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甘肅省定西市七年級語文下冊第五單元18一顆小桃樹習題教案-資料下載頁

2025-10-19 19:40本頁面

　　

【正文】第一部分(12)：寫小桃樹第一次開花便經受風吹雨打和“我”對它的愛憐。第二部分(311)：寫小桃樹艱難曲折的生長過程。(3)：寫“我”滿懷希望種下一棵桃核。(48)：寫小桃樹在逆境中艱難地生長。(911)：寫小桃樹開花了。第三部分(1214)：結束了回憶，“我”的思緒又回到眼前風雨占的小桃樹身上。三、閱讀思考：？“我”為什么那么關心愛護它？小桃樹是在幾乎被“我”忘卻是破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。它歷經風雨的摧殘。文章一開頭就飽含著作者對小桃樹的一往情深：當初始懷著它能給我帶來幸福的希望，讓它“孕育著我的夢”而種下它，所以，“我”偏愛它。見到它長得纖弱，沒人管它，為自己漂泊他鄉忘卻了它而難過。當自己生活遭到挫折，見到小桃樹在風雨中掙扎，頑強同命運作斗爭時，“我”不油對它產生贊美之情?？傊?，小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和我的相似，所以，我關注它、愛護它。，小桃樹和小麻雀在哪些方面有共同之處，又有什么不同的個性？重點問題：摹形、傳神。訓練概括和推理能力（討論）寄意（托物言志）它們同屬被摧殘的弱小者，但有不同的個性：小麻雀面對逆境不掙扎、不反抗，任憑擺布，想依靠別人活著；而小桃樹雖歷經磨難，卻從沒畏懼，頑強不屈，敢于同命運抗爭，表現出百折不撓的追求精神。？（自由發言）敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人等等。結束語本文描寫了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經風雨仍頑強生存。贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神。揭示一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰勝磨難，創造出美好的未來。板書設計一棵小桃樹賈平凹“纖纖” “黃黃的”“瘦瘦的”“單薄”——弱小者“努力撐著”“掙扎”“搖著”“抖著”——頑強同命運抗爭，主宰自己命運的主人第五篇：甘肅省定西市七年級語文下冊第三單元課外古詩詞誦讀習題教案課外古詩詞誦讀【誦讀默寫】竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。【古詩譯文】我獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊高歌長嘯。沒有人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜地照耀著?！救娭髦肌窟@是詩人晚年隱居時創作的一首五絕。詩中意境淡雅、月華如水、滌蕩胸懷。詩人在與自然對話、與天地精神往來的愜意中，充分感悟隱居生活的美好情趣。【名句賞析】“深林人不知，明月來相照?！币馑际钦f，自己僻居深林之中，也不為此感到孤獨，因為那一輪皎潔的月亮還在時時地照耀著自己。這是使用了擬人化手法，把傾灑銀輝的一輪明月當成心心相印的知心朋友，顯示出詩人非常新穎而獨到的想象力?！菊b讀默寫】春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?！竟旁娮g文】陣陣悠揚的笛聲，是從誰家中飄出來的？隨著春風的飄揚，傳遍洛陽全城。就在今夜，聽到令人哀傷的《折楊柳》，有誰的思鄉之情不會油然而生呢？【全詩主旨】本詩是作者李白游洛陽時所作。全詩描寫在夜深人靜之時，聽到笛聲而引起的思鄉之情?！久滟p析】“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”在夜深人靜時，聽到傷離惜別的曲調，勾起詩人無盡 1 的鄉思。這兩句寫詩人自己的情懷，卻從他人反說，這是主觀情感的推衍，更見詩人感觸之深、思鄉之切。【誦讀默寫】逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！竟旁娮g文】東望家鄉路程又遠又長，熱淚滴濕雙袖還在不斷地流淌。在馬上與你相遇無紙筆，請告訴家人說我平安無恙?！救娭髦肌窟@首詩是寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行駛者，勾起了詩人無限的思鄉情緒，也表達了詩人建功立業開闊豪邁的情感?！久滟p析】“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”這兩句詩以行色匆匆的口氣，寫走馬相逢，無筆傳語，一方面表現了作者對故園的相思眷戀的柔情，一方面又表現出詩人立志報國的開闊豪邁的胸襟?！菊b讀默寫】晚春韓愈草樹知春久不歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！竟旁娮g文】花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，競相爭芳斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。【全詩主旨】這是一首描繪暮春景色的七絕。通過寫草木留春而呈現萬紫千紅的動人情景，寄寓著人們應該趁時而進，抓緊時機去創造有價值的東西?！久滟p析】“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！贝藘删湓娛褂脭M人化的手法，展現出楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飄舞，為晚春增添一景。啟示人們：一個人無才思不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，去創造價值。

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