自主互助給學生插上騰飛的翅膀-資料下載頁

　　

【正文】 推微型企業(yè)發(fā)展行動。在論壇第一環(huán)節(jié)，代表們以自身長期積累的社會經(jīng)驗，用嘉賓演講的方式向懷著創(chuàng)業(yè)夢想的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者、大學生傳授創(chuàng)業(yè)知識。如在論壇上，來自一摩配廠的廠長何德智在介紹自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時說，他是去年投資7萬余元創(chuàng)辦自己的微型企，企業(yè)創(chuàng)辦之初遇到很多問題，但在這個過程中，南岸政府及人大代表一直給予企業(yè)默默的支持和幫助，如類似今天這樣的面對面交流、政策宣講等服務，推動企業(yè)較快步入正軌。隨后，重慶工商大學副校長黃志亮、市委黨校教授甘強、市工商局微企發(fā)展監(jiān)督管理處處長聶剛、區(qū)委黨校副校長劉會貴等專家圍繞中國微企創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境、重慶市微企稅收征管的優(yōu)惠政策等課題展開了精彩的點評，并在重慶電視臺知名主持人的帶動下，與大家進行了精彩的互動交流。“我現(xiàn)在已提交了申請資料，經(jīng)營場地也租好了，但是沒辦執(zhí)照之前不能經(jīng)營，請問怎樣才能更快地拿到執(zhí)照,以便盡快開業(yè)，降低成本?”一位微企創(chuàng)業(yè)者在會上首先舉手發(fā)問。“這個問題我們有請工商部門為你解答。”程晨不慌不忙為提問者尋找解答問題的相關部門負責人。之后，南岸區(qū)工商局的相關負責人就創(chuàng)業(yè)者提出的問題從政策、法規(guī)、以及申辦流程，扶持政策等一一做了解答。創(chuàng)業(yè)者的問題剛回答完，一名來自重慶工商大學的大學生又迫不及待的舉起了手。大家好，我是個在校大學生，可以申辦微型企業(yè)嗎？還有就是大學生創(chuàng)業(yè)，如果在資金遇到困難時，如何申請貸款呢，有什么條件？”南岸區(qū)工商局相關負責人回答：“在校大學生、碩士研究生、博士生申請創(chuàng)辦信息技術、文化創(chuàng)意、高新技術等產(chǎn)業(yè)的，憑所在高校出具的證明，可在高校微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導站申請以信息技術人員、文化創(chuàng)意人員的身份，進入高校微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)辦微型企業(yè)。如果在資金周轉遇到問題，還可按照相關扶持政策進行貸款申請。”看到提出的問題和建議馬上有了回音，現(xiàn)場的發(fā)言更加熱烈。“大學生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢和劣勢?”、“老同志也能創(chuàng)建微企嗎?”、“微企長大后還可不可以享受優(yōu)惠政策?”??一個個問題，與會的人大代表及相關部門負責人均進行了一一釋惑。行動：南岸600代表給力微企發(fā)展微企具有創(chuàng)業(yè)成本低、就業(yè)彈性空間大、成果見效快等特點，是助推發(fā)展、擴大就業(yè)、改善民生的重要舉措。重慶市、南岸區(qū)均將微型企業(yè)發(fā)展納入重慶市“民生十條”和南岸區(qū)“為民辦十件實事”加以推動。據(jù)了解，自今年3月中旬起，南岸區(qū)人大常委會便著手組織市、區(qū)、鎮(zhèn)三級人大代表，以專題視察的方式，了解該區(qū)微型企業(yè)發(fā)展狀況。利用“訪民宣傳”的契機，在該區(qū)范圍內(nèi)進行有針對性的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策的宣講，而此次論壇活動則是南岸區(qū)人大代表助推微型企業(yè)發(fā)展活動的其中一部分。南岸區(qū)人大常委會主任向先全介紹，啟動儀式后，南岸區(qū)還將組織區(qū)內(nèi)600名各級人大代表，以地區(qū)代表小組為單位，對本區(qū)域內(nèi)群眾創(chuàng)辦微企進行結對幫扶活動，定期召開聯(lián)誼會、座談會，了解創(chuàng)業(yè)者需求，為他們解決實際困難。此外，參與活動的人大代表還將專門撰寫微企發(fā)展報告，結合幫扶中發(fā)現(xiàn)的問題，向相關主管部門提出決策參考意見。“這項活動將持續(xù)到今年年底，將組織該區(qū)600余名人大代表，以‘兩大活動、三項行動’為載體助推該區(qū)微型企業(yè)發(fā)展。”向先全說。市人大代表、南岸區(qū)委書記夏澤良也說，區(qū)人大常委會舉辦“人大代表助推微企發(fā)展論壇”活動，為我們搭建了一個研究、交流與宣傳微企的開放式平臺。他希望人大代表以此次活動為契機，充分發(fā)揮人大代表在助推南岸區(qū)微企發(fā)展，轉變?nèi)珔^(qū)經(jīng)濟發(fā)展方式、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構、促進就業(yè)再就業(yè)等方面的積極作用。據(jù)了解，今年以來，南岸區(qū)人大代表在“代表行動進萬家”訪民宣傳活動中，廣泛宣傳政府支持微企發(fā)展的政策，收集微企發(fā)展建議。將微型企業(yè)發(fā)展納入“十項監(jiān)督”之一，通過“視察活動與論壇活動”兩大活動和“宣傳助推、聯(lián)系助推、獻策助推”三大助推，積極推動微型企業(yè)發(fā)展。第五篇：給夢想插上騰飛的翅膀給夢想插上騰飛的翅膀夢想是什么？這是當今每一個中國人都在思考和探討的話題。我說夢想是人們對未來的一種憧憬，期盼，追求，或者說是精神的寄托和奮斗的目標。古往今來，每個時期，每個年代每個人都有著不同的夢想，正是有夢想作支撐，才有人為之傾盡全部的人生去拼搏，去努力，去追求。所以說，夢想應該是人生旅途的起跑線，揚帆遠航的風??2010年懷揣著我的教育夢想，我滿懷信心地走進了師范院校的大門，開始為今后作為一名教師而努力學習。2012年的9月我順利地成為了一名小學語文教師，開始了我的教育夢想。從教一年多以來，讓我感觸頗深的就是新課改帶來的教育理念和教育方法的轉變。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學的課堂呈現(xiàn)狀態(tài)。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究，因此，在課堂教學中，我注意確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學“在師生平等的過程中進行”，將師生關系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅”，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。這個過程使學生處于一種心理放松、精力集中的狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做，讓使課堂教學呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。新課程的教育理念，使我認識到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學校拓展到社會，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書、報刊、雜志，都是學習語言的材料。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。生活是一本開放的大書，是知識的源泉。在教學中，我竭力引導學生睜開雙眼，用心感受，教導他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實自己，啟發(fā)他們的想像與創(chuàng)造，樹立正確的人生觀，大到時事政治，小到家庭生活、社區(qū)活動、校園生活，都要學生留心觀察，細細體味，逐步形成自己獨特的見解。通過認真研讀新課標，并努力在自己的教學實踐中按照新課標的要求認真準備每一節(jié)課，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課。同時，身為班主任的我在平時的班級管理工作中也注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，平等地對待每一位學生，用愛心去澆灌每一顆幼小的心靈，讓他們感受到學習的快樂。新課改讓教育變得更快樂，也讓學習變得更富有樂趣。通過新課改，每一個學生的潛能都能得到更好的挖掘，學生敢于發(fā)表自己的見解了，敢于打破常規(guī)進行想象了。教育，對一個國家而言，是振興的基石。國家的發(fā)展要依靠教育，實現(xiàn)中國偉大復興的夢想要依靠教育，新課改體現(xiàn)了時代的發(fā)展要求，使教育更加符合我國的國情。教育，對個人而言，是認識社會，發(fā)展自我，實現(xiàn)價值的最好途徑。每一個接受教育的人都懷揣著一個偉大的夢想。新課改給教育插上了騰飛的翅膀，同時也給孩子的夢想插上了騰飛的翅膀。