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幼兒園中班兒謠教案泡泡糖合集五篇-資料下載頁

2025-10-19 13:07本頁面

　　

【正文】、游戲中有簡單的角色語言和行為。培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。進一步深化各個主題……游戲主題：蛋糕店活動目標：引導幼兒扮演熟悉的角色,知道角色名稱,模仿最基本的動作。游戲中有簡單的角色語言和行為。培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。進一步深化各個主題的內容，豐富各游戲，鼓勵幼兒加強各角色間的聯系。活動準備：各種口味的蛋糕、面包玩具橡皮泥、工作服等第一次活動：時間：2012年6月8日（周五）下午指導要點：游戲前簡單的導入，激發(fā)興趣幼兒自主開展，觀察與指導重點:(1)幫助幼兒一起布置游戲場地。(2)觀察幼兒在游戲中的語言和動作,了解幼兒角色水平。(3)教師扮演角色,隨機指導,引導幼兒有簡單的角色語言和行為。游戲后談話，以教師為主的談話方式，再現有價值的游戲片斷。觀察與推進：觀察：幼兒在協商角色時已經能注意控制音量和男女搭配，喜歡與同伴共同游戲，在游戲中大部分幼兒能愛惜道具，材料，輕拿輕放。但部分幼兒還不會協調同伴間的糾紛。推進：在下一次的游戲前，我將利用班級主頁把故事及課件地址一起上傳，請家長一起配合，使幼兒能熟悉地復述故事。由于課件中的故事角色對話語氣、表情等特征比較明顯，我想，對幼兒也是一個很好的學習作用。第二次活動：活動時間：2012年6月15日（周五）下午活動準備：大的點心盤（增添）指導要點：教師結合上次開展的各角色游戲進行講評，讓幼兒提出再次玩的愿望。媽咪愛amp。嬰網_幼兒園_教案_頻道以談話形式增強角色意識，強調要堅守“崗位”；并強調幼兒遵守游戲常規(guī)。分配角色：按幼兒意愿，教師根據幼兒意愿加以調整。幼兒游戲，教師指導（1）教師全面巡視，了解幼兒游戲情況，重點指導醫(yī)院，以身份提醒工作人員工作認真，對待顧客有禮貌。（2）鼓勵各角色、各主題間的交往。（3）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別孩子遵守游戲規(guī)則。（4）及時支持幼兒生成的新的主題。游戲結束（1）放音樂提醒幼兒收拾玩具。組織幼兒進行評議重點評各角色之間的交往以及是否堅持崗位。觀察與推進：觀察：剛開始我為了讓幼兒完整地把故事串聯下來，想全班分角色進行表演一下，但發(fā)現在回憶故事內容時，一些對話幼兒有些忘記。為了讓幼兒有一個直接的印象，我先請引導幼兒一起討論如何布置場地，再一組能力強的幼兒示范表演，并引導坐在下面的小朋友一起講述對話。最后再請幼兒分組進行表演（以請小組長的形式）。幼兒全體表演時積極性很高，在頭飾的吸引下很有參與的積極性，但是個別幼兒在戴上頭飾以后，存在對文學作品不熟悉和不能與同伴相互配合進行表演的問題。幼兒在游戲中基本上能互相商量角色，表現故事的主要情節(jié)。推進：幼兒商量角色時讓幼兒學習自由組合，而不再請小組長的形式，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在表演區(qū)，我也將這個故事頭飾等道具展示的墻飾上，對幼兒的表演起到提示、烘托情境、渲染氣氛的作用，利于幼兒順利開展游戲。

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