正文內容

三年級語文第一單元測試教學設計講評課-資料下載頁

2025-10-26 17:01本頁面

　　

【正文】近海域舉行實兵實彈對抗演習，全面提高海軍部隊新形勢下執行使命任務的能力。記者在紅方編隊的指揮艦合肥艦上。演習剛剛開始，藍方就派出多個兵力群，從空中、水面、水下和電磁空間，對紅方進行輪番襲擾。紅方艦艇編隊迅速采取反干擾措施，在空中預警兵力的協同下，及時偵獲藍軍行動。紅方航空兵多架戰機前出，對藍方來襲機群進行攔截，奪取了局部制空權。在航空兵制空作戰中，紅方多型艦艇和飛機發射導彈對藍方來襲戰機和艦艇實施精確打擊。此次演習，以打贏信息化條件下的海上局部戰爭為演習背景，課題設置緊貼實戰，重點演練制空作戰、對海作戰等信息化海上作戰相關內容。參演兵力以南海艦隊為主，包括北海艦隊和東海艦隊部分兵力，涵蓋航空兵、潛艇、水面艦艇和岸防部隊等各類作戰平臺。演練中，藍方多艘潛艇悄然出動，逼近紅方艦艇編隊。紅方多架艦載反潛直升機，與艦艇密切協同，鎖定藍方潛艇蹤跡，并抓住有利戰機果斷發射魚雷，對藍方潛艇實施精確打擊。與此同時，紅方兩艘深海待機的潛艇發射魚雷，對藍方兩艘潛艇成功進行伏擊。紅方指揮艦合肥艦艦長趙巖泉：藍方兵力在哪里？艦艇如何出擊？飛機什么時候起飛？潛艇在哪里？這些我們都不知道，我們必須要自主地搜集情況，自主判情，綜合定下決心，這樣才能獲得戰場主動權，這對我們來說，完全是一場實戰化的考驗。演習中，藍方還對紅方附近的要地實施了突襲。紅方岸防兵力對來襲導彈實施分層抗擊。記者在現場看到，干擾與反干擾、偵察與反偵察，接踵而至的敵情，各種火力運用一波接一波。紅藍雙方的艦潛機共進行了多個波次的對抗，演習海空域導彈怒射，魚雷逐浪，霹靂震天，一個個目標被準確摧毀。演習實射各型導彈、魚雷數十枚。此次演習是海軍例行性訓練活動。中央軍委委員、海軍司令員吳勝利，軍委聯合參謀部副參謀長王冠中，海軍政治委員苗華，南部戰區司令員王教成以及軍委訓練管理部有關領導參加演習并現場指導。演習指揮員、南海艦隊司令員沈金龍：這次演習是全軍實戰化訓練座談會后海軍組織的首次重大實兵實彈演訓活動，反映了軍隊領導指揮體制改革成果，體現了海軍設計戰爭、設計訓練的練兵思維，有力推動了海上方向實戰化訓練深入發展。(央視新聞記者朱傳亞黎友陶陳振宇馮剛張杰吳永華)14．從這則消息中概括出消息的六要素。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．本則消息的導語是：(2分)_______________________________________________________________________________16．第六段寫趙巖泉艦長的話起到了什么作用？(3分)____________________________________________________________________________________________________________ 17．第八段補充交代軍委領導參與有何意義？(4分)三、作文（50分）“那一瞬間，我________”為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外)；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名、人名。參考答案A。A。B。A；D學習成績優異，學到真本領，造福社會，這就是我的“中國夢”。(句式相近，符合題意即可)7.（1）女排再次捧得奧運會冠軍（2）巾幗英雄奮勇出擊奧運寫傳奇 8.（1）《紅星照耀中國》（2）去采訪毛澤東開頭至渡江區域；第三句至段末。不含：不包括。因九江當時尚未解放，這樣寫體現了新聞必須真實準確的特點，不會產生歧義；均是：都是。寫出了人民解放軍渡江戰線之長，烘托出戰績輝煌。1“殲滅”是把敵人消滅掉；“擊潰”是把敵人打得潰不成軍，不一定消滅。連用兩個詞表現了不同的作戰結果，語言準確、簡潔。1議論。這兩句議論分析了人民解放軍取勝的原因。一方面突出人民解放軍的戰斗力強，另一方面揭露了國民黨反動派拒簽和平協定的反動本質，及其軍隊沒有斗志的軍情。這樣寫揭示了人心向背是決定戰爭勝負的關鍵，深化了新聞的思想性。1例：觀眾朋友們，大家好！今年是建國六十周年。六十年前，國共和平談判破裂后，解放軍于1949年4月20日凌晨發起了渡江戰役，當時的戰況如何？今天著名的軍事專家來到了我們的演播大廳，和我們一起回憶振奮人心的渡江戰役。14．時間：7月8日地點：海南島至西沙附近海域人物：海軍三大艦隊參演人員事件的起因：打贏信息化條件下的海上局部戰爭經過：紅藍雙方對抗實彈演習全過程結果：提高了海軍實戰能力 15．7月8日……能力(第一段)16．表明這次演習是實戰演習，沒有預先設定目標，對提高海軍的實戰能力，具有重要意義。17．說明領導對此次演習的重視程度，有利于提高參戰官兵的積極性，提高訓練效果。

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

三年級語文第一單元測試教學設計講評課-資料下載頁

三年級上冊第一單元測試題-資料下載頁

小學三年級下冊語文的第一單元測試卷-資料下載頁

2020部編人教版三年級語文下冊第一單元測試-資料下載頁

小學三年級語文上冊第一單元測試題合集-資料下載頁

蘇教版小學三年級語文上冊第一單元測試卷-資料下載頁

部編人教三年級語文下冊第一單元測試-資料下載頁

人教版三年級語文第一學期第三單元測試試卷-資料下載頁

三年級下冊第一單元試卷講評教案-資料下載頁

三年級語文上冊第一單元教學設計(蘇教版)-資料下載頁

[建筑]小學三年級語文上冊第一單元測試題-資料下載頁

三年級上冊語文第一單元測試卷及答案-資料下載頁

三年級語文上冊第一單元測試題(新人教版)doc-資料下載頁

語文三年級單元測試卷-資料下載頁

第一學期三年級語文學情診斷第一單元測試題-資料下載頁

三年級語文第一單元教學反思-資料下載頁

三年級語文第一單元測試教學設計講評課(存儲版)

三年級語文第一單元測試教學設計講評課-文庫吧在線文庫

三年級語文第一單元測試教學設計講評課(完整版)

三年級語文第一單元測試教學設計講評課(更新版)

三年級語文第一單元測試教學設計講評課(專業版)