一年級數學公開課教案說課稿-資料下載頁

2025-10-23 22:00本頁面

　　

【正文】好多圖形寶寶來你們見面，小朋友們高興嗎？三、游戲“什么圖形不見了”四、幼兒自己動手操作“圖形寶寶來排隊”。五、教師小結：小朋友們真聰明呀!圖形媽媽可高興了！活動反思：通過本次教學活動，教師存在的問題有：導入活動不夠吸引幼兒，如果以游戲引入活動效果可能會更好。教師沒有精心組織語言，思路不夠清晰。在幼兒操作過程中有的幼兒對活動比較感興趣有的幼兒不愿動手操作，可能不知道怎么操作，教師應該在孩子操作過程中給一些語言提示加以知道就更好了。幼兒操作完以后教師應有一個小結來結束本次活動。阜康市幼兒園教師日工作計劃執教人：張春花小班數學活動《圖形寶寶來排隊》說課稿尊敬的各位領導、評委老師：大家下午好！今天我說課的內容是中班數學活動《圖形寶寶來排隊》。下面，我將從說幼兒、說教材、說目標、說準備、說教法、說學法、說過程、說延伸這幾個方面來進行說課。一、說幼兒數學活動的內容具有啟蒙性、探索性和生活性。幼兒對所學的內容有一個較為具體的感知，對圖形有了一個較規律系統的認識。并且和幼兒的生活息息相關，既培養了幼兒對圖形的感受力和認識力又培養了幼兒初步的探索能力和理論聯系實際的能力。為發揮排序促進幼兒思維能力發展的作用，設計了此活動。二、說教材這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認識往往過于單調，抽象，因此，根據《綱要》中指出的，教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野，因此，很適應本班幼兒的年齡特點，三、說目標首先要對幼兒進行興趣的培養，才能激發幼兒的學習欲望，因此，我在本次教學活動中有二點嘗試。運用游戲教學，激發幼兒的學習興趣。游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據幼兒的年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的游戲特點，同時能激發幼兒的學習，也是提高教學質量的有效的途徑。讓幼兒通過觀察，自己動手，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶，并能細細地，有順序地操作。所以該活動目標是教學活動的起點和總結，對此活動起著向導作用，根據幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標；能夠按形狀特征進行圖形分類與排列。能細細地，有順序地操作。根據目標，我把活動的重，難點定為第一個目標，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列。四、說準備圓形，三角形，方形若干。阜康市幼兒園教師日工作計劃執教人：張春花每組若干幾何圖形。重點：在教師引導下找出圖形排序規律。難點：按一定順序排序。五、說教法（一）、教法《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者，合作者。教學活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學，活動中我運用了。游戲法：以游戲的形式引出活動，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。示范法通過示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。六、說學法幼兒是學習的主角，要以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發幼兒的學習興趣。七、說過程游戲“開火車”在游戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過觀察，操作等方法鞏固學習三種幾何圖形。幼兒操作引導幼兒正確認識圓形，正方形，三角形等形狀，將三種圖形分類并排成三行。整個活動程序的安排符合小班幼兒的學習特點和規律，因此，我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識幾何圖形，更能詳細地說出各種圖形的區別。八、說延伸數學區中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小排序。家長在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。

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