c梅蘭芳學藝教學設計-資料下載頁

　　

【正文】 世界聞名的京劇大師，這就叫(按)“勤能補拙”。讀兩遍。這還有兩個詞(按)“笨鳥先飛、人一己百”也告訴我們，也許我們一開始有些地方不如別人，但只要下定決心，付出比別人多出許多的努力，(按)“奮起直追”就一定能練出過硬的本領，取得成功。一齊來讀一遍。6．現在讓我們再來讀讀整篇課文，老師相信你們肯定會比一開始讀得好，先自己練一練。學生展示。愿小朋友向梅蘭芳學習，從小苦練各種本領，長大成為京劇大師、書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、大建筑師、特級教師等等，成為祖國需要的有用人才!作業超市：讀讀背背四字詞語。(略)收集梅蘭芳苦練基本功的事例用多種方法、多種途徑去收集古今中外名人勤學苦練成才的故事。第五篇：梅蘭芳學藝教學設計《梅蘭芳學藝》教學設計 聚源路西校區付衛平【教學目標】、互相交流、反復誦讀、加動作表演等方式，能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第二自然段，會用“終于”說話。、句的意思，并能展開合理的想象。，立志從小練好基本功?！白?、視、靈、活”四個生字?！窘虒W重點】“苦練眼神”一事中體會梅蘭芳不怕困難、勤學苦練的精神。，這段中的重點句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。”這句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。【教學難點】理解“梅蘭芳的眼睛會說話了”?！菊n前準備】 生字卡片、課件 【教學過程】一、復習導入。，這節課我們繼續學習14課《梅蘭芳學藝》，（齊讀課題）上一節課我們已熟讀了課文，還認識了好多詞語寶寶，下面老師來檢查一下大家還記得他們嗎？快喊出他們的名字吧出示詞語：緊盯飛翔世界聞名或者注視靈活水底師傅勤學苦練拜師學藝京劇大師（1）生自讀（2）指生讀（3）齊讀（4）開火車讀，我們知道梅蘭芳是個怎樣的人呢？能不能用上面的詞語來說說你對梅蘭芳的認識。（引出 世界聞名板書京劇大師）？(就是在世界上都很有名氣。)是啊，梅蘭芳不僅在中國演出，而且曾經被許多國家邀請，曾到過美國、蘇聯等國家演出。（出示梅蘭芳演出劇照）▲（指向京劇大師）▲你覺得梅蘭芳為什么被稱為京劇大師呢？（小結：梅蘭芳在京劇方面有很深造詣而且品質高尚，所以被稱為京劇大師）二、學習課文第二自然段。：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時候去拜師學藝卻遇到了困難，師傅竟然說——他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。（板書：不是料子）？你們愿意幫老師解決這個問題嗎？不要著急。請大家打開課本，自由讀讀課文，看哪些詞句告訴了我們答案。畫好了用你的坐姿來告訴我。注意讀書姿勢的同學，付老師更喜歡。，畫出有關的語句。？為什么本來不是唱戲的料子的梅蘭芳卻成了世界聞名的京劇大師呢？（相機板書：勤學苦練）還有誰畫出是句子？生：他常常緊盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。（出示句子）（舉手）你們太會學習了。不愧為我的老師。課本上的插圖就是與這句話想照應的，（出示插圖）我們看小梅蘭芳正在干什么？（看鴿子）（1）他這時候可能在想什么呢？他在想勤學苦練一定能實現夢想。（2）一起讀。在這個句子中，有兩個意思相近的詞，你發現了嗎？（出示：緊盯注視）（3）緊盯、注視可不是一般的看，怎樣的看才是緊盯和注視？（聚精會神一點都不動）（4）想體會一下嗎？（出示跳躍的彩點）把它們當成飛翔的鴿子。說說你的感覺。（看不過來）師：時間再長呢？（眼都花了頭都暈了）師：一會兒，我們就這樣了?？擅诽m芳只是看一會兒嗎？（常常）（5）不管是嚴寒還是酷暑，他都這樣練著。你們能讀出來嗎？學生練指名讀集體讀（6）像這樣“不怕苦”的練習就叫勤學苦練。（板書勤學苦練）：就是這樣一天又一天，一年又一年，——日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。（出示句子）（1）你的眼睛會說話嗎？下面老師請兩位同學上臺，不能開口，只能靠眼睛說話。用眼睛告訴大家，這時你很高興。再用眼睛告訴大家，你這時很惱火。（2）剛才兩位同學靠明亮的眼睛來說話，梅蘭芳的眼睛比我們更厲害，他能把所有的心情表演出來，讓他的眼睛來跟觀眾交流。本來師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，現在他的會說話了。如果你是梅蘭芳，聽到大家的夸獎，你會是什么心情呢？（激動高興）（3）你能讀出你的高興和激動嗎？生練讀，指生讀，集體讀。第二段的長句子都讀得很好了。現在將第二自然段連起來讀一讀吧。學生練學生讀，讀書不成問題了。一些詞語寶寶和我們玩起了捉迷藏，藏起來了。你還能把這些句子補充完整嗎？學生練指生。！現在什么都不看你會背出這段話嗎？我給你一個讓聽課老師記住你的機會。請起立——集體背誦三、學習第三自然段?！涍^勤學苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。（出示句子），也許有好多人羨慕他，可他成為世界聞名的京劇大師又是多么的不容易?。∵@句話中哪個詞告訴我們他的不容易？是呀，梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師不光是苦練眼神，還要練臺步、手勢、身段、唱腔、化妝等。據有關資料介紹：（出示）他種了五顏六色的牽?；ㄌ焯煨蕾p，來練習配衣服、頭飾的顏色，為了演好民族女英雄梁紅玉，他反復研究梁紅玉的擊鼓動作。他把大腿當作鼓，兩手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打紅腫了。，你想對梅蘭芳先生說什么？梅蘭芳先生，你真刻苦！你真努力！。讓我們豎起大姆指來讀一讀。生齊讀第三自然段。從不可能到可能。我們每個人都有這樣的經歷。和同桌說說自己的經歷。說的時候一定要用上“終于”這個詞。（經過勤學苦練，我終于把畫畫好了。經過勤學苦練，我終于把這首曲子彈好了。四、全文總結。，不管做什么事，只要我們勤學苦練，付出努力，就一定能成功！付老師希望大家也像梅蘭芳那樣勤學苦練，苦練我們的基本功！下面就讓我們來練練寫字的基本功吧！五、學習生字：注 視靈 活 ：你發現了什么。，學生描紅，臨寫。六、作業。古今中外著名人物勤學苦練成才的例子有很多，比如以前我們學過的《懷素寫字》《他得的紅圈圈最多》都是經過勤學苦練取得成功的故事。今天老師再推薦這樣的兩個故事《鑿壁偷光》《囊螢映雪》，請你利用課外時間再去了解一些。七、板書設計：不是料子→勤學苦練→京劇大師第一課時一、欣賞京劇選段，揭示課題，解題。認讀蘭和芳字，理解“學藝”只學唱京戲二、初讀課文，讀準字音，讀通句子。三、交流讀書情況，初知課文大意。四、認讀生詞，學習生字。第三課時一、聽寫生字。二、背誦課文。三、交流收集的名人苦練成才的故事。