c梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)

　

【正文】 師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子，他放棄了嗎？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。教師范寫，學(xué)生在習(xí)字冊上描一個(gè)寫一個(gè)。懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天的不足，立志從小練好基本功。”這句話是講梅蘭芳持之以恒地練眼神，不怕吃苦。齊讀課題。４、對照大屏幕，同位互相批改，全對的，打上一顆“☆”，寫的好的再打上一顆“☆”，如果有錯(cuò)字，就在下面訂正一遍。）２、精讀第二自然段（１）再讀課文，你從文中哪些語句讀出了梅蘭芳的勤學(xué)苦練。二讀：B．聯(lián)系生活師：生活中，你有沒有緊盯過什么？（地上爬行的螞蟻，蜜蜂采蜜，魔術(shù)師表演精彩的電視節(jié)目）師：可盯的時(shí)間一長，小眼睛就會——（累，疼,困）帶著這種感覺讀一讀。預(yù)設(shè)二：常常一讀；A．找出詞語師：小朋友，再讀讀這句話，還能從哪個(gè)詞中感受到梅蘭芳的勤學(xué)苦練呢？（常常）師：從常常中你讀出了什么？（梅蘭芳經(jīng)常是這樣做的。當(dāng)（天剛亮，別人還在睡覺）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔…… 當(dāng)（小伙伴們都出去玩）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常熱）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常冷）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔…………師：梅蘭芳時(shí)時(shí)刻刻都在想著練眼神。誰愿意帶著這種感受來讀一讀課文的第二自然段。自己先輕聲說一說，準(zhǔn)備準(zhǔn)備。能不看書的小朋友就不要看書了。不僅我們中國人民喜歡他，連很多外國人都喜歡他。指名說還有哪方面很厲害，很有本事的人也可以稱為大師（書法大師、國畫大師、音樂大師、大律師、建筑大師）梅蘭芳成為大師容易嗎？你從哪個(gè)詞讀懂的？（終于）在學(xué)習(xí)和生活中，一定有好不容易才做成的事，跟大家說說，用上“終于”。請你記住這樣一句話：天才出于勤奮。教學(xué)第一小節(jié)時(shí)，我抓住“沒有神兒”“料子”兩個(gè)詞語讓學(xué)生體會梅蘭芳學(xué)唱京劇先天條件的不足，同時(shí)進(jìn)行說話訓(xùn)練“師傅說梅蘭芳不是________________，是因?yàn)開______________。通過朗讀第二小節(jié)來感受他的勤學(xué)苦練，功夫不負(fù)有心人，他終于成為一代京劇大師也就水到渠成。在課文學(xué)完后，我相機(jī)出示了“勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追”這四個(gè)成語，學(xué)生對課文意義有了更深的理解，鞏固了學(xué)生在后面的練習(xí)中學(xué)習(xí)成語。由于時(shí)間關(guān)系，第二、三自然段讀得不夠。這時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生說說看，大家經(jīng)過努力怎么眼睛還不會說話了，可見眼睛會說話，不是一朝一夕所能練成的，因此從這里我們可以知道梅蘭芳在練眼神時(shí)用了很大的功夫。激發(fā)學(xué)生對京劇的喜愛。梅蘭芳被稱為大師，梅蘭芳創(chuàng)造了獨(dú)具特色的梅派藝術(shù)。學(xué)習(xí)第二自然段：（1）請你自由讀第二自然段，并用波浪線畫出最能表現(xiàn)梅蘭芳勤學(xué)苦練的句子。緊——你知道他的部首是什么嗎？（絞絲底）我們來親身體驗(yàn)一下，緊盯空中飛翔的鴿子和長時(shí)間注視水底游動的魚兒，眼睛會有什么感覺?(按)(1)請小朋友緊盯空中飛翔的鴿子，可以盯住其中一只，目光隨著它的飛翔而移動，但頭不要動。而且這一注視就是整整十年，十年間從未中止過，真是功夫不負(fù)有心人，日子一長，人們都說梅蘭芳的眼睛會說話了。經(jīng)過勤學(xué)苦練，昔日的“不是唱戲的料子”的梅蘭芳，今日竟成為“世界聞名的京劇大師”。小朋友，梅蘭芳開始學(xué)唱京劇時(shí)，眼睛沒有神，這是先天的不足，但他通過后天的努力，勤學(xué)苦練，終于成為世界聞名的京劇大師，這就叫(按)“勤能補(bǔ)拙”。6．現(xiàn)在讓我們再來讀讀整篇課文，老師相信你們肯定會比一開始讀得好，先自己練一練。第五篇：梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì) 聚源路西校區(qū)付衛(wèi)平【教學(xué)目標(biāo)】、互相交流、反復(fù)誦讀、加動作表演等方式，能正確、流利、有感情的朗讀課文。“注、視、靈、活”四個(gè)生字。【教學(xué)難點(diǎn)】理解“梅蘭芳的眼睛會說話了”。)是啊，梅蘭芳不僅在中國演出，而且曾經(jīng)被許多國家邀請，曾到過美國、蘇聯(lián)等國家演出。請大家打開課本，自由讀讀課文，看哪些詞句告訴了我們答案。？為什么本來不是唱戲的料子的梅蘭芳卻成了世界聞名的京劇大師呢？（相機(jī)板書：勤學(xué)苦練）還有誰畫出是句子？生：他常常緊盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。（2）一起讀。可梅蘭芳只是看一會兒嗎？（常常）（5）不管是嚴(yán)寒還是酷暑，他都這樣練著。（出示句子）（1）你的眼睛會說話嗎？下面老師請兩位同學(xué)上臺，不能開口，只能靠眼睛說話。本來師傅說梅蘭芳的眼睛沒有神兒，現(xiàn)在他的會說話了。學(xué)生練學(xué)生讀，讀書不成問題了。請起立——集體背誦三、學(xué)習(xí)第三自然段。他把大腿當(dāng)作鼓，兩手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打紅腫了。說的時(shí)候一定要用上“終于”這個(gè)詞。，不管做什么事，只要我們勤學(xué)苦練，付出努力，就一定能成功！付老師希望大家也像梅蘭芳那樣勤學(xué)苦練，苦練我們的基本功！下面就讓我們來練練寫字的基本功吧！五、學(xué)習(xí)生字：注 視靈 活 ：你發(fā)現(xiàn)了什么。古今中外著名人物勤學(xué)苦練成才的例子有很多，比如以前我們學(xué)過的《懷素寫字》《他得的紅圈圈最多》都是經(jīng)過勤學(xué)苦練取得成功的故事。三、交流讀書情況，初知課文大意。三、交流收集的名人苦練成才的故事。第三課時(shí)一、聽寫生字。七、板書設(shè)計(jì)：不是料子→勤學(xué)苦練→京劇大師第一課時(shí)一、欣賞京劇選段，揭示課題，解題。，學(xué)生描紅，臨寫。經(jīng)過勤學(xué)苦練，我終于把這首曲子彈好了。我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷。讓我們豎起大姆指來讀一讀。（出示句子），也許有好多人羨慕他，可他成為世界聞名的京劇大師又是多么的不容易啊！這句話中哪個(gè)詞告訴我們他的不容易？是呀，梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師不光是苦練眼神，還要練臺步、手勢、身段、唱腔、化妝等。你還能把這些句子補(bǔ)充完整嗎？學(xué)生練指生。第二段的長句子都讀得很好了。再用眼睛告訴大家，你這時(shí)很惱火。（板書勤學(xué)苦練）：就是這樣一天又一天，一年又一年，——日子一長，他的雙眼漸漸靈活起來。說說你的感覺。不愧為我的老師。注意讀書姿勢的同學(xué)，付老師更喜歡。：可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時(shí)候去拜師學(xué)藝卻遇到了困難，師傅竟然說——他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)14課《梅蘭芳學(xué)藝》，（齊讀課題）上一節(jié)課我們已熟讀了課文，還認(rèn)識了好多詞語寶寶，下面老師來檢查一下大家還記得他們嗎？快喊出他們的名字吧出示詞語：緊盯飛翔世界聞名或者注視靈活水底師傅勤學(xué)苦練拜師學(xué)藝京劇大師（1）生自讀（2）指生讀（3）齊讀（4）開火車讀，我們知道梅蘭芳是個(gè)怎樣的人呢？能不能用上面的詞語來說說你對梅蘭芳的認(rèn)識。，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子