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2025-10-26 12:42本頁面

　　

【正文】收站管理人員培訓。④光盤播放點人員培訓。⑤骨干教師培訓。⑥學科教師培訓。（四）管理措施到位①要加強領導，周密安排，確保遠程教育項目的順利實施，學校在制定工作計劃時，把遠程教育工作納入學校整體工作量化考核中，作為年終考核內容之一；②要加強制度建設，建立健全各項制度；③要加強考核力度，做到有獎有懲。（五）收集整理到位學校的收集整理是很重要的一環，除了要保證按時接收，按時分類整理之外，可采取以下幾種途徑來保存資源，進行全程應用。①硬盤保存資源?，F在硬盤的價格不是太高，學?？少徶?—3個120G以上的硬盤作為資源庫的儲藏庫，對一些需要保存得較久的，有利于連續應用的資源存在這一個硬盤內，這樣，資源也不會丟失，硬盤每隔三個又可以重新利用；②光盤保存資源。對一些適用于課堂教學的資源或為農服務的資源，教學有用的課堂實錄，教學輔導等內容可刻錄成光盤進行有效利用；③紙質保存資源。如一些習題，參考資料，可打印成冊，建立分類檔案，供老師們借閱參考；④教師個人自建文件夾保存資源。同時教師還可以把資源進行修改、應用，建立共享文件夾，利于信息的反饋、交流。如課件、教案、論文等⑤整合保存資源。一期結束后，可將一期的資源進行篩選、分類、歸檔、整理，建立相應的保存方法，形成一套完整的可利用資源。（六）資源應用到位對遠教資源的利用，不僅僅是收集、整理，更主要的是讓其走進課堂，服務教學。通過遠教播放設備，讓學生觀看優質課、示范課，達到師生共同學習名師名校教學方法的效果；充分利用空中課堂實錄，讓學生享受優秀教師的教育教學指導。（七）教育研究到位應用在遠教資源與學科整合，加快教改步伐。讓遠教資源走進課堂、面向學生、用于教學并與學科教育整合，加快教改步伐。①推動廣大教師運用遠教資源上獲取的先進的信息技術教育手段應于到課堂教學中去，積極推進多樣化的教育技術手段與新型教學方式在教育教學過程中的應用，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習主式、教師的教學方式的變革，實現農村中小學教育質量的整體提高，促進學生的全面發展。②利用遠教資源舉辦的各種公開課教學，播放專家對課程改革實驗工作的討論及從衛星教育平臺，教育網站刻錄的教研教改、課程改革的信息資源，使廣大教師，特別是課程改革實驗教師對新課程體系、新課程標準、實驗教材的教法和學法，有全面的理解和掌握。③教育行政部門要整合教研、電教、技術裝備等方面的力量，擬定出教改項目和課題，進行現代遠程教育條件下教與學的研究。通過觀摩教學、專題培訓、優質電教課評比、課件制作競賽等多種形式，推廣好的經驗與做法。通過學習交流和課題研究推動學校的信息化進程，擴大遠程教育的應用范圍，推動農村中小學的教育跨越式發展。針對“二種模式”的特點，加強資源的合理應用。各項目學校要結合“二種模式”的各自優勢，把專家、學者、優秀教師、特級教師的講座和做課件的方法廣泛、迅速傳播給教師和學生。第五篇：遠程教育工作小結課堂教學是主戰場、是教學的關鍵；備好課則是上好課的前提和基礎。古人云：“凡事預則立，不預則廢?！闭^“有備而來，有備無患”，“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成”。課堂教學作為整個教學過程的中心環節，具有很強的科學性和連續性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的效果。所謂備課，實際上指教師在課堂教學之前進行的設計準備工作，即教師根據課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，對教材內容作教學法上的加工和處理，選擇合適的教學方式方法，規劃教學活動。一般地，備課有狹義的備課與廣義的備課之分。狹義的備課，是指針對當次課程的備課。一位有準備并且胸有成竹的教師，必能信心十足地在課堂上點撥和指導學生。他應當在上次課程結束后，就著手準備這次的課程，收集與課程相關的資料，考察有關資料，并且預備適當教具(實物教材)。廣義的備課，是指教師的自我裝備、自我成長和持續發展。這是教師更好地完成教學任務、教書育人的前提和重要保證。這些持續的成長和發展能使教師更勝任自己的工作，履行自己的職責和使命。所謂教學，其實是兩件事：教師從“教”的過程中，從學生身上學習功課；同樣，教師從“學”的過程中，成為更優秀的教師。

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