螃蟹歌小熊過橋電教教案兩篇-資料下載頁

　　

【正文】 螃蟹（分小組比賽，派一位代表上黑板畫，畫出千姿百態的螃蟹來，全班同學一起討論評價，獎勵表現出色的）師：你們學螃蟹走路這么聰明，要是讓你們畫螃蟹，可以嗎？（在音樂停止時要畫出一只螃蟹）小結。師：螃蟹喜歡生長在有水的地方，在我們周圍的江邊、河邊就有螃蟹的兄弟姐妹，它們的隊伍龐大，生存的本領很強，因為它們有一對大夾子，因此人們寫了一首關于螃蟹的歌，下面我們來聽一首四川民歌《螃蟹歌》。三、學習新歌初聽《螃蟹歌》師：你聽了四川民歌后有什么感覺？你能把聽到的有趣的詞不哼唱一下嗎？ 生：（嘗試，模仿）師：小結（多媒體出示）歌guo只zi腳jiao個guo殼kuo（1）教師示范。/ 7（2）學生模仿。聽歌曲。（1）跟音樂哼唱歌曲。師：這首歌曲的歌詞是富有四川地方方言的特點，講的是一個怎樣的故事？告訴大家吧！（指名回答）小結：講的是一班可愛的小朋友到海邊捉螃蟹，因為貪玩，最后被螃蟹的大鉗子夾住了大腳指的故事。（2）討論師：我們聽了這首歌覺得很有趣，那么你哼了以后覺得情緒如何？ 生：集體討論，教師引導。得出結論：活潑、風趣。師：同學們真聰明！好，我們就用這種活潑、風趣的聲音來學唱這首歌曲。學唱歌曲（出示多媒體）（1）跟琴聲輕聲唱第一至三段（體現情緒）（2）跟著范唱音樂唱。（咬字準確）（3）跟伴奏自己唱。（音準，唱準確）（4）分角色唱：分組接唱全班隨著音樂邊唱邊律動。（學走路，或吹氣泡）師：請小朋友站起來，我們一起來輕松一下，邊唱邊跳，可以是學螃蟹走路的神氣模樣，可以是螃蟹吹氣泡，看看哪個小朋友學得最象！介紹開平民歌師：同學們用四川方言來學唱這首歌，唱得真好聽，哎！那你們知不知道用我們開平方言來演唱也會很好聽？生：（表示很好奇，輕聲討論）師：其實，我們開平是全國有名的“中國曲藝之鄉”。譬如“小賣雞”、“大賣雞”等等歌曲，都享有盛名。下面就讓同學們扮演一段由我們開平一位小朋友參加全國曲藝大賽的精彩片段。由于他表現出色，為開平爭得榮譽，獲得全國金獎，請看??（多媒體播放片段）師：欣賞完了，有沒有注意到他唱的語言是用??（拉長語氣，引導學生集/ 7體回答）師：好，既然他唱得這么好聽，我們也來嘗試一下用開平方言來演唱《螃蟹歌》的第一段，有這個信心嗎？生：齊答“有”。開平方言演唱歌曲（1）出示第一段歌詞，齊用開平方言朗讀歌詞。（2）自由試唱，教師從旁指導。（3）集體濃度演唱。（4）指名個別演唱。師：剛才老師發現有幾位同學演唱得很認真，就請其中的一位來表演一下！（指名表演）師：你唱得真好聽?。í剟睿?，老師獎你一個小小的禮物。小結：同學們今天的表現真棒！我們既認識了螃蟹，又學唱了四川童謠《螃蟹歌》，還懂得了運用開平方言來演唱歌曲，這節課我們就上到此，我們下節課再見！師生互道再見，學生自由走出課室。（放音樂）第二課時教學內容： 《數蛤蟆》 教學目標：（1）通過欣賞、學唱歌曲《數蛤蟆》，引發學習興趣，準確地把握和表現歌曲的情緒與調式。（2）通過學說童謠，學生有初步的節奏感。（3）用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》，為歌曲創編歌詞，培養學生的創造力。（4）在音樂活動中能積極大方地表現自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。（5）樹立環保意識、保護動物從我做起。教學重點、難點：/ 7(1)能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。(2)學習歌曲，把握歌曲的情緒。(3)連續十六分音符的節奏運用，吐字的清晰靈巧。教具準備：琴、多媒體課件、頭飾教學過程：《青蛙最偉大》放松心情，活躍氣氛。一、組織教學（略）二、導入新課師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？下面我們就來猜一個小謎語吧。（出示謎語）“水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來呱呱叫,田里數它本領大”.猜一猜它是誰? 生：青蛙師：青蛙有個好朋友，外形跟它很相似，你知道它是誰嗎？ 生：蟾蜍（也叫癩蛤蟆）。師：青蛙和蟾蜍統稱蛤蟆。欣賞：我國民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山東民歌《花蛤蟆》，你們想聽嗎？下面讓我們來聽聽吧。（播放《花蛤蟆》視頻）（歡快活潑、幽默風趣）今天呀，蛤蟆們要開音樂會呢，聽，可熱鬧了。（出示蛤蟆歡叫的視頻）你們想去參加嗎？想參加可沒那么容易，蛤蟆們要考考咱們呢，考過了才能參加。大家愿意接受挑戰嗎？快板：師：小朋友們仔細聽，老師有問題考考你。想一想，算一算，看誰的反映最靈敏。一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？（貼一只蛤?。ㄉ穑煟盒∨笥褌兒苈斆?，簡單的問題難不倒你。（對了）一只蛤蟆一張嘴，兩/ 7只眼睛四條腿。過渡：你真棒！回答完全正確，音樂會的大門打開了，讓咱們唱著歌兒一起去參加吧。師接唱，出示課題。三、學唱歌曲（一）欣賞《數蛤蟆》，學習節奏。師：孩子們喜歡這首歌嗎？喜歡里面的蛤蟆嗎？蛤蟆是田野里的歌唱家，它們的叫聲長短不同。師用長短不同的聲音模仿蛤蟆叫。學習：四分節奏、八分節奏、十六分節奏。它們長短不同的叫聲組合在一起，就是我們歌曲中好聽的節奏（視頻出示節奏），哪位孩子來讀一讀。節奏學會了，我們學習旋律就更簡單了，不信，咱們來試試。（二）識譜（出示譜）師唱旋律，生找相同的樂句。教唱：合作唱譜二遍教唱最后一句：535312321用“呱”模唱真是一群認真可愛的小蛤蟆，咱們用蛤蟆語言表揚一下自己吧。（三）讀詞教讀：全首教一遍教讀：合作讀教讀十六分節奏襯詞拍手齊讀（四）唱詞教唱：合作唱二遍跟著范唱小聲齊唱教唱最后一句：撲通撲通??/ 7跟著范唱小聲齊唱全曲分不同形式唱：合作唱齊唱指名唱歌曲表達的處理：聽老師范唱，說說跟自己唱的有什么不同。（強弱、兒話、風趣、跳躍）放視頻：小聲唱齊唱（五）創編歌詞，舞蹈。音樂會真熱鬧呀，你們知道參加音樂會的蛤蟆有多少只嗎？我們來數一數。唱著數一只、兩只、三只——許多只。孩子們課后可以相互問答數一數，看誰算得又快又準。創編舞蹈（1）孩子們，馬上就該我們演出了，快快快——讓我們一起練一練吧。（2）孩子們，讓我們跳上舞臺，用我們最甜的笑容，最動聽的聲音，最美的舞姿獻給觀眾吧。演出真精彩，聽，觀眾們送來熱烈的掌聲呢！四、德育滲透視頻演示，師介紹：蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當我們看到它們受傷害時，我們應該（保護它們），當我們看到它們生活的環境遭到破壞無家可歸時，我們應該（保護它們）。讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環境，靠大家。/ 7