20xx--20xx第二學期軟件教研室工作總結-資料下載頁

　　

【正文】 報了學校有關部門。為更好的促進教學，加強內部管理，在教師內部進行了教師互評，相互間都提出了寶貴意見，學院對每位教師進行了嚴格、公正的考核，并將考核結果與獎金分配掛鉤。四、青年教師的培養新老教師進行了結對子工程，老教師制定新教師的培養計劃，并嚴格按照培養計劃，從怎樣備課、講課、寫教案、怎樣寫教案首頁、怎樣填寫課程狀態記錄本、期末怎樣進行考核、怎樣進行試卷分析等環節進行認真的有計劃的指導，同時新教師在培養過程中及時進行總結。按學校對新教師的管理要求，教研室對新教師的公開課進行集體評議，肯定成績，指出不足，促進其盡快能擔當教學工作。新教師全部參加了學校組織的新教師培訓班，并到濟南鋼鐵集團公司進行了現場參觀。五、實驗室管理及建設為提高學校實踐、實訓教學水平，我們根據實訓室的實際情況，制定了詳細的實驗室建設計劃，包括耐火材料實驗新增成型機兩臺，高溫電爐中溫電爐各一臺等設備，現正處于招標階段。在學院領導和魯耐窯業公司領導的大力支持下，我們與魯耐窯業公司達成了從魯耐窯業公司引進部分生產設備，等學校廠房建成后即可投入使用。進一步落實實驗室的衛生管理，要求學生實驗進行完必須對實驗室進行徹底清掃，保證實驗室的衛生狀況。落實原計劃實驗的開出率，優化現有的實驗條件下，提高實驗開出率。積極宣傳耐火材料特有工種的重要性，鼓勵學生參加耐火材料特有工種的培訓，本學期已有18人參加培訓，并通過考核獲得中級化學分析工證書。六、畢業班的管理工作教研室一直非常重視畢業班的各項教學工作。從指導教師的安排、論文開題、選材、指導寫作、最后修改、答辯工作的組織及成績的評定等每一個環節都認真計劃并落實以上成績的取得，得益于學院領導的指導，全體教師的共同努力，本教研室力爭明年做得更好第五篇：2013—2014學年第二學期教研室工作總結潞新二小2013—2014學年第二學期校本教研工作總結本學期，潞新二小教研室在學校領導的指導和關心下，認真履行教研室工作職責，圍繞教育處、學校的工作中心、工作要點，在提高教師專業素質與教學質量等方面開展了一系列的工作。現將本學期工作總結如下：一、加強校本培訓，提高教師的教育教學理論水平。為了不斷提高教師隊伍的業務水平。潞新二小組織全體教師開展了各種形式的校本培訓。張旭校長就《導學案備課模式》對二校全體教師進行培訓。各教研組組長結合新課標，對組內教師進行相關的理論培訓。如：《小學數學課堂提問有效性策略的探究》、《重視小學數學高效課堂的有效性》、《淺談教師如何打造高效課堂》、《讓音體美走進高效課堂》、《探討教學的有效性，打造高效課堂》、《小學語文教學要重視課堂教學的優化》、《高效課堂22條》等。教師們針對各自的主題學習了有關的教學理論和實踐策略的文章。同時在學習過程中做好了讀書筆記，對照反思自己的教學行為，從而提高自己對這個主題的認識，促進教師理論水平的提高。本學期，二小教師共撰寫學習心得體會200余篇，教學案例40余篇，教學反思90余篇，理論學習總結40余篇。二、加強校本教研，促進教師專業化發展。為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領教師專業成長。潞新二小以“培養創新，創造輕松課堂” 為大主題，以教師個人小課題為小主題開展了主題教研活動。首先，教師們緊密結合教學實踐，找出自己真實的、實際的問題確立了主題。我們繼續上學期確立的14個主題：《培養學生作文的創新能力》、《在閱讀中創設有效情境》，《在模仿中學習，在模仿中創新》、《布置創新型作業》《小學數學課堂提問有效性的策略探究》、《小學英語教學中如何將游戲有效運用》、《在求異思維中培養學生的創新能力》、《小學體育課隊列隊形教學方法的創新》等。教師們均制定了實施方案，方案內容包括：遇到問題的情境描述、課題名稱、研究過程中的方法、步驟、預期的研究成果、希望得到的幫助等等。2014年4月21日—5月16日二小教研室組織開展了主題教研展示課活動。學校有37位老師參加了此次展示課活動。聽課活動結束后又進行了評課活動，每位教師聽課觀察角度不同，無形中會對照自己的課堂，在反思中提高教學能力。授課教師能從人文角度設計教學過程，創設平等、民主、在教學理念設計中，能夠充分關注自己的教學方式與學生學習方式的轉變，教師搭臺學生唱戲，培養學生自主、合作、探究的學習習慣，體現以學生為主體的新理念。2013年5月17日—6月23日為主題教研的總結反思階段。學校組織每位老師撰寫了《主題教研理論學習總結》、《主題教研活動實踐與反思》，要求老師們結合自己參與主題教研的過程，進行總結性的反思。教師們撰寫了主題教研理論學習總結40余篇，主題教研活動實踐與反思40余篇，課堂教學反思40余篇；教研組也結合整個教研組開展主題教研活動的過程進行了總結反思，為下一次的主題教研活動積累了經驗和教訓。三、按照上級部署，開展教師繼續教育工作。2014年3月，湯艷老師參加河南省中小學教師援疆培訓。羅琳、郭燕老師參加了“國培計劃（2013）”——骨干教師高端研修項目。學校有20名教師參加了“國培計劃”新疆農村學科教師教學技能提升培訓項目，即將結束。桑潔老師于2014年6月29日—7月2日參加了自治區中小學班主任培訓。2014年4月12日，組織10名教師參加了繼續教育第五周期的第一輪計算機考試，共有8名教師成績合格。2014年6月10日，組織學校27位教師網絡報名參加中小學教師專業水平測試。四、積極參加課題研究，營造“讓教學研究化，讓研究教學化”的科研氛圍。《書法寫字教學育德、啟智、審美、健體的育人功能研究》課題已處在總結階段。本學期，書法課題組開展了一系列的課題研究活動。5月初，課題組開展了以“翰墨飄香”為主題的手抄報比賽。為了迎接這次手抄報比賽，同學們在制作手抄報之前，觀看了大量的制作精美的手抄報的圖片，然后自己在小紙上設計出樣圖，最后仔細進行裝飾。本次比賽得到了學生們的積極響應和參與，共有70多份作品參賽。整體上來看，同學們的思路比較新穎、靈活，有些版面的設計更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學手抄報的制作都有了很大進步。書寫也比較認真。8位課題組成員擔任本次比賽的評委，分別對所有參賽作品進行了客觀，公正的評選。2014年5月，課題組組織開展了寫字課堂教學觀摩課活動和名家名作書法欣賞課觀摩活動。有4名教師進行了課題匯報，并撰寫了教學反思。由張校長和劉校長開設了兩個書法興趣班，利用每周四下午第四節課對學生進行專門輔導，加強練習。學期結束，共組織全體教師書寫硬筆書法作品共計120余篇，并將優秀作品進行了掃描，為制作《師生作品集》做準備。2014年6月，學校書法課題組的教師們及他們輔導的一至六年級130名學生參加了“金劍橋杯”新疆第二屆硬筆書法作品展。課題組開展著手準備課題結題工作，爭取在2014年12月順利結題。由羅琳負責的《引導學生自編互閱自測題，培養自主創新意識的研究》通過了自治區以校為本小課題的審核，下學期將正式進入課題研究階段。五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生的全面發展。語文教研組配合書法課題于2014年5月14日下午第二節課在書畫室開展一、二年級優秀書法作業展覽會。本次展覽，通過初選，挑選了一、二年級四個班中書法作業書寫整潔，認真，正確率高的40余本作業，由語文教研組長分別帶領四個班的學生們陸續進行參觀，要求學生們進行認真學習，要從自己的作業中找到不足，也要從別人的作業中找到他們的優點。要取長補短，讓自己的書法作業更加工整，正確率更高！5月21日下午第三節課舉行了學生硬筆書法比賽。三至六年級的同學每班選拔三名同學參加了本次比賽，比賽用硬筆書法專用紙，格式不統一，內容自定。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字，學生的書寫認真了，規范了。本次比賽，將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。數學組在六年級開展了學生自編應用題競賽活動。此次競賽共評出一等獎4 名，二等獎6 名，三等獎10 名，并將獲獎自編試卷張貼展覽。此次競賽鍛煉了學生的邏輯思維能力和理解能力，培養了學生認真、獨立思考問題的能力，逐步培養了學生學習數學應用題的興趣，拓寬數學學習的內容、思想、方法，將課本中學到的數學知識轉化為實踐技能，提高學生的綜合科學素養，使數學基礎知識和基本技能成為學生具備的文化素養。綜合組組織高年級開展了幻燈片比賽，比賽主題為“我的夢中國夢”最后，評出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。音體美組開展了四年級節約用水小報評比活動，培養學生愛水、節水、護水意識，推動家庭乃至全社會形成愛水節水的良好氛圍，并在活動結束后為獲獎學生頒發獎狀。教研室組織五六年級12名學生參加了教育處組織的現場作文競賽，取得了1個一等獎，1個三等獎的較好成績。六、校本教研工作中存在的問題。雖然我們對整個教研活動的過程做了周密部署，但是在一學期的主題教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校教研工作深入開展。有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。潞新二校教研2014年6月12日