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人教版二年級下冊語文多音字__總結-資料下載頁

2025-10-26 17:12本頁面

　　

【正文】開火車檢查孩子掌握情況，檢查時注意多種形式的運用，“正著開”，“倒著開”，“隨機挑詞”等，在調動孩子積極性的同時，引導孩子提高了注意力。：太陽高照、群山環繞、風光秀麗、湖水碧綠、點點燈光、名勝古跡、隱隱約約、蒙蒙細雨、樹木茂盛。三、走進課文，深入品讀。師：同學們預習得真不錯，下面我們走進課文，去細細觀賞一下日月潭的美景吧！用自己喜歡的方式讀課文，并思考問題：？為什么叫日月潭呢？（學生讀思結束后，班內交流）師：日月潭在哪里呢？生隨聲回答：臺中附近的高山上。師：為什么叫日月潭呀？生：答案在課本的第二自然段里，“湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。師幻燈片展示日月潭圖片，并出示以下容填空：湖中央有個（），叫（）。小島把湖水分成（），北邊像（），叫（）；南邊像（），叫（）。再讀課文并思考：你喜歡什么時候的日月潭？為什么？畫出你最喜歡的地方讀一讀吧。師：你最喜歡什么時候的日月潭呢？為什么？生各抒己見，暢所欲言，有的說：“太陽高照的時候景色很美麗，因為這樣爸爸媽媽就可以帶我們出去玩。”有的說：“下雨的時候，日月潭周圍一片朦朧，像仙境，很美。”在學生發表自己見解的同時，也提高了口頭表達能力。師：那能不能把你最喜歡的那種美讀出來？生展示朗讀，讀完后點評，繼而挑戰朗讀，單人挑戰后男女生挑戰朗讀，讓學生在多種形式的朗讀中品味日月潭之美。師：你們讀得真美，聽著大家的朗讀，老師就像看到了這些圖片一樣。幻燈片出示以下圖片：師：看了這么美的日月潭，讓我們再用自己的聲音一起把這種美讀一讀，好不好？生齊讀三、四段。師：日月潭風景如此秀麗，所以它……生接：吸引了許許多多的中外游客。（讀時強調出“許許多多”來）四、拓展延伸，開闊眼界。師：同學們，日月潭我們這就游覽完了。接下來，咱們將前往今天的第二站——蝴蝶谷，打起精神，我們出發啦！幻燈片展示蝴蝶谷圖片：師：美不美？生：美！師：那我們就走進文本去看看這個美麗的地方吧！生讀主題語文讀本上的《臺灣的蝴蝶島》一文。師：蝴蝶島美吧？還有更美的地方呢？圖片展示阿里山云海、阿里山日出、阿里山黃昏五、誦讀兒歌，升華情感師：這么美的圖片，老師突然想起了那首兒歌：我神州,稱華夏……（幻燈片展示兒歌內容和圖片）生接：山川美,可入畫。黃河奔,長江涌,長城長,珠峰聳。臺灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,齊奮發,爭朝夕,興中華。師：孩子們，臺灣這么美，咱們能讓它孤獨地留在祖**親的懷抱之外嗎？生：不能。師：孩子們，振興中華，祖國統一的希望就寄托在你們身上？所以你們要爭朝夕…… 生接：興中華！六、指導寫字。：紗、繞、約。學生認真書寫。展示學生的優秀作品。板書：日月潭風景秀麗美有名

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