法學專業畢業論文大綱-資料下載頁

　　

【正文】 方法選題，僅僅是吃別人的東西是不行的，那樣的東西是沒有深度的。要記住，任何文章，無論采用什么樣的方法選題，都要有自己的獨到的見解。如果沒有自己的見解，沒有自己的獨特意見，那就寧可不寫。類似于“三論”、“幾論”這樣的文章，也不能應用于畢業論文的寫作，因為畢業論文要有一個主題，“三論”就有三個主題，“幾論”就有幾個主體，不符合要求。【1】【2】【3】【4】【5】【】第四篇：法學專業畢業論文提 綱一、概念不同（一）勞動合同（二）雇用合同（三）勞務合同 二、三類合同的比較（一）勞動合同與雇用合同（二）勞動合同與勞務合同（三）勞務合同與雇用合同和勞動合同（四）“勞務合同”一詞在不同時候的意義淺談勞動合同、雇用合同與勞務合同間的關系【內容摘要】 勞動合同、雇傭合同與勞務合同是具有很大相似性的三種不同合同，只有勞動合同在《勞動法》中有相應的規定，而且規定也非常簡單，雇傭合同和勞務合同根本就沒有法律做出明確規定，只能根據有關民法理論進行判案，在司法實踐中對這三類合同的認識易產生偏差。【關鍵詞】勞動合同；雇用合同；勞務合同；區別與聯系在司法實踐中，我們經常會遇到勞動合同、雇用合同、勞務合同，這三者既有聯系、又有區別。如何正確理解這三者的概念和特征，直接影響到對法律關系的正確把握。現就對這三類合同進行辨析，以期對這三類合同有一個清晰的認識。一、概念不同（一）勞動合同。《勞動法》第十六條規定，勞動合同是勞動者與用人單位建立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。實際上，作為勞動合同的定義，上述規定是非常簡陋的。其主要問題在于沒有對勞動關系進行定義，沒有講清楚勞動關系的特征。正是由于這樣簡陋的定義，才使人們常常分不清勞動合同與勞務合同、雇傭合同的區別。任何定義，34二者都是雙務有償合同。在這兩類合同中，受雇人必須依約提供勞務，雇傭人必須依約支付報酬，雙方當事人都負有義務，并且雙方的義務具有對價性，任何一方從對方取得權利均需付出代價，因此是雙務有償合同。既然勞動合同是一類特殊的雇傭合同，二者必然具有一定的區別，其區別主要表現在：主體不同。這是勞動合同和雇傭 合同產生差別的根本原因。在這兩類合同中，提供勞動的一方（受雇人，也可以稱為勞動者）都是自然人，在這一點上，兩者沒有差異。雇傭合同，法律對合同主體沒有特別限制，自然人、法人、合伙都可以作為雇傭人；《勞動法》第2條規定了勞動合同的雇傭人，即用人單位，包括企業、個體經濟組織和與勞動者建立勞動合同關系的國家機關、事業組織、社會團體。形式不同。法律對雇傭合同的形式沒有要求，根據《合同法》的規定，既可以是書面合同，也可以是口頭合同，是不要式合同。根據《勞動法》第十九條的規定，我國的勞動合同應當采用書面形式，是要式合同。二者受國家干預的程度不同。雇傭合同作為一種民事合同，以意思自治為基本原則，合同當事人在合同條件的約定上有較大的自由。國家經常以強行法的形式規定勞動合同當事人的權利義務，干預勞動合同內容的確定，當事人的約定不能超出法律的規定。當然，勞動法的規定主要是半強行性規定，所謂半強行性規定，就是國家規定了用人單位提供勞動條件的最低標準，用人單位與勞動者約定的勞動條件可以高于國家規定的標準，但是不能低于國家規定的標準，例如最低工資、最高工時，也就是可以做出一些更有利于勞動者的約定。解決爭議的方式不同。雇傭合同作為一種民事合同，發生爭議，當事人可以直接向人民法院起訴，如果雇傭合同中訂有仲裁條款，應向雙方選定的仲裁委員會申：《債法原理（第一冊）》，第81頁，中國政法大學出版社，2001年。：《勞動法學》，第91頁，北京大學出版社，2000年；關懷主編：《勞動法》，第124頁，中國人民大學出版社，2001年：《勞動法》，第60頁，法律出版社，1997年：《民法總則》，第48頁，中國政法大學出版社，2001年。10.《勞動合同和勞務合同異同》，工農天地網：《違約責任論》，第174頁，中國政法大學出版社，2000年。第五篇：法學專業實習大綱法學專業實習大綱為保障和提高專業實習質量，結合法學院的實際情況，制定本實習大綱。本實習大綱從2000年3月開始試行，經法學院教學指導委員會2000年7月3日會議通過正式實施。2006年2月22日修訂。課程名稱：專業實習英文名稱：Legal practice 課程代碼：10306900 課程周數：12周 學分：12 面向專業： 法學開課單位：法學院一、實習的目的及要求實習目的：將法學理論和法律實踐相結合，培養學生分析處理法律事務能力并加深對法律和法學的理解，造就高素質的應用型、復合型法律人才。實習要求：進一步掌握和運用三大程序法和相關實體法規范。熟悉法律適用的方法并鍛煉法律適用能力。學會獲取證據及應用證據能力以及文書制作能力。為學年論文和畢業論文積累資料、選擇題目。二、實習的內容、形式、方法和時間安排 實習內容：實際了解刑事、民事、行政等審判業務的主要環節，如立案、庭前準備、開庭審理、合議、判決、執行、一審二審等環節及其運作方式，并參與輔助工作。實際了解檢察業務的主要環節如立案、偵察、批捕、起訴等環節及其運作方式，并參與輔助工作。實際了解律師業務的主要環節如訴訟代理、刑事辯護、法律咨詢、法律顧問、證據收集、法律文書制作等環節及其運作方式，并參與其工作。實際了解工商行政管理業務的主要環節如立案、調查取證、聽證、行政處罰、復議、行政文書的制作等環節及其運作方式，并參與輔助工作。實際了解仲裁程序及其運作方式，參加輔助工作。了解企業法律事務處理方式及運作，并參與輔助工作。了解司法現狀和相關社會情況，促進專業學習。培養處理法律事務中的應用能力和從事法律工作的職業道德基礎。實習形式：到法院、檢察院、律師事務所、仲裁委員會、工商行政管理局、企業等單位，在實習老師的帶領下從事實習工作。實習時間安排：4個月（3月—6月）三、作業與實習報告的內容及要求 實習學生應在實習結束前完成《本科實習報告》，內容應包括實習目的、要求、實習內容、實習地點、實習的具體工作、實習方式方法、實習完成情況、實習主要收獲等。四、實習的組織與實施實習的組織階段由實習主管老師和實習帶隊老師共同負責；實習的實施由實習帶隊老師負責，實習學生配合。實習的組織階段，實習主管老師應做到：按教學計劃安排，第六學期為專業實習。第五學期期末時，實習主管老師和實習基地及其他實習單位聯系當年的實習事宜，落實各實習單位實習生分配人數及帶隊老師（每位帶隊老師負責35名學生左右）。實習的組織與實施階段，帶隊老師應該做到：第六學期前兩周，帶領學生到各實習單位與各部門負責人見面，介紹我院對實習生的管理規定，將實習生交接給實習單位而開始實習過程中的實習生共同管理。對學生提出需要解決的實習中出現的問題，給與指導和幫助。每周與各部門負責人通話一次，了解學生實習情況。每月到各實習單位一次，與實習單位指導老師面談，詳細了解學生情況。定期集中學生開會。指導《每月實習簡報》和《見習法官》編纂工作。對突發事件及時處理和報告。實習結束時，發給每位實習生《實習鑒定表》，交由實習單位作出鑒定和成績評定。收回《實習鑒定表》后，將成績返回學院教務辦公室。同時進行優秀實習生評選工作。實習結束時，對實習工作作出全面總結。實習的實施階段，實習學生應該做到：遵守實習單位各項規章制度，對案情和有關材料保密，如有違反紀律、泄漏或遺失材料等情況，學院將報請學校視情節輕重給與紀律處分。遵守請銷假制度。向實習單位請假，應先由學院出具允許請假的證明給實習單位。虛心求教，認真向指導老師學習業務技能。及時完成所承辦的各項工作，不得拖延。每位實習生實習期間應將實習心得或體會寫成稿件至少給《每月實習簡報》、《見習法官》投稿一篇。五、實習指導書及主要參考資料 《人民法院辦案手冊》（最新版）《人民檢察院辦案手冊》（最新版）《律師實務手冊》（最新版）《工商行政管理執法手冊》（最新版）《中華人民共和國刑法》（）《中華人民共和國刑事訴訟法》()《中華人民共和國民法通則》()《中華人民共和國擔保法》()《中華人民共和國合同法》()《中華人民共和國繼承法》()《中華人民共和國婚姻法》()《中華人民共和國民事訴訟法》()《中華人民共和國行政許可法》()《中華人民共和國行政處罰法》()《中華人民共和國行政復議法》()《中華人民共和國行政訴訟法》()《中華人民共和國反不正當競爭法》()《中華人民共和國公司法》()《中華人民共和國法官法》()《中華人民共和國檢察官法》()《中華人民共和國律師法》()《中華人民共和國公務員法》()有關最新法律和行政法規六、實習考核方式及成績評定方式實習生分為若干組，每組設一名組長和若干小組長，實行層層責任制的檢查考核辦法。組長、小組長負責日常的出勤考核、突出表現的記錄、《每月實習簡報》、《見習法官》的征稿登記工作。為了表揚先進，促進實習工作的順利開展，我院將實習成績分為優秀、合格、不合格三個等級。從實習考核、實習報告、實習文章三個方面進行考核評定。實習成績優秀標準為：實習考核：按時出勤、不無故請假；隨時和帶隊老師保持聯系，協助帶隊老師的工作效果顯著；遵守學校和實習單位的各項規章制度，作風優良，學習認真，刻苦鉆研，辦案數量多，質量高，辦案紀律優秀，且有顯著成績。實習報告：認真完成并按時上交實習報告（3000字以上），報告能夠真實反映實習的內容，總結體會與收獲，分析得失，實習單位評定實習成績為優。實習文章：積極組織、配合《見習法官》、《每月實習簡報》的編撰工作，且在上述兩刊中有文章發表。實習成績合格標準為：實習考核：能較好地做到按時出勤、不無故請假；基本遵守學校和實習單位的各項規章制度，作風優良，學習認真，受到實習單位和帶隊老師的好評。實習報告：能夠完成實習報告（3000字以上），報告實習的內容符合要求，實習單位評定實習成績為良或中。實習成績不合格標準為：實習考核：出勤情況較差，缺勤較多；違反學校和實習單位的各項規章制度，造成了不良影響。實習報告：未能完成實習報告，或報告實習的內容不符合要求，實習單位評定實習成績為差。實習成績獲得優秀者同時獲得法學院“優秀實習學生”稱號。