正文內容

觀潮教學設計及擴展資料-資料下載頁

2025-10-26 14:34本頁面

　　

【正文】學生朗讀課文第三、四自然段分析第三自然段師：這兩段描寫了潮來時的景象。錢塘潮是不是沒有任何預示，一下子就到來了？同學們請思考：作者是按什么順序描寫潮來時的景象的？潮來時的情景是怎樣的？找到課文中相關的詞語。學生答，教師補充并板書：由遠而近，遠近結合，景與人的描寫相結合遠處——隆隆的響聲悶雷滾動觀潮人——人聲鼎沸近處——江面風平浪靜師：聽到響聲，意味著錢塘潮很快就要到來了。遠處——響聲越來越越大水天相接的地方出現白線觀潮人——沸騰師：作者是按由遠及近的順序來寫潮來時的景象的。抓住潮的聲音、形態來寫潮剛來時的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠，但氣勢已現。分析第四自然段師：錢塘江潮終于到來了！作者接下來，具體描繪了潮來時的近景形態——白線移來拉長變粗橫貫江面白浪翻滾水墻千萬匹白色戰馬齊頭并進浩浩蕩蕩飛奔聲音——山崩地裂大地震得顫動師：抓住潮的形態、聲音、顏色寫出了潮的氣勢之宏偉。請同學們朗讀第四自然段，注意讀出潮到來時越來越大的氣勢。四、潮頭過后的景象學生朗讀第五自然段師：第五自然段描繪了潮頭過后的景象。我們看到，錢塘潮，潮來時氣勢洶涌，潮頭過后是不是無聲無息。作者是怎樣描寫的學生說，教師補充并板書：潮頭過后余波漫天卷地江面風號浪吼江水漲了師：可見錢塘潮氣勢很大，即便潮過后還是留有余威，不管是潮來時的，還是潮頭過后的景象都顯示了錢塘潮作為“天下奇觀”的奇妙與壯觀。五、小結：師：這篇課文寫了錢塘潮觀潮的過程，按照時間順序，由遠而近，生動地描繪了錢塘潮在潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，寫出了錢塘潮的形態、聲音、顏色既正面描寫了錢塘潮，又寫了觀潮人的反應。文中怎樣寫觀潮的人？請學生復述，教師補充。（人山人海昂首東望等盼人聲鼎沸沸騰）觀潮人很多，大家都很激動，說明了什么？說明了錢塘潮的奇妙，大家為它所吸引。六、練習請結合所收集的有關錢江潮的資料，為大家直播錢塘潮觀潮的景象請按時間順序描繪一處景物。

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

觀潮教學設計及擴展資料-資料下載頁

四年級上冊觀潮教學設計及擴展資料-資料下載頁

觀潮第二課時教學設計及擴展資料-資料下載頁

觀潮第二課時教學設計及擴展資料-資料下載頁

語文觀潮說課稿及擴展資料-資料下載頁

觀潮優秀說課稿及擴展資料-資料下載頁

語文觀潮說課稿及擴展資料-資料下載頁

四年級上冊語文觀潮教學設計及擴展資料-資料下載頁

小學語文觀潮說課稿及擴展資料-資料下載頁

觀潮讀后感及擴展資料-資料下載頁

四年級觀潮教學反思及擴展資料-資料下載頁

四年級上冊觀潮教學反思及擴展資料-資料下載頁

四年級語文觀潮教學反思及擴展資料-資料下載頁

小學四年級觀潮教學反思及擴展資料-資料下載頁

觀潮教學設計-資料下載頁

觀潮教學設計-資料下載頁

觀潮教學設計及擴展資料(已改無錯字)

觀潮教學設計及擴展資料-資料下載頁

觀潮教學設計及擴展資料(參考版)

觀潮教學設計及擴展資料-文庫吧資料

觀潮教學設計及擴展資料-展示頁