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小學綜合實踐活動方案-資料下載頁

2025-10-20 03:39本頁面

　　

【正文】宿制小學綜合實踐活動實施方案一、指導思想：21世紀，科學技術迅猛發展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質就是勞動者素質的競爭。而國民的創新精神和實踐能力是勞動者真正素質和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學內容陳舊，教學方法脫離了學生已有的知識和經驗，脫離了社會實際。這樣的教學往往以學校、課堂、書本為中心，難以真正培養學生的創新精神和實踐能力。我校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和社會生活的傾向，注重學生對生活的感受和體驗，形成學生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發與實施，培養學生活動的自主性、探究性、合作性，使學生在豐富多彩的探究性學習活動中學會發現，學會探究，學會合作，形成發現問題與解決問題的能力。二、綜合實踐活動的實施我校綜合實踐活動下設小干部、小記者、小主持、小引導員、小讀者等幾個具體的體驗活動小組。．小讀者活動《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑”。為此，學校開展小讀者活動。活動通過閱讀興趣小組、課堂教學、各類閱讀比賽等，充分調動學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力，為提高學生的認讀水平和作文能力乃至于整個學科學習起到極大的推動作用。學生閱讀的課本和課外書報，絕大部分應該是語言優美的文學作品，要在閱讀過程中使他們感受到自然風光美、事物情節美、人物形象美，以及語言文字美等，同時對學生的道德素質和思想意識也有重大影響。．小干部活動當今社會，呼喚全面發展的人才，單單會讀書不會做事，沒有領導才能的人沒有較強的競爭力。所以，我們學校開展小干部活動。通過組建學生會、班干部輪流等形式，創設有利于自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學生干部。3．小記者活動為了讓校園內外發生的新聞事件或見聞在第一時間讓大家知曉，學校開展了小記者活動。活動中，小記者們采訪家長、親友、老師、同學以及周圍的名人。通過體驗小記者角色，作為一名小記者，學會參與各式各樣、大大小小的活動，參加了不同的社會活動，能讓學生開闊視野，豐富閱歷，提高辨別是非的能力。學校要將小記者組成團隊，常年搜集、編輯周圍人物事跡，同時通過紅領巾廣播進行宣傳。活動可以提高學生觀察、思考、提問、速記和寫作等綜合能力，社會交際能力，學會怎樣與人交往。4．小主持活動為了讓學校的各類活動能夠有序開展，學校培養了一批小主持，讓他們通過主持班內各類活動、學校的各類活動、紅領巾廣播站等，提高自我的作文水平與寫作能力，提高學生講普通話的水平，咬文爵字,發音更標準,吐詞更清晰，激發孩子強烈的閱讀興趣，培養孩子敢于當眾表達的膽量，直接提高學生的說話水平與演講能力。5．小引導員活動為了更好地鍛煉學生的口語表達能力，同時為了讓社會各界更好地了解我校，學校開展小引導員活動。小講解員通過自愿報名、參加遴選后產生。他們結合鄉土教材，為參觀學校的人們講述及介紹學校和各功能室。同時，讓學生自己動手編寫學校以及各功能室的解說詞，既可以培養團隊協作精神，也能增長知識、樹立自信，使他們一生都有積極的影響。三、關于實踐活動的評價對于學生開展綜合實踐活動所進行的評價應有新的評價理念和評價方式，采用“自我參照”標準，引導教師、學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現“自我反思性評價”，強調師生之間，學生同伴之間對彼此的表現進行評價、鑒定。對學生的評價可以從以下幾方面進行：（1）學習態度。學生對活動的投入以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設想等。（2）能力和方法。在活動的開展中，學生的觀察思維、操作、表達等基本能力是否得到發展提高。在活動中，有沒有掌握一些基本的技能和一些研究的方法。如資料查閱、實地觀察、調查的運用、材料的整理、數據處理等。（3）品質發展。在研究中，學生是否培養了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動等品質。（4）研究成果。學生在研究一個階段后，有沒有如書面材料，口頭報告、活動等展示型的研究成果。在綜合實踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學生活動的引導者，組織者、參與者、領導者、協調者和評價者。對教師可以從以下幾個方面測評：(1)規劃與設計的能力；(2)組織、管理協調與應變的能力；(3)探索與問題解決的能力；(4）收集與處理信息的能力。評價形式采取多種多樣的方式，主要有教學實錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。在每個學期末進行“綜合實踐活動標兵”評選，對優秀學生進行表彰。五、綜合實踐活動課程的管理1．成立綜合實踐活動工作領導小組。組長：王林邦（校長）副組長：劉愛、成員：朱華林、李長全、王堯、葛文、王曉蘭、王亮、胡慧芳2．管理網絡校長室——政教處——年級組——各班級3．各部門實施計劃（在學校總的工作計劃的指導下，各活動小組自行制定具有特色的活動方案）4．課時安排我們按學校規定，合理全面開設綜合實踐活動課程，每周二課時，實行彈性課時制，并可與少先隊，班組活動有機結合，充分保證基本教學時間的落實，發揮該課程的效益。5．盡可能多的組織活動給學生展示自己能力的機會。

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