s版五年級下冊語文復習題-資料下載頁

　　

【正文】 定會向他道一聲好，讓他知道有個學生非常敬佩他!用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。（3分）在文中的括號內填上恰當的關聯詞。（2分）請給文中空白的地方加上標點符號。（2分）朗讀下面一句時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）A、讓他/知道/有個/學生/非常/敬佩他!B、讓他知道/有個學生/非常敬佩/他!C、讓他知道/有個學生非常/敬佩/他!請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“”在文中表示。（2分）上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“~~~~”畫出有關的句子說明原因。（2分）讀了這篇短文，你有何感受？請聯系實際簡要說說。（3分）給本文加上一個標題，寫在文前的“”上。（2分）課外閱讀一）參考答案：拙劣，倒霉。從側面看到了作者與朋友之間的友誼，以及作者的為人及體貼與細心；從正面我們看到了人類堅強的信念。作者的朋友，從遭遇不幸時沉溺在頹廢、失落和無助的情緒中，而無法自拔。到后來的頑強與堅強。這里的良苦用心是指：作者在去見朋友時，怕觸痛朋友的短處（失去右手），而選擇在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的長袖衫。作者的朋友，人生態度的轉變主要體現在：遭遇不幸失落、頹廢頓悟自強。是什么原因使他發生了這樣的變化呢？主要是：“古人牙齒都掉光了，卻還說：“口中無礙，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續活著。”朋友在一次意外中失去了右手，當我穿著長袖衫來到他的小書屋詩，他卻穿了一件短袖汗衫，他告訴“我”他明白了失去右手并非失去了一切。生活中的磨礪可能是你未曾想到過的，也許之前認為是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，也會去面對，會去忍受一切不幸，比想象中的生命更頑強。人生中的黑暗——讀《耐磨的人生》有感《耐磨的人生》寫了一位朋友，他失去了右手，“我”為了不刺激朋友，所以就穿了長袖襯衫去拜訪朋友，可是自己的朋友卻穿了短袖，讓“我”很吃驚。原來朋友在兩年內看了許多古今中外的書，知道也有許多人在磨難，他們比自己的磨難還要重，所以他又重新對生活有了信心。在生活中，我們也會經過許多的磨難，當你遇到它們時，要對自己充滿信心，也要微笑地面對挫折，這樣你才有可能到達成功的彼岸。人的一生，也難免會有幾次不幸，這時你若對生活失去了信心，那么黑暗就會籠罩住你的人生。人的一生就像是一條凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷處，成功就是凹陷處的墊腳石；人的一生又像一片海洋，你乘著小船，駛向成功的彼岸；人的一生還像一個黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立著一座燈塔，照亮你的前程??在我們的身邊，也有許許多多的人對付了黑暗，走向光明：海倫凱勒在雙眼失明，兩耳失聰的情況下，還堅持在黑暗中寫作；“菜青蟲”在下肢癱瘓的時候，還成為全國的網絡小姐??因此，我們要從黑暗中，堅強、努力地走向光明。我們要像蔓藤和牽牛花一樣堅強不屈，向上攀登，走向成功。問題.......................答：清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。（比喻句）一會兒，小街暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。（擬人句）問題...........答：（有四個空，就給你用序號來提）清晨小街兩個小伙子兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，很多行人都在這條街上很不方便，于是人群中走出一個老大爺，解決了這場爭吵，于是，小街通暢無阻，又響起了小溪的歡歌。問題...............（有2個空；答：小街兩輛相撞的自行車；（就不給你打句子，說序號，順序為：）B、C、A5；2是說疏通：調解雙方的爭執；,；小街大家和睦共處,一片祥和氣氛；；；安詳：＿從容自如。穩重態度安詳舉止安詳平靜自然；和顏悅色：顏：面容；問題...............（有2個空，就給你用序號來提）答：小街兩輛相撞的自行車。問題...............（就不給你打句子，說序號，順序為：）B、C、A問題.................答：一位頭發斑白的老大爺勸說了兩位小伙子，他們（兩位小伙子）解除了矛盾。所以..........問題..............答：1是說：交通暢通2是說疏通：調解雙方的爭執 2,疏通 小街 大家和睦共處,一片祥和氣氛 。安詳：＿從容自如。穩重 態度安詳 舉止安詳平靜自然和顏悅色：顏：面容；悅：愉快；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和善可親。：忽然，兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動緩慢，漸漸停止。“《疏通》的含義是：解決糾紛，疏通情感的矛盾 比作小溪，結尾寫“街上又響起了小溪的歡歌”。比喻街道又恢復了往日的暢通。 年輕人為小事你爭我吵，之后由一老人出面解決糾紛贊揚了老爺爺的明事理、熱心腸的美德給每個自然段加小標題。堵車原因，解決糾紛，恢復平靜（課外閱讀二參考答案）《聰明的徐文長》伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來。”《老師的教誨 》閱讀答案1．在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（教導）“驕傲”的反義詞是（虛心）；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。有一次上活動課的時候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領我到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。總寫了我的驕傲及帶來的后果。“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。？因為老師的教導像燈塔，指引著我前進的道路。使我終生受益！一、畫線的句子中“醫生的心思”是不愿意浪費自己和他人的寶貴時間，只想知道最重要的情況； “他們”指：“病人”。“添油加醋”是指：敘述病情時夸大事實，添上原來沒有的情況。（3分）。由于他醫術高明，、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說是一種享受”？ 因為這位夫人敘述病情時非常簡潔，讓格里辛格十分享受。四、給這段文字加一個合適的標題。醫生的心思我也心煩意亂起來：大熱天里坐這種車，唉!突然我看見了一個有些熟悉的身影，“啊？龔校長!”我心頭一震。第五篇：小學語文五年級下冊期末復習題智能題庫_單元試題_10期末1river語文第十冊期末測試題（一）一、這是本學期學到的一些新詞，請你認真寫寫看。li224。ny224。nɡuī juj236。 c226。shu224。i lǐnɡzh236。 kǎo（）（）（）（）（）ni225。n ch239。up227。nɡ p224。ibēn f249。yōu yǎqī cǎn（）（）（）（）（）xnhu225。nm227。n d224。oqīnɡ mi226。y237。 hu238。ɡǔ ɡ227。（）（）（）（）（）f249。 ɡ224。ic225。n k249。zh226。n h224。np237。nɡ yōnɡjiě sh236。（）（）（）（）（）二、請你給下列帶點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。高 、高矮程度 1）他倆一般高．。（）2）他已經是高．年級的學生了。（）3）同學們興高．采烈地做游戲。（）4）他終于爬上了這座高．山。（）打 1）“失敗了，沒什么，從頭再來！”我給他打．氣。（）2）我打．心眼里感到親切。（）3）弟弟打．著一把雨傘。（）4）我生氣地打．了他一下。（）三、請你根據句子的意思寫出詞語。1）事情很奇怪，使人不明白。（）2）把它放在一邊，不去理睬。（）3）比喻在心里早已打定了主意。（）4）形容講述、描寫得非常生動、逼真。（）5）沒有經過商量而彼此一致。（）6）拿著蠟燭在晚上游玩。（）7）不估計一下自己的實力。（）8）安定地生活，快樂地勞動。（）9）奮勇向前，不顧生命。（）10）形容花將要開放的樣子。（）四、請給下列各句選擇合適的詞語。遼闊意思意義寬敞（1）在（）的海面上，一群海鷗在自由自在地飛翔。（2）寫作文一定要把（）表達清楚，否則就不是好文章。2004年5月11日1果斷夸獎嚴肅嚴厲武斷夸耀（1）張華這次考試取得了好成績，受到了老師的（）。（2）爸爸辦事堅決（）。（3）爸爸平時總那么（），很少和我們開玩笑。與其??不如??如果??就??不管??總??不但??而且??只有??才??寧愿??也??（1）王剛（）自己吃苦，（）不愿意讓父親受累。（2）他（）在城里受苦，（）回鄉下同爺爺生活在一起。（3）爸爸（）怎么忙，（）不忘記檢查我的作業。沖垮沖刷沖洗1）洪水把大堤（）了，淹沒了好幾個村莊。2）馬路經過暴風雨的（），顯得格外干凈。3）湖水把岸邊的石塊（）得十分光滑。因為??所以??雖然??但是??如果??就??不但??而且??1）（）林老師退休了，（）她仍然關心我們。2）（）你要奪取冠軍，（）應該刻苦鍛煉。3）老師（）關心我們的學習，（）關心我們的生活。4）（）他平時刻苦學習，（）成績優秀。五、請你修改下列病句，可以使用修改符號。1）經過醫生的精心治療，使他的病很快恢復了健康。2）他做完了老師布置的所有一切作業。3）小芳和小紅商量好，中午她喊她上學。4）老師的話像春風一樣溫和著他的心。5）公園里盛開著五顏六色的紅花。2）昨天，全校同學和少先隊員都去看電影了。3）農貿市場里有菜花、黃瓜、蘋果、油菜等各種蔬菜。4）學校四周有清秀挺拔的許多松樹。5）老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。六、請按要求改寫句子。1）不勞動連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）2）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）3）這本書是你的。（改為反問句）我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）風吹小樹。（請擴句，要擴充兩處以上）七、請你將下列句子重新排列成一段通順的話。（）可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。（）忽然從外面飛來一只大蒼蠅，一會兒叮住小衛士的耳朵，一會兒叮住小衛士的鼻子，把小衛士叮得煩死了。（）一天，小衛士在窗前看一本有趣的書。（）小衛士對著一堆碎玻璃，呆住了。唉，誰叫他做事之前不好好想一想呢？（）小衛士想了想，拿起自動縮折傘，對準停在窗玻璃上的蒼蠅，一按按鈕“啪”一聲，玻璃被打碎了。八、課內閱讀。花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養活，看著一棵好花生病要死，是件（）的事。北京的氣候，對養花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天（）干旱（）大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然（）。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的（）。因此，我只養些（）自己會奮斗的花草。1）請你按原文填空。2）請你用簡煉語言概括這一段主要講了什么。3）請你聯系上下文解釋下面的詞語（1）奇花異草：（2）好種易活：4）作者為什么不養些好花？揚科躺在長凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹，燕子正在樹上唱歌。姑娘們從地里回來，一路唱著：“啊，在碧綠的草地上??”從小溪那邊傳來笛子的聲音。揚科聽村子里的演奏，這是最后一次了。樹皮做的小提琴還躺在他的身邊。小音樂家揚科睜著眼睛，眼珠已經不再動了。白樺樹嘩嘩地響，在揚科的頭上不住地號叫。1）這一段話主要告訴我們什么？2）從畫線的句子中你能夠體會到什么？3）為什么在揚科快要離開人世的時候，作者還要描寫在他生活中那些美妙的音樂和小提琴呢？4）讀了這篇課文，你有什么感受？九、課外閱讀。（一）下面一段話，完成練習。到了秋天，這老柿子樹更可愛。巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和他的老伙伴——大楓樹比美，看誰紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢？到了這個季節，我和小伙伴每天放學后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅。（）你伸伸手，（）可以毫不費力地摘下你最愛的紅柿子。（1）在文中括號內填入合適的關聯詞語。（2）用“——”畫出文中的一個比喻句。（3）“到了秋天，這老柿樹更可愛”這句話在這一段話中起什么作用？（4）作者從哪幾方面描寫柿子最可愛？（二）備一本“生活手冊”契訶夫是俄國的文學大師，他有一個本子，被稱為“生活手冊”。有一次，契訶夫聽一位朋友講了一個笑話，被逗得捧腹大笑，眼淚都笑了出來。但是，他沒有忘記積累素材。他一邊笑，一邊請那位朋友再講一遍，讓他把這笑話記錄下來。契訶夫曾說，他本子中的材料足夠他寫五年。契訶夫尤其注意語言素材的積累，在他的“生活手冊”中記載著這樣一些話：“這一帶的土壤好極了，你種下一根車杠試試，過上一年的話就能長出馬車來。”“這些臉面通紅的婦女和老太太們，健康得幾乎會冒出熱氣來。”“她臉上的皮膚不夠用，睜眼的時候必須把嘴閉上，張嘴的時候必須把眼閉上。”“有一位小姐，她的笑聲簡直是像把她的全身浸在涼水中而發出來的一般。”瞧，這些語言多么形象、生動、新穎。生動感人的文章來自日常生活，愿你也像契訶夫，備一本小冊子，養成將每天聽到的新鮮話語毫無遺漏地記錄下來的習慣。在文中找出下列詞語的近義詞并寫在括號里。記錄（）材料（）形象（）新鮮（）契訶夫積累的“語言素材”中，你最喜歡哪一句？抄下來。日常生活中，你聽過的生動語言有哪些？選兩句寫下來。生動的句子才會吸引人，“黑云遮住了月亮。”你能將它改成擬人句，使它更生動嗎？文中劃橫線的句子中的引號的用法是：（三）最有趣的