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高三試卷講評(píng)課教案-資料下載頁

2025-10-26 12:50本頁面

　　

【正文】最不歡迎這樣的老師，這樣的講評(píng)課實(shí)際效果甚微。第二，切忌教師拿著試題按順序自己一講到底。每次講評(píng)試題時(shí)，我都根據(jù)自己對(duì)試題的整體把握，有時(shí)先講主觀題，有時(shí)先講客觀題；有時(shí)先講古代史，有時(shí)先講近代史，有時(shí)又先講現(xiàn)代史，講題順序依每份卷子特點(diǎn)來決定先講哪一部分。同時(shí)講評(píng)試題時(shí)，我覺得學(xué)生完全沒有疑問的我就不講，對(duì)于要講的題，我也從不搞一言堂，每道有價(jià)值的題我都先讓學(xué)生先講，理解不到的我再來補(bǔ)充。對(duì)于選擇題，我就讓學(xué)生講這道題的考點(diǎn)是什么？你的選項(xiàng)是哪個(gè)？憑什么你選擇了這個(gè)答案？做這道題時(shí)應(yīng)注意什么？對(duì)于主觀題我就讓學(xué)生講這道題的中心語、限定語、求答項(xiàng)、答題方式等分別是什么？你是如何從材料中獲取信息的？這道題你認(rèn)為難在哪里？答題時(shí)應(yīng)注意什么？等等。在整個(gè)講評(píng)過程中，通過讓學(xué)生來講，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不讓學(xué)生思想歇著，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人，從考中懂得要充實(shí)哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些能力還要加強(qiáng)。從而通過講評(píng)試題達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“三基”目的，即基本知識(shí)、基本技能、基本理論。如果上講評(píng)課時(shí)教師一講到底，泛泛而談，缺乏針對(duì)性，既浪費(fèi)了學(xué)生高考備考的寶貴時(shí)間也容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，效果不好，甚至是做負(fù)功！第三、高三試卷講評(píng)不能就題講題，要就著講評(píng)試卷之機(jī)進(jìn)行考點(diǎn)深化復(fù)習(xí)。到了高三，特別是一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，每次試卷講評(píng)都要對(duì)一些題目涉及的重要考點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)鏈接，采用其它題型或其它變式再考一下學(xué)生，讓學(xué)生做到觸類旁通，舉一反三，從而徹底消化相關(guān)考點(diǎn)，不留盲點(diǎn)，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。第四，考后試題講評(píng)要堅(jiān)持激勵(lì)性原則。試卷講評(píng)避免不了要涉及到學(xué)生成績(jī)，有的學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，但考出成績(jī)卻不理想，難免情緒低落。對(duì)這部分學(xué)生要特別關(guān)注，要多給予鼓勵(lì)，千萬不能挖苦他們，弄不好他們就破罐子破摔，從此喪失前進(jìn)動(dòng)力。所以教師講評(píng)試題時(shí)既要熱情表揚(yáng)那些解題思路清晰、靈活和有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，也要充分肯定那些雖然考得不理想但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、刻苦的同學(xué)，注重對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和方法引導(dǎo)，讓他們重新振作起來。試卷講評(píng)課是高三老師經(jīng)常要上的課型，如何發(fā)揮講評(píng)課功效，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，以上所述是本人在講評(píng)課時(shí)用得比較多的幾條。常言道：教學(xué)有法，但教無定法，如何讓高三試卷講評(píng)效果達(dá)到最佳，吾將不斷探索，謹(jǐn)以此拋磚引玉。中學(xué)歷史高級(jí)教師聯(lián)系電話：***：798265625Email：lhzxpeng@第五篇：地理試卷講評(píng)課教案地理試卷講評(píng)課教案【講評(píng)課任務(wù)】:知識(shí)與技能：通過試卷分析，進(jìn)行地理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理。以地理新課標(biāo)要求為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力。過程與方法：在講評(píng)試卷的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重各知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，注意相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的遷移與一些相近知識(shí)點(diǎn)的區(qū)分，做到縱向與橫向的比較，做到舉一反三。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過試卷的評(píng)講，首先使學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)有信心，然后能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)上的不足。尤其是引導(dǎo)學(xué)生如何提高地理解題能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：通過出錯(cuò)率較高題目的講解與分析，把握做題規(guī)律【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，不同的層次來思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。【課型】講評(píng)課【導(dǎo)學(xué)方法】：自查糾錯(cuò)，合作釋疑，評(píng)講練相結(jié)合【講評(píng)過程】一、分析考試情況二、自主學(xué)習(xí)糾錯(cuò)釋疑：查找錯(cuò)題答案和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)三、小組互助，質(zhì)疑問難：對(duì)自己還不明白的問題小組合作來解決本環(huán)節(jié)小組為單位，在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，學(xué)生展開自查與他查，互相交流學(xué)習(xí)、探討改正錯(cuò)誤。組內(nèi)解決不了的問題，組長(zhǎng)作好記錄，上交給老師或其他小組解決。四、質(zhì)疑問難重點(diǎn)講評(píng)先請(qǐng)答錯(cuò)的同學(xué)回顧解題思路，當(dāng)時(shí)為什么這樣做？再請(qǐng)答對(duì)的同學(xué)說明自己的解題思路，做到生生交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)同學(xué)交流的情況，教師精講點(diǎn)撥，做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和講解五、對(duì)得分率較低的問題進(jìn)行分析六、強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固提高（補(bǔ)償練習(xí)）將已準(zhǔn)備好的練習(xí)題目分發(fā)給學(xué)生，做變式練習(xí)，以提高知識(shí)遷移能力，進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。七、本節(jié)收獲八、教（學(xué)）反思

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