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【正文】 結合（3）縫：縫沙包、縫扣子（4）刺：針刺圖形（5）衣飾框：系蝴蝶結二、感官教育色板三：做創意練習幾何立體組：理解平面與立體之間的關系二項式、三項式：分類、理解公式的含義、出示公式的內容三、數學教育金色串珠：認識個、十、百、千；跟卡片的對應；用金色串珠表示具體的量；用卡片表示具體的量；數與量的結合彩色蛇變金色蛇：銀行游戲：郵票游戲： 1000串珠鏈：乘法板：除法板：分數小人：導入分數及“+”和“”的概念學習守恒的概念：面積、體積、容積、長度認識貨幣：面值、換算四、科學文化（一）有生命的物體動物：①動物的繁殖方式（卵生、胎生）②動物的食物鏈 ③環境對動物、植物、人類生長的重要性④動物的自我保護⑤動物過冬的方式植物： ①四季不同的植物認識②植物的生長過程③植物的細部介紹：根、莖、葉、花、種子④種子的傳播方式⑥找葉子的不同人類：①人體內部結構認識（五大系統）②各器官的功能③疾病的形成及自我保護（二）無生命的物體自然科學：聲、光、電、磁力的學習物質的形態：水的溶解、沉浮、滲透、折射、張力的實驗；空氣的各種實驗地理：地球的構造（認識地形和水形）；七大洲（和人文地理相結合，結合世界各地的著名建筑、國旗等）；方位的認識；宇宙（學習星座）歷史：生命的順序；家庭時間線；時間（認識鐘表；認識過去、現在、將來）；年的認識；計時器幼兒園 2010年12月第四篇：教學內容【教學內容】：北師大版數學二年級上冊《分香蕉》?！窘滩暮單觥浚罕竟澱n的教學內容是北師大版小學數學二年級上冊第四個知識點分香蕉，是在學生已經初步了解乘法的意義，通過“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內容的學習，學生已經會運用具體的操作活動解決活動解決生活中平均分的問題，本課主要是在前面豐富體驗的基礎上，經歷平均分具體操作的數學化過程，體會除法的意義與應用價值。從學生熟悉的“分香蕉”的活動引出除法算式，并把它與平均分的具體操作過程和結果聯系起來，從而使學生獲得對除法意義的初步理解。同時，介紹除法算式各部分的名稱和意義，把直觀操作符號化、數學化，使學生初步理解除法的意義?！窘虒W目標】“分一分”的具體情境與經驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義 、寫法，并記住除法算式各部分的名稱?！窘虒W重、難點】重點：掌握除法算式的讀法、寫法，并記住除法算式各部分的名稱。難點：會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程?！窘虒W過程】（一）創設情境，激發興趣。孫悟空從花果山摘來12根香蕉，請這兩只小猴子分一分，可這兩只小猴子不知道怎樣分這些香蕉才好。同學們你們能幫幫它們嗎？（二）動手操作，探索新知。活動：學生用手中的小棒代替香蕉來分一分。（1）下面老師就請小朋友們用手中的小棒代替香蕉來分一分。（2）在分之前大家想一想：怎樣分才公平呢？使倆只猴子都滿意呢？（生答：平均分，教師板書）（3）請你用小棒代替香蕉分一分，一邊分一邊說說你是怎樣平均分的？①學生自主探索分小棒的方法。②誰愿意把你分得的結果匯報一下。（請生到黑板來演示）學生用小棒代替香蕉，進行分香蕉活動。讓學生說說是怎么分的，并上臺演示生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生2：我是2根2根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生3：我是先每只猴子分5根，還多2根，再每只猴子分1根 生4：我是用乘法口訣：“二六十二，每只分得6根。??〖設計意圖：充分利用動手操作平均分的活動，給學生感受知識形成過程的機會，加深對平均分概念的理解，培養學生的發散思維，激發學生的學習興趣?！浇虒W除法算式的寫法和各部分的名稱（1）除法算式的寫法。誰能用算式把分香蕉的過程表示出來？ 26=12（根）12247。2=6（根）大家小組討論，2個算式，哪個對？為什么？語言表述平均分的過程；把12根香蕉，平均分給2只猴子，每只猴子分得6根。也就是把12根香蕉，平均分成2份，每份是6根。用除法算式表示：12247。2=6（根）讀作：12除以2等于6。（2）教學除法算式各部分的名稱。“12”在除法算式中稱為“被除數”；“247?！狈Q為“除號”，表示平均分；“2”稱為“除數”； “6”稱為“商”。請同學們在算式中標出各部分名稱，然后同桌互相說一說。12247。=（根）被除數除除數商在除法算式里，被除數代表要分的總數是多少，除數代表要平均分成的份數，商代表每份是多少?；顒樱?，分香蕉教師在每組的桌子上都放了12張香蕉卡片，請同學們在小組內進行分香蕉活動，每人分的香蕉要一樣多，分好后請寫出除法算式。學生自由組合，進行分香蕉活動。學生匯報活動結果： 生1：12247。1=12（根）生2：12247。5=2（根）剩下2（根）生3：12247。3=4（根）生4：12247。2=6（根）生5：12247。4=3（根）生6：12247。7=1（根）剩下5（根）生7：12247。6=2（根）師：從你們剛才的活動和上面的式子中你發現了什么？學生總結發現規律：分時有的正好可以分完，有的還有剩余，分不完。（三）聯系實際，鞏固新知。：學生獨立完成，匯報訂正。師：說出你為什么這樣列算式?！?47。□＝□（盤）□247?！酰健酰▊€）。(1)把10平均分成2份，每份是幾？10247。5(2)2＋2＋2＋2＋227247。9(3)有10個梨，每5個放一盤，可以放幾盤？10247。2(4)27除以9，商是多少？25(5)有5個盤子，每盤放2個包子，一共需要多少個包子？2247。8(6)被除數是32，除數是8，商是多少？52實踐操作，拓展思維學校召開田徑運動會，有20名同學觀看，校長請二（1）班的小朋友幫著安排的座位。怎樣放才能使座位整齊美觀？師：你認為哪種安排方法，校長最滿意？說出你的理由。（四）全課小結，歸納新知通過今天的學習，師生共同小結，回顧學習的過程，評價自己的表現，培養學生愛數學的情感。生：學習了用除法表示分一分的過程，學會了寫、讀除法算式，記住了除法算式各部分的名稱。板書設計：分香蕉247。被除除號數 =6（根）除商數《分香蕉》教學設計母永梅北師大版小學二年級數學上冊第五篇：教學內容Honey班三月教學內容本月教學主題——小領袖學習活動：故事：《胖熊吹氣球》、《大熊山》兒歌：《你玩我玩大家玩》、《數熊山》、認知—生活：《大家一起玩》、《玩具要回家》、《三只熊》、《三只小熊搬家》音樂：《我上幼兒園》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拔蘿卜》、《大家來演戲》。認知—數理：《過生日》、《小熊的氣球》、《三只小熊來做客》、《小熊學數學》。美術：《我的幼兒園》《吹泡泡》《給小熊穿衣服》《小樹的新衣》Words：apples、bananas、oranges、wartermelons、pig、cow、duck、chicken、cow、E eF f G gH hI i J jK kSentence： What do you like?I like like like is it?It’s a ’s a ’s a ’s a song: 《The Best Family》、《I like Fruit》.教學目標故事：通過故事體驗幫助朋友，以及與朋友分享的快樂并讓幼兒學會安靜聽故事。兒歌：感受和體驗與同伴一起玩的快樂情緒，發展幼兒獨立思考和解決問題的能力。認知—生活：讓幼兒學會和同伴一起分享玩具，嘗試對物體的大小進行比較或匹配。音樂：培養幼兒學會理解歌曲內容的意思并能跟著音樂節奏邊唱邊做動作。認知—數理：通過游戲的形式，練習10以內的數數，感受與同伴合作游戲的快樂。美術：訓練幼兒涂抹、粘貼等小肌肉動作，鍛煉手眼協調性。兒歌：《你玩我玩大家玩》《拔蘿卜》《數熊山》你來玩，我來玩；大家用力拔，一只熊一座山；二只熊兩座山；換一換，真開心，不分你和我，三只、四只、五只熊；玩好了，還給你。團結力量大。就像小山連小山；《大家來演戲》我們一起數熊山，一二三四五；音樂聲響起，大家來看戲。一共數了五座山。臺上演的妙，臺下哈哈笑。English song: 《I like fruit》《Happy Farm》Fruit is !Yep!On the farm,Fruit is !Yep!I see and bananas,Eat and ,yummy!Eat and and watermelons,All day long!Yummy,yummy!All day longI like 2: cowsI like 3: ducksVerse 4: chickens溫馨小提示：天氣多變，早晚溫差較大，請家長根據情況給寶寶穿衣?，F是手足口病的高峰期請家長不要帶幼兒到人多擁擠的地方去。如有何特殊情況，請及時和老師聯系。謝謝您對我們工作的支持和配合！