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2025-10-19 19:15本頁面

　　

【正文】電視替代了孩子的玩耍，而玩耍對孩子的成長極其重要；壞處二、看電視阻礙了孩子的語言發展，因為看電視是單向的，語言學習需要通過交流來實現；壞處三、看電視阻礙了孩子想象力的發展；因為孩子處于被動的灌輸；壞處四、看電視限制了孩子的感覺體驗；感覺體驗豐富的孩子才能得到更好的發展；壞處五、看電視多的孩子注意力不集中；使孩子今后的學習變得更加困難；壞處六、看電視多導致活動減少，使孩子的身體協調能力降低；壞處七、看電視多的孩子習慣不加思索地接受信息，懶于思考和探索；壞處八、看電視多的孩子人際交往能力差；因為缺少人與人之間的互動體驗；壞處九、看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養成不良消費習慣；.........二、讓孩子少看動畫片！平時，我在建議其他媽媽們別讓孩子看電視的時候，經常會聽到一個說法，我家孩子很少看電視，只看動畫片。看動畫片就沒有害處了嗎？對于看動畫片看得多的孩子，上述的害處同樣適用。孩子喜歡動畫片，這是一個事實。我家好好6個月的時候，就喜歡看天線寶寶。后來喜歡《鼴鼠的故事》、《貓和老鼠》......我以前會讓好好看動畫片，但還是出于保護視力的目的，每次只看20－30分鐘。接觸兒童心理學之后，看到一個心理學家做的實驗，讓我很震驚。科學家把孩子分成兩組，一組孩子是聽老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會根據想象，賦予白雪公主不同的形象、裝束和表情；看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為她們看到的都是一樣的。過些天，科學家又讓這兩組孩子再畫白雪公主，聽故事的孩子，這次畫的和上次的又不一樣，因為他們又有了新的想象，而看過動畫片的孩子，畫的和上次還是一樣的。這個例子給我們的感覺是什么呢？動畫片把故事中的角色模式化了，這束縛了孩子的思維。孩子看動畫片，其實也是聽故事的一種形式，如果我們想保護孩子的想象力，就講故事給他們聽吧，而不是讓動畫片來給孩子講故事。我想，動畫片確實是孩子的一種娛樂形式，優秀的動畫片能帶給孩子樂趣和知識，但是，如果有更好的替代方法，還是不要把孩子交給動畫片。某種意義上，我們現在的家長在忙碌時，讓動畫片充當了保姆的角色。不能否認，我自己也這樣做過。所以，我認為，如果實在沒有其他更好的事情可做，動畫片不是完全不能看，但是，即使是優秀的動畫片，也需要家長陪著孩子看，而且要在看的過程中與孩子交流互動，不要讓孩子獨自地、長時間地看。三、懶媽探討：用什么替代電視和動畫片？如果室外天氣好，一定要多讓孩子去戶外活動，玩水玩沙、跑跑跳跳......多給孩子講故事，和孩子做互動交流。如果家長很忙，可以讓孩子看優秀的圖畫書；（圖畫書的選擇：華德福教育認為，那種優美的、朦朧的圖畫，最適合孩子。目前有一些從動畫片翻版的圖畫書，比如迪士尼系列，我覺得那和看電視沒啥區別。）讓孩子多涂鴉、繪畫；多聽音樂、多唱歌跳舞；讓孩子幫助媽媽做家務，如摘菜、洗手娟、掃地，這些事情孩子會非常喜歡做；創造一些家庭游戲、比如陪孩子做手工；如果父母有精力，多帶孩子去參觀博物館、音樂會、演出等；多為孩子創造和其他伙伴一起游戲的機會；如果我們無法徹底抵制電視和動畫片，對于大一些的孩子（懶媽認為至少3歲以上，孩子越晚看電視越好），可以有選擇地讓他看電視和動畫片，一定要成人在旁邊陪著，一方面從內容上把關，另一方面，多和孩子交流感受，少讓孩子自己被動地去看。后記：對于“認為我的觀點太偏激的朋友們”，我想再補充幾句話，和你們探討：電視作為教育手段，對成人來說可以，但是不應該是孩子的；真正的學習，應該是相互影響的。如果希望孩子從電視中學習知識，我建議轉為從書本學習，看書是一種主動學習和思考的過程；如果有更好的選擇，就不要把孩子交給電視：看電視不如看書，看書不如去真實的世界中體驗，對孩子而言，真實的感受永遠是他的發展最需要的。

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