pep小學英語五年級下冊unit_5第一課時說課稿5篇-資料下載頁

　　

【正文】 難點的關鍵是：找出兩個人幾方面的異同。可以通過常見的年齡、身高、體重、外貌、喜好等方面列舉出每個人的具體實際情況，再進行比較，通過比較突出每個人物的特點。這樣就把人物活靈活現的展現給讀者了。時態：像此類題目的作文，運用一般現在時即可。句型：因為涉及兩個人的比較，不要忘記使用比較級句型：A+be+比較級+than+B。注意：在列舉兩個人的“體貌、喜好”等方面情況時，應一邊列舉，一邊比較。不要一味指出不同，還要列舉相同之處。兩人能成為朋友，一定有共同語言和喜好，共性不容忽視。在表達喜好時，不同的句型應交叉運用，避免枯燥的重復。例“Our favourite colours are…”，“We like …best”，“We both like…,too”，為突出不同時間做不同運動，用“On Saturdays…”，“On Sundays…”，形成鮮明對比。常使用并列連詞and 和轉折連詞 but，使文章讀起來更流暢。結尾以How happy we are!突出了兩人從友誼中得到的快樂！A Bad Cold I’m not feeling well think I have a bad have a have a nose throat is have to take some medicine and stay in parents will take me to the a bad cold!I hope I can be better I want to go to school.【要領點評】寫法：這篇習作是按照時間順序記敘了得病、病的癥狀、服藥及治療的全過程。寫出了小作者希望快點康復，好去上學的愿望。時態：這篇文章可以采用一般現在時來寫。如果主語是第三人稱單數，動詞別忘加s。句型：要用feel 加形容詞，和表示“患某種疾病“的用法have+表示的疾病的單詞。注意：在表示疾病時，可以使用ache,hurt 和sore。不要只用一個單詞，以避免枯燥。要寫出得病后的簡單治療及心情，不能只寫得病的情況。常見病句：My nose is hurt。因為be后面要加形容詞，而hurt是動詞，因此應使用sore；東西放在床上要用on the bed。生病，是臥床不起，應該說stay in bed。表示吃藥時，通過用take some medicine，不用eat。詞匯量要控制在40~60之間。Zoom’s WeekendZoom had a busy Saturday morning, he washed his clothes and went to a did his homework and went fishing on Saturday Sunday morning, he cleaned his room and visited his played football and watch TV on Sunday was too tired.【要領點評】寫法：這篇習作是按時間順序記敘了Zoom的周末活動。時態：這篇文章可以用三種時態來寫，由于本單元主要講的是一般過去時態，所以我們采用一般過去時態比較合適。句型：主語+動詞過去式+過去時間。注意：活動的相關表達法采用新舊知識結合的方法，但要注意動詞過去式的拼寫。Tom’s HolidayTom went to Beijing by plane on his day he had fun with his went to the Nature saw went ate lots of delicious also took many beautiful will e back home a word, they enjoy their holiday.【要領點評】寫法：這篇習作是按照地點的順序記敘假期里的活動，記敘了假期里去北京做了哪些活動以及對活動的感受。時態：這篇文章可采用兩種時態來寫。由于本單元主要講述的是一般過去時的用法，所以這里大部分我們采用一般過去時比較合適。句型：主語+動詞過去式+其他…… 主語+will+動詞原形+其他…… 注意：活動的相關表達法可采用舊知識和新知識相結合去寫，但要注意動詞過去式的變化規則。例：eat 的過去式為ate，為不規則變化。A Post Card from John Dear Sarah, This post card shows you a picture from my got Kunming on the first day we visited Stone ’s very love it very Thursday Kathy and I got lost in the asked a policeman for helped us find the Friday we went to a small saw folk dances and ate some fresh vegetables from the enjoyed day we went shopping ane bought some presents for we will be back 【要領點評】 寫法：這是一封明信片，按照時間順序記敘了約翰假期去昆明度假這幾天的活動。分別記敘了游覽石林，迷路，看民族舞，購物，買禮物等活動。時態：這篇文章由于是記敘已經發過的事，所以大部分可以采用一般過去時來寫。句型：主語+動詞過去式+其他。注意：描述已經發生過的事要用一般過去時，在寫這篇文章的時候要注意動詞的過去式的變化，尤其是動詞過去式的不規則變化。沒發生過的事要用一般將來時。A Farewell Party It’s the end of the school students in Class Three have a farewell invite their parents to the students have performance at the !Chen Jie is singing Peng is playing the is playing the is doing Chinese Kung is Miss White doing? She is has a lot of Liu Yun isn’t has a is at classmates are going to visit her after prepare many gifts fot they will take a picture together.【要領點評】寫法：這篇習作記敘了一個告別晚會。記敘了學年末的告別晚會上大家都表演了什么節目，以及晚會后大家要去看望劉蕓的故事。時態：這篇習作可采用三種時態來寫。由于本單元主要出現的時態是一般將來時和現在進行時，所以這里我們才用一般現在時，現在進行時和一般將來時來寫。句型：一般現在時：主語+動詞原形+其他。現在進行時：主語+現在分詞+其他。一般將來時：主語+ be going to / will +動詞原形+其他。注意：由于本篇文章中所涉及的時態比較多，所以要注意一下時態的變化。學生們都在表演什么節目可以用現在進行時，將要去做什么，要用將來時。另外還要注意，一般現在時在肯定句中，主語是第三人稱單數，謂語動詞也要用第三人稱單數。PEP三年級英語上冊對話總復習一、牢記下面的對話，會讓你的英語說得更好！更棒！對話1: 見面打招呼，自我介紹以及道別等用語。學生1：Hello！你好！學生2：Hi！你好！學生3：Hello，I’m Wu ，我的名字叫吳一凡。學生4：Hi，I’m ，我是薩拉。學生: Bye, Miss White！再見，懷特小姐！老師: Goodbye!再見！對話2: 詢問對方的姓名,道別的另一種表示法：See : Hello, I’m ’s your name? 你好，我是邁克。你叫什么名字？學生2: My name’s Chen 。學生1: Bye!再見！學生3amp。4: See you!再見！對話3: 提出建議的表達(let’s)及回應(OK)學生1: Good morning!早上好！學生2: Good morning!早上好！學生1: Hello!你好！學生2: Hi!你好！學生2: This is 。學生1: Nice to meet ！學生1:Let’s go to 。學生2: OK!好的。對話4: 學習下午問候語學生1:Hi, Mom!你好，媽媽！媽媽: Hi!你好！學生1: Mom, this is ，這是邁克。媽媽: Good afternoon, ，邁克。學生2: Good to meet ，見到你真高興。媽媽: Nice to meet you, 。對話5: How are you？及其回答的主要適用的場合，Black： Good morning, Miss are you? 早上好，格林小姐。你近來好Green：Fine, thank is Miss 。謝謝。布朗先生，這是懷特小姐。Black： Nice to meet 。White： Nice to meet you, 。對話6: 對問候的多種回答語。對建議(let’s)的回應(Great)學生1: Hi, Mike!你好，邁克。學生2: Hi, Sarah!How are you?你好，薩拉！近來好嗎？ 學生1: Fine, are you?很好，謝謝！你呢？ 學生2: I’m ，謝謝。學生1: Let’s paint!我們一起去一畫畫吧。學生2: Great!太棒了。學生2: Bye, Mom!再見，媽媽。Mom: Bye!再見。對話7: 某人擁有某物（I have…）表示贊美的感嘆詞語（Cool!.Super!.Great!Wow!）學生1: Look, I have a ，我有一只兔子。學生2: Cool!酷。學生1: Look, I have a ，我有一只熊貓 學生2: Super!棒極了。學生1: Look, I have a Monkey!.看，我有一只猴子！學生2: Great!棒極了。學生1: Look, I have a ，我有一個動物園。學生2: Wow!哇！對話8: 向別人提出要求（May I….）及應對的語言（ you are.）學生1：I have a Teddy ，我有一只貝貝熊。學生2: Oh, really? May I have a look? 哦，真的嗎？我可以看一下嗎？學生1: you ，給你。學生1: Thank , it’s nice!I like ！哦，它好漂亮！我喜歡它。學生1: 。對話9：表達自己喜歡的食物（I like….）請別人吃東西時的表達語。（Have some….）學生1: I like 。學生2: I like hot 。W: Here you dogs and 。熱狗和漢堡包。學生1: Thank like French 。我喜歡炸薯條。學生2: Me 。W: OK!Have some French ！請吃些炸薯條。學生1: Thank 。對話10：詢問自己是否能得到想要的東西（Can I have …？）對別人向自己致謝后的表達（You’re wele）學生1: Have some juice!喝些果汁吧。學生2: No, like ，謝謝。我喜歡可樂。學生3: Me 。學生1: you 。給你。學生2: Thank 。學生1: You’re 。學生1: Can I have some chicken?我可以吃些雞腿嗎？學生3: you ，給你。學生1: Thank 。學生3: You’re 。對話11：詢問年齡及根據實際情況和意愿表達年齡。學生1: Hello， is my ，薩拉。這是我的朋友，吳一凡。學生2: Happy birthday!生日快樂！學生3: Thank 。學生2: How old are you?你幾歲啦？ 學生3: I’m ’s eat the birthday 。讓我們一起吃生日蛋糕吧 學生1: Great!好極了！對話12：如何就數字的多少進行提問和問答。Zoom：How many balloons?有多少個氣球？ Zip: 44個。Zoom：How many gifts?有多少份禮物？ Zip:10份。Zoom: How many cakes?有多少個蛋糕？ Zip:One 。學生1: This is for you, Zip!這是給你的，吉姆。學生2: Happy birthday!生日快樂！Zip: Wow!Thank ！謝謝！給下列問句配上合適的答句？: Hi!B: Hello!(你好!)(你好!)：What’s your name？你的名字是什么？B：My name’s Chen 。: bye!(再見)B: See you.(再見)Goodbye.(再見): I have a pencil 。B: Me 。: Good : Good morning!早上好!早上好！: Good afternoon!B: Good afternoon!下午好！下午好！: Nice to meet you!遇見你很高興。B: Nice to meet you，too!遇見你也很高興！: Let’s go to school!讓我們一起去上學！B: OK!好的。: How are you ?你好嗎？B: I’m fine thank , thanks Very well, thank you!我很好，謝謝你。: Let’s : Great!讓我們畫畫。棒極了！: Look I have a ，我有一只兔子猴子。B: CoolSuper Great Wo