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歌頌鐵人精神和大慶精神主題班會教案-資料下載頁

2025-10-19 19:38本頁面

　　

【正文】的美麗富饒，但我們不能忘記當年石油會戰，艱苦創業的歷史。下面就讓我們走進其中的一個小故事《端水打井》板書：端水打井齊讀課題，再指名讀。讀課題，質疑：讀了課題，同學們有什么問題嗎？預設：誰端水打井？端水打井要干什么？為什么要端水打井？端水打井成功了嗎？看錄像片《端水打井》（大屏幕）我們來解決剛才同學們提出的問題，誰帶領工人端水打井？打井干什么？為什么要端水打井？等到有水的時候在打井不行嗎？因為沒有水，當初會戰期間，沒有水管線，人們吃飯、洗碗用水都很困難，別說是攪拌泥漿了。過一個段時間接上水管線，或者等來水灌車在打井不也行嗎？（不能等，因為王進喜著急，一心想打出油井，為國家分憂，脫去貧油的帽子，源于他在北京開會時看見的汽車沒有汽油背個大燃氣包時哭了、中國沒有石油要進口非常的落后。所以他當初作為石油工人，就有了夢想為祖國獻石油，板書獻石油，這就是他的夢想，也是當時的中國夢（板書）。早一天開采出油，國家就早一天應用，他在搶時間，時間像金子一樣，但時間比金子更寶貴，用我們學過的“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”，來形容他急切開采石油的心情，所以不能等，一刻也等不了。沒有水打井，就想辦法，端水打井，這也印證了他的“有條件上，沒條件創造條件也要上的艱苦創業精神，指名同學說出這句話，板書，這就是鐵人精神。你還知道，在他們打這口井時，沒有條件，而是克服困難，創造條件也要上的故事嗎？“人拉肩扛運鉆機”“帶傷勇跳泥漿池”（同學們自由講了解到的鐵人故事引出：有條件上，沒有條件創造條件也要上的鐵人精神。）同學們知道的故事還真不少呢！我們再仔細的看短片，王進喜帶著工人們在什么條件下端水，都用什么工具？有拿水盆端，有用桶拎，還有用帽盔端、想象一下，他們會遇到的困難：天氣正是春寒料峭，就像上周，我們出去上間操，什么感覺？想象一下，他們手凍壞了，他們腿跑酸了，他們水撒了一身凍冰了、有沒有人放棄？為什么？（大家都著急，心往一塊想，快點打出石油來，快點為國家做貢獻，）這就是他們的夢想，就是他們的中國夢。這種不怕苦，不怕累的精神就是鐵人精神（板書）。他們就這樣堅持了一天一夜，共端水50噸。看錄像： 1960年4月14日清晨，王進喜快步登上鉆臺，握住剎把，推上離合器，隨著鉆桿的飛旋，鐵人王進喜在大慶的第一口井—薩55開鉆了！鉆這口井只用了5天零4個小時，創造了當時鉆井進尺的的最高紀錄，質量達到了全優。為石油會戰強的了時間。（圖片）故事講到這里，同學們你們心情是怎么樣的呢，想說點什么嗎？預設：很激動，很興奮你真偉大。王進喜你真能干，我要向你學習。王進喜你不愧是鐵人，我們為您感到驕傲！我想說：世上無難事，只怕有心人；有志者事竟成！當時有人把“端水打井“這一幕寫成詩歌，用你的朗讀把你現在的心情讀出來。（大屏幕）（多種方式讀，體會工人們迎難而上的豪情，抒發對老一輩石油人的敬佩之情。）自由讀—— 指名讀——賽讀——開火車讀鐵人王進喜帶著他的隊友們用百折不撓的精神，完成了他們的夢想，同時也實現了當時的中國夢！同學們，想一想，生活中的你，遇到過困難嗎，是怎么做的呢，通過今天的學習，你又有什么新的想法沒有？請你談一談？自由發言。（重點分析）在點評過程中提到鐵人精神，遇到問題不等，不靠，自己想辦法，這就具備了鐵人精神！為實現自己的目標堅持努力，克服困難。這就是新時期的小鐵人！未來的小鐵人、預設：1）、在商場，我與媽媽走失，找到售貨員阿姨借電話聯系媽媽。2）、寫作文時，我有不會的字，我會查字典。3）、做作業時，有不會的題，我先畫上，第二天去問老師。4）、學騎自行車摔倒過，受了傷，但是堅持下來了，我就學會了。總結：從同學們的講述中，老師看到了一個個小鐵人，更感到了鐵人精神就在身邊。讓我們把鐵人的故事講下去，把鐵人的精神傳下去，最后讓我們大聲誦讀鐵人留下的語錄來結束這節課。板書：端水打井——獻石油——中國夢一公分見精神，體會金世英嚴細認真的工作態度和嚴謹科學的求實精神。“嚴”字當頭，做事認真仔細的好習慣。體會金世英嚴細認真的工作態度和嚴謹科學的求實精神，培養學生養成“嚴”字當頭，做事認真仔細的好習慣。三維動畫。一、設計懸念，導入。？：“千里之堤毀于蟻穴”和“蝴蝶效應”二、介紹金世英。1963年6月14日凌晨，射孔中隊值夜班的共青團員、助理技術員金世英接到大隊轉來的一份射孔測井圖。經過認真查對，發現上面標的井口四通高度是43公分，比慣常的四通高度少了1公分。這時他想：“射孔雖然允許有一定的誤差，但那是在地下真正無法防止的情況下才允許的。而這1 公分可能的誤差是在地面上，不能馬虎，一定要搞清楚。”金世英不顧工作了一天，又值一天夜班的疲勞，立即到大隊高度室去查對井號和射孔時間。這時才得知作業隊已經上井，這口井當天就要射孔。他心里更著急，趕緊又跑到地質室叫醒地質員，翻出射孔設計書和匯報記錄本，查出測這口井是測井七隊。但這個隊了解情況的人也到井上去了。跑完這幾個單位，已經是清晨8點鐘了。一天一夜沒合眼的金世英肚子餓得咕咕叫。怎么辦？他想，一定要負責到底，不能讓差錯從自己手里放過。他立刻帶上圖紙和卷尺，徒步趕到井場。這時射孔工作已經就緒。他說明了情況，立即在其他同志幫助下，對井口四通進行實地測量。實測結果是44公分。就這樣，金世英先后跑了6個單位，詢問了9個人，往返奔波了40多公里，連續工作了30多個小時，終于消滅了這1公分射孔孔深深度的差錯。三、觀看三維動畫。四、鼓勵學生嘗試用自己的語言講述故事。五、請學生思考問題：當金世英發現了射孔測井圖上標示的井口四通高度少了1公分時，他是怎么想的？怎么做的？六、拓展交流：結合自己的生活實際，找一找自己是否有馬虎湊合的毛病？

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