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第4單元混合運算-資料下載頁

2025-11-29 21:45本頁面

【導讀】四年級（上冊）教材初步教學了四則混合運算順序和兩步計算的混合運算。減法，應先算除法；算式里有括號，應先算括號里面的。在此基礎上，本單元繼。結合運算教學，在“想想做做”里。還安排了許多需要兩、三步計算的實際問題。式，目的是幫助學生理解運算順序。聯系現實素材，在解決實際問題的過程中體會運算順序。以已有的運算順序為依據，通過演繹推理解決稍復雜的混合運算。算什么，提高學生正確列綜合算式解決問題的能力。感受學習數學的樂趣。動，王老師準備購買一些棋具。共要付多少錢嗎？今天一起來研究的內容。第一步脫式兩個乘積可以同時。在這里除和乘連在一起，應該。獨立思考并交流。買2枝鋼筆和9本練習本，錢夠嗎？駛了320千米，快客每小時比普通客車多行駛了多少千米？

　　

【正文】獨立計算并交流列式計算互相檢查，訂正讀題思考獨立解答交流思路以及解題過程（評講反饋）四、評價總結通過這節課的練習，你有什么新的收獲？學生自由發言。五、作業設計 1．判斷（在括號里對的打“√”，錯的打“”） ⑴ 320 與 280 的差除它們的和，列出綜合算式是（ 320＋ 280）247。（ 320－ 280）。???????????（） ⑵（ 18 5）＋（ 36247。 12）去掉括號后，結果不變。???（） ⑶所有四則混合運算的運算順序都是先乘除后加減。?（） ⑷ 780＋ 20247。 5 加上括號變成（ 780＋ 20）247。 5，運算順序發生了變化。????????????????????（）。（ 160－ 312247。 26） 68 69－ 36247。 3＋ 25 600247。（ 10＋ 60247。 2） 26＋ 14（ 70247。 5）。 125 13（ 8 2） 346＋ 72＋（ 128＋ 54）教后反思：練習四 (二 ) 儀征市實驗小學裴武琴教學內容：蘇教版國標本四年級（下冊）第 42 頁第 58 題。教學目標：，體會按運算順序計算的重要性。，提高解決問題的能力，發展數學思考。使學生感受數學的奇妙，產生對數學的好奇心和進一步學習的興趣。教學重點：積累解決問題經驗，發展解決問題的策略。教學難點：正確計算、列式解題設計理念：指導練習，辨析比較，深入理解教學準備：投影、掛圖教學步驟教師活動學生活動一、計算練習 5 題（ 1）指名三人板演第一組題檢查板演題提問：這一組題有什么相同之處，有什么不同之處？它們各有怎樣的運算順序？它們的結果一樣嗎？（結合回答簡單小結）（ 2）第二組題有什么相同之處，有什么不同之處？它們的結果會一樣嗎？指名板演，巡視，個別檢查（ 3）提問：三步混合運算按什么順序算？計算時要注意什么？加、減法在中間時，兩邊的乘、除法可以怎樣算？有括號時，兩個小括號可以怎樣算？（ 1）獨立計算并交流（ 2）互相檢查并訂正（ 3）比較、分析并交流：數相同、運算符號相同；由于有了括號，它們的運算順序各不相同（分說每題的運算順序），結果不一樣數相同、運算符號相同；括號的位置不同；它們的運算順序各不相同。結果可能不同獨立完成并交流，驗證猜測討論、交流（運算順序??，類似情況不能混淆??）加、減法在中間時，兩邊的乘、除法可以同時算；有括號時，兩個小括號也可以同時算。 6 題出示第一組題，另加一題： 680＋ 21 36－ 15 （ 1）巡視檢查，指名不同情況的學生板演（ 2）評講板演題，主要是運算順序重點： 680＋ 21 15－ 360 68＋ 21 36－ 15 [受“加、減法在中間時，兩邊的乘、除法可以同時算”的影響，下面一題可能會有學生這樣解題：＝（ 68＋ 21）（ 36－ 15）＝ 1869，上一題由于不夠減，學生會調整 ] （ 1）獨立完成計算（ 2）集體交流（ 3）對照正確結果檢查訂正（ 4）比較分析這兩題（ 5）交流它們不同的運算順序二、解決問題 7 題（ 1）你從題目中得到了哪些信息？（ 2）這兩塊地的什么相同？什么不同？（ 3）“這個花圃一共占地多少平方米”能用兩種方法解答嗎？（巡視）（ 4）這兩種解法有什么聯系？（蘊涵乘法分配律的思想，引導學生結合乘法的意義來講） 8 題（ 1）出示圖和題目，你從中得到哪些信息？（ 2）巡視檢查，指名板演（ 3）分析板演題，提問每一步表示的意義（ 4）引導比較兩種解法閱讀，看圖，交流信息它們的長不同，寬相同獨立解題，交流思路說出兩種方法每一步的意思比較、分析、溝通聯系看圖，閱讀，交流信息并分析獨立列式計算互相交流每步的意思，加深理解三、完成思考題投影出示題目，提出要求集體交流、講解、展示不同做法（給學生發表自己想法的機會）獨立嘗試，交流四、評價總結這節課的學習，你有哪些收獲？學生自由發言。五、作業設計。，再計算。先“＋”再“－”最后“” 先“247。”再“＋”最后“” 172－ 84＋ 28 25 45＋ 15247。 5 3 先“＋ ”再“247。”最后“” 先“＋”再“”最后“247。” 45＋ 15247。 5 3 45＋ 15247。 5 3 4 分鐘跑了 1200 米。照這樣的速度，再跑 12 分鐘，一共跑了多少米？。如果用邊長 6 分米的正方形地磚，需要100 塊。如果改用長 8分米、寬 5分米的地磚，需要多少塊？ 4．一輛卡車的載重量是 5噸。車上已經裝了每袋 75 千克的大米 40 袋，還能裝每袋 25 千克的面粉多少袋？教后反思：

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