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新民小學留守兒童之家自查報告-資料下載頁

2025-10-19 19:08本頁面

　　

【正文】，在留守學生的教育管理方面進行了大膽探索，深入貫徹省、市、區關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善了我校留守兒童的生存發展狀況，促進了我校留守兒童健康、快樂、全面成長，初步解除了外出務工家長的后顧之憂。現就“留守兒童之家”各項工作自查如下：一、留守兒童現狀近年來隨著人們生活條件的進一步改善和人們對教育的重視，我校留守兒童人數逐漸減少，但是剩下的留守學生中基本上是隔代監護又是獨生子女。其中80%左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監護，甚至有的就直接寄宿在親戚家中。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛和知識缺乏等原因，不利于孩子健康成長和發展。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關系的原因，使其不敢放手管理，他們往往是把被監護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習慣和道德品行的養成；父母監護權的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對社會的好感，甚至導致心理等方面出現問題，管理難度更加增大。二、健全機制，發揮學校主陣地的作用 1．成立機構，學習宣傳學校成立了“留守兒童之家”活動領導小組，通過發放宣傳單、張貼標語、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長或監護人宣傳政策，擴大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導教師隊伍樹立關心、關愛留守兒童的意識。2．建立留守兒童檔案制度。學校教導處結合各班班主任認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案。3．真情關愛，優先照顧。學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排。學校成立了“尚莊小學留守兒童之家‘愛心媽媽’、‘代理家長’結對幫扶機構”，利用一切可利用時間對學生進行輔導。4．實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和“愛心媽媽”、“代理家長”。５．建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校定期召開了幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。各班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全的“留守兒童”制定了個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。6．注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。三、明確職責，努力營造良好育人環境 1．加強對貧困留守兒童的資助工作。學校對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務教育。2．整治校園周邊環境。集中整治學校周邊環境，加大對校園周邊環境的監督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。3．建立研討、交流制度。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開研討會、座談會，交流經驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。，每學期開展一次留守兒童趣味運動會，一次留守兒童文藝匯演。四、深刻反思，積極查找存在問題1．我校的“留守兒童之家”各項工作取得了一些成果，但還很粗糙，在各項具體工作的落實上還不夠深入，這是我校在以后的工作中要認真考慮的主要問題。2．“專職教師”、“愛心媽媽”、“代理家長”等各方面的能力還需進一步提高。因此加強培訓，提高教師的各項能力還是今后工作中的關鍵問題。尚莊小學“留守兒童之家”工作情況自查報告瓦店鎮尚莊小學2015年10月

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