韓立福有效教學法讀后感-資料下載頁

　　

【正文】 速度慢，表達能力欠佳，在這種學情下，如何有效合理地運用工具單及配發的兩本作業。問題二：各學科實驗全面推開，各科工具單聚集，學生心有余而力不足，這種情況下，我們該如何科學調控？問題三：跟蹤、監控學生學習能力，學習品質，如何從學校延伸到校外？激情飛揚組：問題一：大班額下如何提高每位學生的傾聽效果？問題二：如何指導學生在小組合作學習中進行深入，有效的討論？ 問題三：如何幫助學困生在有效教學模式下，全面提升學習能力？ 眉縣槐芽小學：問題一：高效課堂“展示”環節中，怎樣才能讓不同層次的學生思維和能力得到長足的發展？問題二：任何一種評價模式，在長期的教學評價中都會讓學生感到乏味，都不能長期有效地達到激勵學生的目的，實踐中應怎么樣長期有效地做好評價？問題分類及統計： y結構預習在以下五種情況中，如何突破結構化預習的瓶頸？ ；2 家長忙； 3 學習習慣差； 4 學習能力弱 ，時間緊 學生討論結果（乘風破浪組），要基于學生的學情。大同學指導：。，引入五級評價制，確保小組合作質 量。“差生”教師化，一般“差生”小組化。，分級簽字。，預習期望值提到85分以上，讓學生在預習中找到成就感。，逐步走向高質量 預習，如課前自主完成課后習題，主動發現問題，生成問題，如英語課前能夠保障閱讀遍數。q潛能生問題一：跟蹤、監控學生學習能力，學習品質，如何從學校延伸到校外？問題二：小組合作時，如何使“潛能生”發展的更好？問題三：如何幫助學困生在有效教學模式下，全面提升學習能力？ 問題四：小組合作效能不理想，學困生在合作學習過程中配合滯后，學生學習差異越來越大學生討論結果（乘風破浪組）。，但不能過于憂心潛能生的問題。，在確保學生安全的情況下，課后進行單獨 輔導。，小組長的作用，跟蹤學生在家學習情況。，一幫一互助。大同學指導：，樹立無“差生”意識，采用全納策略。，研究每個學生，制定個性化指導方案。，使“差生”的學習進度走在其他 學生的前面。，讓“差生”學會預習，做到先知 先會，減輕壓力。“陽光燦爛”法、“小板凳”法、“一分鐘關注” 法、“激勵刺激”法等。“小組承包”法，使小組成員像家一樣溫馨，像兄弟一樣幫助。，全校領導班子成員分級承包。：學科團隊會議，行政團隊會議，教育團隊會議，并落實團本教研和組本教研活動。“契約”評價法，進行補償性指導。x學生主持學術助理在主持課堂問題展講環節時，不能將對話引向 深入，該怎么辦？ 學生討論結果（超越夢想組），達成默契。，教師在旁邊調控課堂。大同學指導：，做到師生共備五分鐘。，惠及全體學生，全面提升所有學生的綜合素質。g工具問題問題一：一案三單與《資源》，《練習冊》使學生負擔加重，如何解決？問題二：以前作業未減少，再加各科工具單，學習負擔加重 學生討論結果（春華秋實組），《練習冊》《資源》能否去其一 ，研培跟進，穩扎穩打。大同學指導：，指向終身學習。，當學生學會學習后就實現無工具學習境界。，但教師要特別特別培養學生自主合作學習能力。，基于文本學習，在預習中和學習過程中百分百完成文本習題，先文本后教輔，切忌先教輔后文本。5.“減負”的核心不是減作業，不是減工具單，而在于提高學生學習的能力。，將逐步走向高級思維訓練。將訓練單和訓練環節創新為仿題，改題，編題訓練。n學習能力小學生自學能力正在培養中，書寫速度慢，表達能力欠佳，在這種學情下，如何有效合理地運用工具單及配發的兩本作業。學生討論結果（激情飛揚組），不能急于求成。，要充分利用校內資源 大同學指導：，培養結構化預習能力。，激發學生學習興趣，培養學生學習熱情。，實現學習愿景化，每天都懷著美好的夢想去學習。，高激勵，通過多元化評價讓學生體驗成功。如學科文件夾和學習成長記錄袋。，要給予智慧指導，培養良好的學習方法和習慣。z展示學習問題一：高效課堂“展示”環節中，怎樣才能讓不同層次的學生思維和能力得到長足的發展？問題二：大班額下如何提高每位學生的傾聽效果？問題三：由于班額大，討論，展寫，展講耗時多，每節課時目標不能完全實現，達不到真正的高效。學生討論結果（激情飛揚組），如“我展講，我傾聽” ，制定小組評價，班級評價 大同學指導：，在預習中試練展講內容。（英語學科討論時間適當的延長）“六字訣”(展，思，論，評；演，記)展示的人選： “剛剛好”的人（理解剛剛好）。，盡可能要整體結構化展示。t小組討論問題：如何指導學生在小組合作學習中進行深入，有效的討論？學生討論結果：（超越夢想組），組長能夠適時點撥。，爭取人人都當學科長，各科學科長不能同步。大同學指導：。“12345+2”策略“五級評價”制，保證每個人的工具單的使用（注： 教師在課前準備好備用工具單），準備多角色展示。，是讓同學們在單位時間內使結論在全班認同并實現能力的遷移。p評價問題問題一：任何一種評價模式，在長期的教學評價中都會讓學生感到乏味，都不能長期有效地達到激勵學生的目的，實踐中應怎么樣長期有效地做好評價？學生討論結果：（超越夢想組）大同學指導：，能力的提升，將硬評價逐步 淡化，最后實現無評價學習。、硬結合的評價方法進行有效激勵和刺激，高年級盡可能通過智慧導學讓學生忘掉評價，通過學習的成功體驗來滿足學生的心理需求。，通過合作取得團隊最大成就。