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偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿-資料下載頁

2025-10-26 14:07本頁面

　　

【正文】實施開放式教學，讓學生主動參與學習活動，并引導學生在課堂活動中感悟知識的生成、發(fā)展和變化。四、教學策略選擇與設計根據(jù)基礎教育課程改革的具體目標，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，實施開放式教學，讓學生主動參與學習活動，并引導學生在課堂活動中感悟知識的生成、發(fā)展和變化。五、教學資源與工具設計office程序，幻燈片設計軟件，百度收索視頻和圖片，參考資料書等。六、教學過程【教師活動】：教師播放“文化大革命”**視頻片段【教師活動】：通過上一節(jié)課的學習，我們知道了“文化大革命”是一場由毛澤東親自發(fā)動、被兩個反革命集團所第一部分：導入新課利用的政治運動。這場歷時十年的內(nèi)亂給黨和國家造成了嚴重的損失。直接經(jīng)濟損失達5000億元，民主法制被踐踏無遺，整個社會出現(xiàn)嚴重混亂的局面。1976年10月6日，以華國鋒、葉劍英為代表的中央政治局采取果斷措施，粉碎了“四人幫”，結(jié)束了“文化大革命”這場內(nèi)亂。之后，歷史走到了三岔口，我們國家又面臨著一場生死攸關的歷史抉擇?！窘處熁顒印孔屛覀兿嚷犚皇赘瑁骸?979年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神奇般地崛起座座新城??”大家知道這首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是誰呢？他畫了那個圈圈是現(xiàn)在的哪座城市？【學生活動】：學生聽優(yōu)美動聽的歌曲，當老師提問時，學生齊答【教師總結(jié)】：這一切的變化，都應歸功于那些無產(chǎn)階級革命家的高瞻遠矚，是他們果斷地結(jié)束了這場長達十年的內(nèi)亂，是他們領導了中國人民掀起了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的浪潮。第二部分:學習新課（1）實踐是檢驗真理的唯一標準【教師活動】：從“文革”到改革開放的這段時間，是黨和政府全面進行撥亂反正的時期。這期間，中國經(jīng)歷了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。那么，這一轉(zhuǎn)折又是怎么發(fā)生的呢？【教師活動】：出示“兩個凡是” 視頻資料片段。【學生活動】：學生討論，舉生活事例和“文化大革命”事例，理解“兩個凡是”的錯誤、實質(zhì)和不合理性?！窘處熁顒印浚捍笃聊怀鍪?978年5月《光明日報》發(fā)表《實踐是檢驗真理的唯一標準》的書影，并簡單介紹文章內(nèi)容，由此引出“關于真理標準問題的討論”。學生用生活經(jīng)驗來理解“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一論斷，然后引導學生認識到此場討論幫助人們擺脫了左的思想束縛解放了思想為十一屆三中全會的勝利召開奠定了思想基礎。由于當時“兩個凡是”依然束縛人們的思想，人們還沒有從“文革” 的陰影中走出來。因此，不否定“兩個凡是”，就不能為以后的社會主義現(xiàn)代化建設掃清思想障礙。經(jīng)過這場轟轟烈烈的思想解放運動，人們開始逐漸擺脫了“兩個凡是”左傾思想的束縛，重新確立了解放思想、實事求是的思想路線，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。（2）十一屆三中全會【教師活動】：下面，大家先來看一段關于十一屆三中全會的視頻材料?！緦W生活動】：學生專心致志地看?！窘處熁顒印浚和瑢W們，大家認真閱讀教材內(nèi)容，分析、理解、歸納十一屆三中全會的內(nèi)容?！緦W生活動】：學生認真閱讀后，分析、理解、歸納十一屆三中全會的內(nèi)容并回答【教師活動】：【學生活動】：通過講解，學生逐漸領悟十一屆三中全會的歷史意義。【教師總結(jié)】：十一屆三中全會實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央第二代領導集體。這次會議從上述關乎全局的三大路線上糾正了長期的“左”的錯誤，在共和國發(fā)展的關鍵時刻，成功地解決了“中國向何處去”的重大問題，結(jié)束了過去，開拓出未來，成為共和國現(xiàn)代化起飛的劃時代起點。正是從這個意義上，才說十一屆三中全會促成了“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。（3）撥亂反正的全面推進【教師活動】：提出要求，指導閱讀課文?！緦W生活動】：學生認真閱讀課文后回答：第一，從1979年開始，中央和地方平反和糾正了一大批冤假錯案。第二，特別是，平反了劉少奇這一最大的冤案。第三，評價毛澤東的功過是非和歷史地位?！編熒顒印坎シ胖泄仓醒虢o劉少奇開追悼會的影視資料，講述十一屆三中全會后撥亂反正和平反冤假錯案工作在全國展開及意義?！編熒顒印坎シ拧渡鐣髁x好》視頻片段，學生深刻理解十一屆三中全會后我國進入到社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。【學生活動】：共同探討民主與法制建設的不斷增強。第三部分：學生鞏固本節(jié)內(nèi)容，提出疑問。第四部分：師生共同回顧本節(jié)內(nèi)容，進行小結(jié)。第五部分：課堂練習：《新課堂同步活動與探究》64頁1——9題。第六部分：布置作業(yè) 【教師活動】：學習了這一課，同學們知道在十一屆三中全會以后，中國歷史發(fā)生了偉大的轉(zhuǎn)折。同學們大部分出生在上個世紀九十年代初，而你們的父輩，他們則大部分出生在上個世紀六十年代，他們的童年就是在“文革”期間度過的，你們和你們的父輩是生活在兩個不同的年代，有著不同的經(jīng)歷。你們都是這兩個時代的見證人。同學們回去以后，好好地跟家里人聊聊天，做一下訪問調(diào)查，從吃、穿、住、行、受教育等各方面了解一下兩個時代的差別，并做一定的思考，好好體會這一“偉大的歷史轉(zhuǎn)折”。七板書設計第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折一、理論基礎：真理標準討論背景結(jié)果意義二、主題報告《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》三、時間、地點 1978年底，北京四、主要內(nèi)容思想路線：實事求是；工作重心：經(jīng)濟建設；總方針：改革開放；領導核心：以鄧小平為核心的第二代領導集體。五、歷史意義十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，標志著我國進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。八教學反思教學有法，教無定法。就這堂課而言，我對教學過程進行了初步的探討，總結(jié)有以下幾點。一、語言方面：我的這一節(jié)課力求語言簡潔，說短句，便于學生理解，語調(diào)富于變化，邏輯性強，前后聯(lián)系緊密，課堂節(jié)奏緊湊二、設置問題的情境，培養(yǎng)學生的問題意識。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，就是一個研究、探索的過程，也是學生提高歷史認識的過程。三，注重歷史教育的思想性和教學過程的邏輯性。一切歷史都是思想史，學習歷史不僅能夠使人明智，還能夠提高人們對歷史和現(xiàn)實的判斷力。四，注重歷史課堂的活躍性，充分運用多媒體等現(xiàn)代化的教學手段和多樣的教學方法。五、不足之處：其覺得這節(jié)課的不足之處在于教師直入，指令性語言多了些，過渡性語言偏少。

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