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蘇教版語文八上七律長征-資料下載頁

2025-11-29 13:54本頁面

【導讀】等閑——平常、尋常。適，有悠然自得之意。兩者都可表示自在的心態和神情。律詩分五言和七言兩種，限定一首八句，超過八句的叫排律或長律。分別稱為“首聯”“頷聯”“頸聯”“尾聯”。失敗了，我軍不得不離開中央蘇區根據地，開始長征，北上抗日。黨中央率領的中國工。萬五千里，終于在1935年10月勝利到達陜北根據地。回顧長征一年來紅軍所戰勝的無數艱難險阻，他滿懷喜悅的戰斗豪情，以極其輕松。親自率領紅軍長征的毛澤東主席，剛到陜北的。面對這一切艱難困苦，紅軍是“不。后六句擷取典型場景和事例，具體形象地展現了紅軍戰士威。數的英雄業績，幾乎是不可能的。因此，作者必須選擇最能表現紅軍偉大精神和不。2．藝術特色：高度的藝術概括性：①本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，

　　

【正文】能表現紅軍偉大精神和不朽業績的典型戰例場景。）這些片段和場景如實、概括、形象地體現了長征途中的艱難險阻，表現了紅軍戰士的英雄壯舉，禮贊了長征精神 —— 戰勝一切困難的勇氣、智慧和力量。六．總結歸納 1．主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰斗力。 2．藝術特色：（ 1）高度的藝術概括性：①本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現長征精神；②依據生活的真實順序敘述長征途中的典型場景和史實，寓情于景，情景交融（首聯直接抒情除外） —— “騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；（ 2）本詩巧用夸張手法 —— 頷聯，體現了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現了詩作的革命浪漫主義風格。七．再次朗誦詩歌，要求慷慨激昂、高亢有力，播放《七律長征》歌曲，學生學唱歌曲。總結全課：長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征不僅在軍事戰斗史上創造了奇跡，而且形成了舉世欽佩的長征精神，成為中華民族自強不息，百折不撓的象征。真可謂，天地英雄氣，浩然固長存！八．作業： 1．詞語積累 2．預習“誦讀欣賞”：利用工具書解決字詞問題，利用圖書館、網絡收集自己需要的信息和資料，如：作者是何許人；詩中化用的詩句（“戰地黃花”“如血殘陽”“望斷南飛雁”“梅花漫天”“北國風光”等），分別出自毛澤東的哪一首詩詞。

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