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2025-10-26 22:48本頁面

　　

【正文】），與美工結合；b、學習前三層（圖形與框配對、框與圖配對、圖形與卡片配對），圖有序、卡無序到圖無序、卡有序。序列練習：a、排除顏色干擾，配對練習；b、按標記分類； c、實物標記； d、圖形標記；e、做圖形接龍（把相同形狀連起來）f、完成紙張作業(yè)； g、結合美工活動相結合。彩色圓柱體（下學期）——a、用每盒的圓柱體強化每盒圓柱體的概念；b、延伸卡片與圓柱體的配對練習； c、序列練習；d、卡片與四盒圓柱體進行序列配對； e、創(chuàng)意練習。構成三角形（下學期開始講前三盒）——a、讓孩子形成沿黑色提示線的建構，強化孩子對圖形構成的認識； b、在沒有提示線情況下組合圖形第一盒中的七個圖形，第一二三盒在一起在組合創(chuàng)意；（前提要給孩子范例）c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼圖游戲。色板（學習第一二盒）——第一盒：認識三原色（紅、黃、藍）。第二盒：a、可根據(jù)孩子掌握，有選擇地進行教學；b、紙張作業(yè)； c、做倒水游戲； d、與美工涂色相結合。觸覺板——第一塊：學習三階段掌握粗糙、光滑概念；第二塊：加強粗糙與光滑的概念；第三塊：利用身邊材料進行分類、配對練習。溫覺板——a、三階段教學學習冰、涼、暖的概念；b、蒙上眼睛去感知； c、生活中物體感知。1嗅覺瓶——做配對練習。1味覺瓶——讓孩子區(qū)別甜和咸。1聽覺筒——a、引導孩子區(qū)分聲音的強和弱；b、聽音取物；c、聽聲音找相應的樂器。三、數(shù)學教育： A、數(shù)前準備——配對練習：顏色、形狀相同，大小不同的進行配對；（紐扣配對、玩具配對、卡片配對、造型配對）序列練習：實物—圖形—抽象的數(shù)字；差異性的序列練習：大→小，高→低，數(shù)量多少；形式排列練習：○□○□（仿造形式重復）。○□△○□△。（例如：○△○__ __△）分類練習（與日常生活和感官材料相結合）：⑴a、顏色、形狀相同的材料；（例如：一堆顏色、形狀相同的熊，大小不同）b、顏色不同，形狀、大小相同； c、形狀相同，大小不同； d、形狀、顏色都不同，大小相同。⑵實物與標記的配對練習；⑶按物體的用途進行分類；⑷概括物體共同特征的分類。對應練習：⑴大小一一對應練習；⑵相關聯(lián)物品的對應。（例如：貓→魚襪子→鞋球→球拍）接龍（用圖卡或玩具進行，數(shù)量不要超過10）：⑴形狀接龍。（第張卡片有兩個形狀，第一張與最后一張是相同的）⑵數(shù)量接龍。拼圖練習：⑴準備4到6塊，最多8塊拼圖；⑵準備范例圖，畫面不要過碎； ⑶在底面（板）畫出輪廓。B、數(shù)——數(shù)棒（排除形式干擾，正確判斷數(shù)量）： ⑴學習數(shù)量1—5，再學5—10；（具體的量）⑵學習數(shù)序，理解差一關系；（2比1多1，比3多1的是幾，4比5少幾）⑶數(shù)量與實物的對應，數(shù)量與數(shù)字的對應，理解數(shù)的實際意義；⑷完成紙上作業(yè)。延伸：①手口一致點數(shù)，能說出總數(shù)；②一一對應，比較物體的多和少，是拿走還是補上；③等量配對；（例如：用撲克牌進行，注意剪去數(shù)字）④數(shù)的守恒作等量的配對。砂數(shù)字板：⑴認讀；⑵按數(shù)字取數(shù)量；⑶理解數(shù)字與數(shù)量的結合；⑷數(shù)和物的拼擺； ⑸用數(shù)字表示具體的量；⑹數(shù)字連圖。延伸：①與彩色串珠和黑白串珠結合，學習數(shù)的實際意義；②與“數(shù)字與籌碼”相結合；③背誦式計數(shù)。紡棰棒與紡棰棒箱（先學1—4，掌握后再到9）：學習1—10數(shù)與量的對應。彩色/灰色/金色/黑白串珠：學習1—10量的對應及顏色的對應。數(shù)字與籌碼：做1—10數(shù)與量及詞的對應練習。（不學奇偶數(shù)）四、語言教育：聽指令性語言，進行了聽力練習。（與體能訓練結合）配對練習：a、實物與圖形配對；b、圖形與圖形配對； c、大圖形與小圖片配對。拼圖游戲：a、發(fā)展視覺分辨能力，讓孩子理解整體與部分；b、規(guī)則的分割； c、不規(guī)則分割。迷宮練習：訓練孩子視覺辨別能力的發(fā)展。鐵制嵌板（與美工描圖相結合）：學習動詞、形容詞、看圖講述、學看圖書。根據(jù)語言教材認識姓名卡：制作姓名三段卡。學習古詩（例如《憫農》《江雪》）：先給孩子講故事背景，再背誦或玩拼字游戲。寫圖用簡單句講述。學會閱讀。五、科學文化教育：有生命——⑴動物—以魚為例：①魚的嵌板、三段卡、小書。②魚的模型或玩具。③用魚的卡片或玩具進行大小排序。④可以飼養(yǎng)魚并觀察。⑵家禽：①作雞與鴨的認識與比較，總結家禽定義。②動物的分類—a、按生活環(huán)境分類：森林；草原；水里等。b、按動物類型分類：食肉類；食草類；雜食類。c、認識動物寶寶和動物媽媽。⑶人：a、認識人人體外部構造的名稱。b、認識頭部、五官的名稱及用途。c、認識手（包換手指、手心、手掌等）。d、制作身體各部位的三段卡。e、制作人體小書。f、結合兒歌、音樂游戲、衛(wèi)生常識、謎語等加強概念認識。g、看鏡子、看別人，發(fā)現(xiàn)不同。延伸游戲：可以二個人面對面玩擦鏡子的游戲。⑷植物：①認識季節(jié)（例如：認識秋天—天氣、各種樹、花、果、種子、收獲的季節(jié)）。②感知冬季的特征。③感知春天（可以與秋天相結合講）。無生命——⑴關于自然科學的材料。例如：①設立磁鐵（提供可以相吸和不能吸的物體）②放大鏡（視頻觀察焦點）③電動玩具（觀察電，可以提供會響會動的玩具）④力的原理（實驗：拿一根棍支撐著紙）⑤制作傳聲器。⑵認識生活中常見物品（了解其特征及用途，強調類概念）例如：家居類、家俱類、餐飲類、交通工具類等。⑶認識交通工具（與語言區(qū)的詞匯相結合）①找出各種車的模型，認識車的外形構造。②汽車嵌板或拼圖，加強對汽車概念的認識。③有特殊功能的車（消防車、急救車、坦克等），及用途。⑷認識天：知道白天、黑夜、上午、下午等。例如：排序（早上起床→中午吃飯→下午作游戲→晚上睡覺等）⑸認識周：知道一周有幾天；周一到周五要上學，周末放假等。⑹認識節(jié)日：中秋節(jié)、春節(jié)等。

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