在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話-資料下載頁

　　

【正文】 而 巨大的作用。希望你們堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一。要健康成長，不僅要學習書本知識，而且要向社會實踐學習，自覺地投身于火熱的 改革開放和現代化建設實踐。人民群眾的社會實踐，是知識常新和發 展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。青 年人要立志到祖國和人民最需要的地方去，到條件艱苦的地方去，磨 煉意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高。艱辛知人生，實踐長才干。這是古往今來許多人成就一番事業的經驗 總結。希望你們堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一。青年人富有 遐想和抱負，憧憬著美好的未來。這是青年的特點，也是優點。但需 懂得，個人的抱負不可能孤立地實現，只有把它同時代和人民的要求 緊密結合起來，用自己的知識和本領為祖國為人民服務，才能使自身 價值得到充分實現。如果脫離時代，脫離人民，必將一事無成。波瀾 壯闊的改革開放和現代化建設，為全國各族青年展示才華，實現志向，提供了廣大的舞臺。生長在這樣的時代是幸福的。廣大青年一定要虛 心向革命先輩和人民群眾學習，在為祖國的竭誠奉獻中煥發出青春的 絢麗光彩。希望你們堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一。青年人要有 理想，還要有實現理想的堅定信念和腳踏實地、百折不撓的奮斗精神。建設有中國特色社會主義，實現中華民族的振興，是非常艱巨的事業。我國還處在并將長期處在社會主義初級階段，在前進的道路上必然會 遇到許多這樣或那樣的困難與挑戰。廣大青年一定要深刻認識我們的 國情，要有堅韌不拔的充分思想準備，取得成績時不盲目樂觀，遇到 困難時不氣餒悲觀。創業維艱，奮斗以成。歷史的勝利與成功，永遠 屬于具有崇高理想、堅定信念的艱苦奮斗的人們。再經過半個世紀的努力，到建國一百周年時，我國的社會主義現 代化將會勝利地得到基本實現。到那時，無數志士仁人夢寐以求的振 興中華的理想將變成現實，中國人民將過上中等發達水平的富裕文明 生活，中華民族將對人類作出更大的貢獻。祖國的未來是無限美好的，青年的未來也是無限美好的。祖國和 民族的希望寄托于青年。希望廣大青年和全國人民一道，在黨的基本 理論和基本路線指引下，同心同德，勇于開拓，向著新世紀前進，向 著現代化的光輝目標前進，向著中華民族的偉大復興前進！（新華社北京5月4日電）5月4日，慶祝北京大學建校100周年大會在北京人民大會堂舉行，中共中央總書記、國家主席江澤民作重要講話。新華社記者 蘭紅光 攝第五篇：十一、在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話教學目標：情感目標：明確作為當代學生的重大社會責任，樹立遠大的人生理想。知識目標：理解講話稿的寫法與特征；了解北京大學的光輝歷史。能力目標：掌握理清文章思路的方法；培養學習語文的一些基本技能與習慣。教學重點：講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養掌握文章思路的方法以培養良好的學習語文的方法與習慣。教學難點：文章較長，如何指導學生在快速閱讀中掌握文章的思路。重難點突破設想：首先，以討論的形式，適當導入課外內容幫助理解課文（假設本校校慶時各個不同人物講話內容的設計與討論），以推進學生對講話稿特點的理解——受講話人身份、講話時條件的約束；受聽話人的素質、層次和所關心的問題的約束。其次，單元教學目標中很重要的一點就是“在閱讀中理清課文所體現的作者的思路”，而快速理解文章思路應根據一定的原則和使用一定的方法達成的，針對本文特征，可傳授給學生語段拆分法、中心句尋找法等，并培養學生勤于動筆的良好習慣。教學程序設計：一、導入新課由本校即將舉行的 周年校慶導入。二、初步認識[本環節主要內容：對講話稿的特點作初步猜測、推理、認識。]假設環境是校慶會場，需要有人發言，要求學生代替發言者考慮發言內容。分組針對學生代表、學校領導、校友代表、上級領導四種身份進行自由討論。要求學生動筆作簡要記錄。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。指名學生簡要說明討論結果。對結果作簡要評價討論，并簡述理由——初步明確講話內容與身份、環境有關。[本環節主要目的：初步探索講話稿的內容特點，提示培養動筆習慣。]三、聯系課文[本環節主要內容：聯系課文，學習講話稿內容及特點。]明確提出本文是江澤民主席在北京大學百年校慶大會上的講話。提問：作為國家主席，在此場合下面對北大師生，應當講些什么內容？（提示）場合：北京大學百年校慶（北大概況見教參第39頁）；身份：中華人民共和國國家主席（決定講話的高度）；對象：北大師生、參加大會的嘉賓，全國高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，（繼續繼承和發揚五四運動的光榮傳統，努力擔當起振興中華的歷史使命，創造出無愧于時代和人民的業績的）當代中國的廣大青年。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。指名學生簡要說明討論結果，教師擇要板書。[本環節主要目的：將對講話稿的初步感性認識逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。]四、驗證討論[本環節主要內容：在課文中驗證上一環節討論結果，最終明確講話稿的特點，同時理清思路，形成主板書。]要求學生在課文中找到根據校對、證明自己的想法，在此基礎上總結講話稿的特點：講話稿必須接受來自3個方面的約束：①講話人的身份、條件和要講的內容。普通人講話和領導人講話的口氣和方式都是不同的，而在大庭廣眾之下講話和一般面對面場合講話的方式也各不一致，講話的內容則有難易之分。②聽講人的素質、層次和所關心的問題。比如，聽話者是普通人，那么講話者往往用一般性語詞；聽話人是專業人士，講話者則可能更多用專業術語。一般人可能更關心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關心其他問題。因此講話的內容就會明顯有差異。③主持者已經確定的主題及其對講話的有關要求。由此構成講話的特定場合，影響講話稿的內容、形式和風格。快速分析課文，總結各段大意。步驟1：劃分總的層次；步驟2：逐段尋找關鍵句總結大意并板書。注意：課文分析時提示學生注意以下方法：拆分法——化整為零，立足局部，便于細研；中心詞句尋找法——位置固定，效率提高；重新組合法——立足整體，把握全局，文章思路了然于胸；用筆習慣——好記性不如爛筆頭！在前一步基礎之上分析段間關系，板書整合定型。（附）主板書：引語——基本形式興學圖強 奮斗歷程 歷史成就 發揚傳統 回顧珍惜影響 經濟建設 科教興國 培養人才 建設一流大學 展示希望 希望 希望 希望 要求與展望中華民族的偉大復興生活的理想民族的希望順便提及：寫作時，文章每一個部分的安排都是有理由的。正如葉圣陶先生說：“思路從什么地方出發，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚。”﹡簡要概括復述講話稿的特點、理清文章思路的方法。[本環節主要目的：讓學生明確地理解講話稿的特點，理清全文思路，掌握一些學習方法。]五、體會感情[本環節主要內容：完成課后習題第三題，有選擇地帶感情朗讀課文。]完成課后習題第三題，體會語句感情，并朗讀。注意末二段的朗讀。[本環節主要目的：理解講話稿具有鼓動力、感染力、說服力的特點，進行思想教育，為下一環節的小結作準備。]六、結束語[本環節主要內容：順上一環節而來，鼓勵學生樹立目標努力學習。]到建國一百周年，國慶百年，百年，在那個時代里，你希望同時作為有百年歷史的文中校友和有一百五十年歷史的北大校友的身份出現在校慶典禮上嗎？今年有鄭淑琴上北大，過一兩年相信大家之中也會有相同情況。希望大家深入學習江主席講話的深刻內涵，貫徹講話精神，樹立遠大理想，努力學習，以使夢想成真，能為我們的社會主義祖國作出更大貢獻！[本環節主要目的：勉勵學生樹立遠大理想，為祖國努力學習。完成教學目標1。]七、作業布置