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2025-11-29 10:36本頁面

【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)ｂ、ｐ2個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。課件、生字卡片。“爸、媽”2個(gè)生字，正確讀詞。認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀。出示情境圖及播放廣。說說你的所見所聞。出去旅游多開心啊!不過還要注意愛護(hù)文物。廣播，愛護(hù)花草不亂摸。”，讀的輕一些短一些就是我們今。，誰能用一句話來說說這副圖？女孩聽廣播，聽得很認(rèn)真；收音機(jī)播放動(dòng)聽的歌。一點(diǎn)，就是聲母“b”的讀音。老師講清發(fā)音要領(lǐng)：讀這個(gè)音時(shí)，氣流比較。辨別b、p發(fā)音的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。如何記住b、p的字形。如b像數(shù)字6，像哨。子；p像反寫的數(shù)字9。做游戲，辨析“b”和“p”。右上半圓“p、p、p”。你聽到的是“p”，摸摸耳朵。觀察交流b、p在拼音格的位置。b兩筆寫成，占上格和中格。2．教師出示音節(jié)“bā”，告訴學(xué)生這個(gè)音節(jié)就念“八”。學(xué)生自由充分地練習(xí)，嘗試發(fā)音。豬八戒的“八”，拔蘿卜“拔”，靶子的“靶”，拉河大壩的“壩”。

　　

【正文】圍中受到情感的熏陶。不足之處：學(xué)生才學(xué)習(xí)聲母與韻母的拼讀。由于剛接觸拼讀，所以，在拼讀能力訓(xùn)練方面還不夠，不能一味的領(lǐng)讀，而要培養(yǎng)學(xué)生自己認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，糾正方言。備課素材【教材分析】本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是四個(gè)聲母ｂ、ｐ、ｍ、ｆ，配有一幅主題圖。一對(duì)父子正在爬山，爸爸手扶登山棍，登山棍提示ｆ的形。兒子緊跟其后，一起比賽誰爬得快。兒子的后背是個(gè)“ p”。半山腰，音響里播放著優(yōu)美的樂曲（“播”提示 b 的音），好像在給父子倆喊加油呢！山腳下有兩個(gè)小朋友在捉迷藏，小男孩在摸來摸去，“摸”提示ｍ的音。第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ｂ一ɑ為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母ｂ和帶調(diào)韻母ɑ的拼音；三是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ和ɑ、ｏ、ｉ、ｕ相拼的拼音練習(xí)。第三部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫，圖上畫著幸福的一家：“爸爸”“媽媽”帶著“我”在公園里游玩。第四部分是ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的書寫格式及筆順。【與文章相關(guān)的資料介紹】、ｐ、ｍ、ｆ的發(fā)音方法。發(fā)ｂ時(shí)，先將雙唇閉合，擋住氣流，然后將雙唇突然打開，讓氣流爆發(fā)出來，極輕極短，氣流較弱，聲帶不顫動(dòng)，也不送氣。ｐ的發(fā)音部位與方法與ｂ相同，只是氣流較強(qiáng)，是送氣音。發(fā)ｍ時(shí)，雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動(dòng)。發(fā)ｆ時(shí)，上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出。聲帶不顫動(dòng)。 b224。 bɑ mā mɑ h233。wǒ 爸爸媽媽和我 wǒ 224。i wǒ de b224。 bɑ 我愛我的爸爸， yě 224。i wǒ de mā mɑ 也愛我的媽媽， b224。 bɑ mā mɑ dōu 224。i wǒ yɑ 爸爸媽媽都愛我呀， wǒ yǒu y237。 g232。 x236。ng f de jiā 我有一個(gè) 幸福的家。課后作業(yè) b、 p、 m、 f 編兒歌。右下半圓。右上半圓。兩個(gè)門洞。傘把朝上。，想一想謎底是什么。 h243。ng gōng jī， lǜ wěi ba， nǎo dai m225。i z224。i d236。 dǐ xia。參考答案： b b p p p m m m f f f 2. lu243。 bo 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！

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