們有什么想說(shuō)的嗎？生：我知道了整數(shù)大小與小數(shù)比較大小的不同。師：他們有什么不同呢？生：……師：小朋友們要記住了，在小數(shù)大小比較時(shí)，不能看數(shù)位的多少，應(yīng)該從整數(shù)部分比起，接著十分位，百分位，從高位到低位一位一位的比下去。四、練習(xí)鞏固師：下面，我們?cè)倏纯春诎迳系倪@幾個(gè)小題，說(shuō)說(shuō)你是從哪位比出他們的大小的。()()() () ()() 師：小朋友都非常的棒，都能很快很準(zhǔn)的比較出哪個(gè)數(shù)大哪個(gè)數(shù)小。那老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友們，今天這堂課你們都學(xué)到了哪些知識(shí)？生：……師：小朋友們學(xué)到的知識(shí)可真不少，那回家之后，小朋友們運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)完成第65頁(yè)練習(xí)十的5，6，7小題。第五篇：《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)王利紅《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)，我秉承了以下幾種思想：一、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，教師在組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候需要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容引入課堂，把學(xué)生從教材內(nèi)容灌輸中解放出來(lái)，使學(xué)生能在生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容中自主探求到數(shù)學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。所以我就從童童和媽媽去買(mǎi)飲水機(jī)這一場(chǎng)景入手，先復(fù)習(xí)舊知“整數(shù)的大小比較”，作為引入新知識(shí)“小數(shù)的大小比較”的基礎(chǔ)，同時(shí)也為后面的轉(zhuǎn)化做了鋪墊。然后利用教材中的生活場(chǎng)景，也是孩子們夏天最熟悉的“買(mǎi)冷飲”學(xué)習(xí)小數(shù)的大小比較這節(jié)課。最后又回歸生活，用這節(jié)課的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，比較彩帶的長(zhǎng)短了，比較存錢(qián)的多少，解決跳遠(yuǎn)比賽和短跑比賽排名問(wèn)題等。課件的第2,、224張幻燈片的最上端還打出了“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。”這幾個(gè)字，時(shí)刻提醒師生來(lái)源于生活、歸于生活的知識(shí)才是有價(jià)值的知識(shí)。把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中感悟數(shù)學(xué)的真諦，也做到了學(xué)以致用。二、了解數(shù)學(xué)思想，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法。授人以魚(yú)不如授人以漁，我在教學(xué)中經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，有問(wèn)題就要想辦法解決問(wèn)題。轉(zhuǎn)化思想是數(shù)學(xué)思想的重要組成部分，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用得十分廣泛。學(xué)生掌握了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,就猶如有了一位“隱形”的教師,從根本上說(shuō)就是學(xué)生獲得了獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。本節(jié)課把小數(shù)的大小比較轉(zhuǎn)化為學(xué)過(guò)的整數(shù)的大小比較和分?jǐn)?shù)的大小比較解決了問(wèn)題，這就是轉(zhuǎn)化思想的一個(gè)明顯的應(yīng)用。“數(shù)”和“形”是數(shù)學(xué)中兩個(gè)最基本的概念，它們既是一種重要的思想方法，又是解決問(wèn)題的有效方法。“以形助數(shù)”或“以數(shù)解形”，使抽象問(wèn)題具體化，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，從而起到優(yōu)化解題途徑的目的。在數(shù)軸上表示多個(gè)數(shù)，進(jìn)一步比較它們的大小，就是數(shù)形結(jié)合思想的一個(gè)重要運(yùn)用。三、學(xué)習(xí)方式以學(xué)生建構(gòu)為主。“小數(shù)的大小比較”并不難，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)早已有了較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在幼兒時(shí)期就會(huì)對(duì)兩個(gè)商品的價(jià)錢(qián)的高低進(jìn)行比較，學(xué)生在生活中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)例3時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法比較，這樣比較小數(shù)大小的方法就不是教材或教師告訴學(xué)生的，而是他們自己建構(gòu)的。再通過(guò)試一試的教學(xué)，使學(xué)生更加明確整數(shù)部分都是0的小數(shù)比較，還有整數(shù)部分不是0的小數(shù)比較。另外，這節(jié)課的內(nèi)容與前面所學(xué)的整數(shù)大小的比較和分?jǐn)?shù)大小的比較都有內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)小數(shù)的大小比較進(jìn)行嘗試，激發(fā)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，發(fā)揮積極的遷移作用。

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

合同協(xié)議相關(guān)推薦

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的性質(zhì)和大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容小數(shù)的性質(zhì)．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：結(jié)合具體事例探索小數(shù)的性質(zhì)，初步理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把末尾有0的...

2025-10-19 12:25

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的性質(zhì)和大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的性質(zhì)和大小比較（1）主備教師：教學(xué)內(nèi)容：教材P34-35頁(yè)例5和例6及相應(yīng)的試一試和練一練，練習(xí)六1---5題。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)教學(xué)、實(shí)...

2025-11-10 00:55

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)5-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)5 《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生理解．掌握比較小數(shù)大小的方法，能正確比較小數(shù)的大小．2．培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力．會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決生活中遇...

2025-11-09 22:25

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】：小數(shù)的大小比較（人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)P60）【教材和學(xué)情分析】：學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“簡(jiǎn)...

2025-10-16 00:00

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)35篇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)3 《小數(shù)大小比較和小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、在具體的問(wèn)題情境中，經(jīng)歷探究小數(shù)大小比較方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，并能掌握大小比較的一般方...

2025-10-15 20:01

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)[范文大全]-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生掌握小數(shù)大小的比較方法，能正確比較小數(shù)的大小。 2、在獨(dú)立自主、合作交流的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)猜想、驗(yàn)證、比較、概括的方法。 3...

2025-10-15 23:17

小數(shù)的大小比較教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思登封市通達(dá)路小學(xué)毛梅花《小數(shù)的大小比較》是人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元的知識(shí)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)...

2025-11-09 22:25

小數(shù)的大小比較教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的大小比較教學(xué)反思《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思小數(shù)的大小比較”的教學(xué)要求是讓學(xué)生在具體的情景中通過(guò)自主觀察、比較、，小數(shù)的大小比較教學(xué)反思。由于小數(shù)的大小比較這一知識(shí)點(diǎn)，難度并不是很...

2025-11-10 00:45

小數(shù)的性質(zhì)和大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的性質(zhì)和大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與能力：結(jié)合具體事例探索小數(shù)的性質(zhì)，初步理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把末尾有0的小數(shù)化簡(jiǎn)，把一個(gè)數(shù)改寫(xiě)成指定位數(shù)的小數(shù)；加深對(duì)小數(shù)意...

2025-10-01 19:53

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】正文：小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》五年級(jí)（上冊(cè)）第36頁(yè)、練習(xí)六第6~11題。教學(xué)目標(biāo) 1...

2025-10-15 23:38

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)p60頁(yè)例4及“做一做”，練習(xí)十第4,5,6,7題。教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。 2...

2025-10-15 23:17

小數(shù)的大小比較和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的大小比較和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）《小數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì) 我們先來(lái)回顧復(fù)習(xí)一下。情境導(dǎo)入談話：，大家是不是很喜歡小動(dòng)物啊，（是）今天老師給大家?guī)?lái)了幾位動(dòng)物朋友，請(qǐng)看大屏幕。 ...

2025-10-15 23:22

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)5篇模版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用...

2025-10-15 23:28

小數(shù)的大小比較教學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】......小數(shù)的大小比較教案作者：會(huì)員上傳????文章來(lái)源：轉(zhuǎn)貼自互聯(lián)網(wǎng)????點(diǎn)擊數(shù)：46???

2026-04-08 00:47

小數(shù)的大小比較教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思《小數(shù)的大小比較》是人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元的知識(shí)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”...

2025-11-24 02:05

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)

資源集合網(wǎng)站地圖資源列表

文庫(kù)吧　www.gangdaoshai.cn