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2025-10-26 17:00本頁面

　　

【正文】些參考，我們把寒假里發(fā)生的事情來個分類：節(jié)日篇：在寒假里，我們度過了一個非常重要的節(jié)日——春節(jié)，在春節(jié)期間又發(fā)生了哪一些有趣的事呢？旅游篇：寒假去了哪里旅游，發(fā)生了一件什么事？學習篇：雖然是寒假，但也不忘充實自己的學習生活，在學習中又發(fā)生了哪件令你難忘的事情？其它：三、寫作指導（一）、確定中心什么事：有趣的，高興的，難忘的，感動的，最精彩的（二）具體，突出重點周圍的環(huán)境：寫出特點，渲染氣氛，表達感情注意人物語言，神態(tài)，動作，心理寫出感受。課后反思：第五篇：語文百花園五教學設(shè)計《語文百花園五》教學設(shè)計十一小劉秋萍教學目標，自學不認識的字。，豐富詞匯。、采集本，積累語言，豐富課外知識。培養(yǎng)學生的閱讀能力、口語交際能力、觀察思考及書面表達能力。教學重、難點“能說會道”訓練口語交際能力、“筆下生輝”訓練觀察思考和表達能力。教具準備生字卡片。教學時間 3 課時教學設(shè)計第一課時教學內(nèi)容“語海暢游”和“積少成多”。一嘗試“自學漢字”，是用什么方法去認識它的?！白詫W漢字”部分，看看“門票”上的字你有哪些不認識。把它畫出來，然后查字典學會它，看誰學得最快。？同桌互相交流。，要求讀準字音，不加字，不漏字。其他同學注意聽聽這位同學讀得好不好，好在哪里。你能比他讀得更好嗎？二練習“照樣子組詞語”“勸、招、終”這三個字可以組些什么詞。，看看你能想出多少組詞語。如：勸：（勸說）——（說明）——（明白）——（白雪）（勸解）——（解決）——（決心）——（心中）（勸阻）一一（阻止）——（止痛）——（痛快），看看哪一小組想出的詞語最多。三指導“讀讀背背”，遇到不會讀的字請同學或字典朋友幫忙，然后再多讀幾次。，認真聽對方讀，互相糾正錯音。，檢查、正音。，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。，每人讀一遍，其他同學做小老師認真聽，然后評一評誰讀得好，還有哪些要注意的地方。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。，然后試著背一背。四、交流“我的采集本” ，要求讀準字音。，糾正錯音。，想想這段話講了什么內(nèi)容。，四人小組互相交換，欣賞欣賞別人采集的好詞佳句名段。第二課時教學內(nèi)容“閱讀平臺”和“能說會道”。一走進“閱讀平臺”，要求讀準每一個字音。遇到不會讀的字可以查字典，也可以請教同學。，糾正對方的錯音。，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。，要求讀得通順流利。，評讀。，想：短文寫了一件什么事？，想想為什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。？為什么？，向失學的同學獻愛心，把你的零用錢匯給他們，你會填寫匯款單嗎？先用鉛筆在書中的匯款單上練習填一填。，大家討論討論應該怎樣填。二學習“能說會道” 。你明白了這道題的要求嗎？、聽過或親身經(jīng)歷過的與愛心有關(guān)的事。對哪一件事你印象最深？。要求講述時要把事情說清楚。聽的同學要聽明白講了一件什么事，有不明白的地方可以詢問，或讓講述人講得再具體一些；也可以對大家都感興趣的事情展開討論；還可以評議一下講述人的普通話發(fā)音是否正確，聲音是否洪亮，說話是否流利等。評一評講述得怎么樣，好在哪里，有哪些要注意的地方。第三課時教學內(nèi)容“筆下生輝”。，明確寫話要求。，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。先自己準備一下，再指名說說。，想想這件事發(fā)生在什么時候，什么地方，有哪些人，他們之間是什么關(guān)系，正在干什么。，互相評議。，注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接。

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