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魯科版生物八年級下冊812昆蟲的生殖和發(fā)育-資料下載頁

2025-11-29 12:55本頁面

【導讀】舉例說出昆蟲的生殖發(fā)育過程及特點；類生產(chǎn)生活的關系。關注生物科技在社會發(fā)展中的作用，學會用生物學知識分析解釋自然現(xiàn)象。完全變態(tài)與不完全變態(tài)的區(qū)別。蝴蝶被稱為“流動的花朵”，它靈動的姿態(tài)，炫目的色彩讓我們喜愛不已。（過渡）在豐富多彩的動物世界里，各種動物都以其獨特的方式繁殖后代。閱讀課文P49昆蟲的生殖。物質來吸引異性。（過渡）當昆蟲成功吸引異性以后，就會進行交尾。①產(chǎn)卵；精子與卵細胞在雌蟲體內結合成受精卵；②螳螂產(chǎn)卵于樹枝上的卵鞘中，有利于卵度過不良天氣和逃避天敵。④昆蟲除了能將卵產(chǎn)于非生物環(huán)境中，還能將卵產(chǎn)于動植物的體表或體內。蛻皮現(xiàn)象；5次。相同，都是外骨骼。所以冬季蚊蟲不多而夏季多。③利用天敵進行生物防治，能維護生態(tài)平衡；在蝗災容易發(fā)生的地方少種禾本科植物，

　　

【正文】 D．蜘蛛，正確的是（ A ） A．有性生殖，完全變態(tài) B．有性生殖，不完全變態(tài) C．無性生殖，完全變態(tài) D．無性生殖，不完全變態(tài) ，藍藍的天空總有蜻蜓飛舞 .善于觀察的你會注意到蜻蜓在水面上飛行時，經(jīng)常用尾部接觸水面，即“蜻蜓點水”，這是蜻蜓在（ C ） A．喝水 B．排尿 C．產(chǎn)卵 D．洗澡圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列描述正確的是（ C ） A．該昆蟲發(fā)育過程與蝗蟲相同 B．該昆蟲發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 C．該昆蟲發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 D．若該昆蟲是一種害蟲，則成蟲期對農作物危害最大二、非選擇題讀圖分析 : 1．寫出有關名稱： A 卵 B 幼蟲 C 蛹 D 成蟲 2．由 AD的發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育。【板書設計】果蠅的生殖發(fā)育：受精卵 — 幼蟲 — 蛹 — 成蟲（完全變態(tài)發(fā)育）昆蟲的生殖和發(fā)育 (變態(tài)發(fā)育 ) 蝗蟲的生殖發(fā)育：受精卵 — 若蟲 — 成蟲（不完全變態(tài)發(fā)育）【教學反思】這節(jié)內容比較抽象，教學中主要通過分析生活中的實例使學生認識昆蟲的生殖和發(fā)育的過程，創(chuàng)設情境，通過觀察標本，形態(tài)圖的方法使學生認識昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。在感性認識的基礎上，又進行了學以致用，加深學生對本節(jié)重點知識的理解，然后教師總結了二者的聯(lián)系，指出他們的發(fā)育方式都屬于變態(tài)發(fā)育，構建了完整的知識體系。整節(jié)課下來，學生學的比較輕松，氣氛活躍，將知識轉變?yōu)榛A，聯(lián)系生活，貼近生活，學以致用，激發(fā)了學生學習生物的熱情，較好地完成了教學目標。 7C 學科網(wǎng)，最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站，教學資料詳細分類下載！

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