大班我是中國人教案范文大全-資料下載頁

　　

【正文】 “大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。大班主題我是中國人教案15生成活動來源：xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的出色表現(xiàn)、F1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點，當奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成活動《我喜歡的運動員》產(chǎn)生了當彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車，議論著FI的到來，由此我們的生成活動《我愛F1，我愛嘉定》應(yīng)運而生了指南中指出：幼兒園應(yīng)充分挖掘各種教育資源，關(guān)注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！活動過程：奧運專欄環(huán)境布置討論：我喜歡的運動員？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們?yōu)槭裁匆e起五星紅旗？孩子們表達表現(xiàn)：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。二、國慶擂臺賽活動目標：通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產(chǎn)、名人等，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現(xiàn)和表達。培養(yǎng)幼兒注意傾聽同伴發(fā)言的好習慣，進一步激發(fā)幼兒的競爭意識。活動準備：、民族服裝。超市特色：自主游戲活動過程：主持人宣布今天活動內(nèi)容介紹評委和嘉賓與幼兒討論后共同制定游戲規(guī)則一、紅色題：必答題（每組任選兩道）服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統(tǒng)服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復(fù)別人的答案也輸）三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另四|、評選最佳表現(xiàn)獎。三、快樂的中秋活動目標：認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習俗。體驗分享、合作的快樂。能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。活動準備：有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。超市特色：師幼共同布置活動室活動過程：猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？出示圖：講講月亮的變化。介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事看看講講《月亮燈籠》討論：人們怎樣過中秋。吃月餅，共同分享快樂。互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。四、我愛F1，我愛嘉定活動目標：初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當好小東道主。愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。活動準備：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等超市特色：小組合作完成彩車建構(gòu)裝飾活動過程：一、觀看彩車巡演二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？三、分享交流：F1我知道四、小組活動：我們設(shè)計的彩車第三篇：我是中國人教案我是中國人教案 教學(xué)目標：、國徽、天安門 ，是一個多民族國家 ，熱愛自己的祖國。教學(xué)重難點:本課重點在于在交流中學(xué)生知道自己是一個中國人，體會民族自豪感本課難點在于讓學(xué)生了解我國是一個多民族國家。教法教具：本課教材呈現(xiàn)是一幅圖，符合一年級孩子的認知，在教學(xué)中主要通過和學(xué)生的交流觀察讓學(xué)生感悟。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入(音樂導(dǎo)入): 師：今天老師想讓同學(xué)們聽一首歌，聽聽這是什么歌?(課件播放中華人民共和國國歌)師:這是哪個國家的國歌 生：（中國）師:我是中國人（板書），齊讀課題2遍二、觀察插圖（從遠到近）遠處觀察師：從遠處觀察，從這幅圖上你看到了什么？（國旗、天安門、國徽、毛主席）國旗這個國旗是什么樣的？你在哪里會看到？升國旗的時候應(yīng)該怎么做呢？明確：鮮艷的紅色國旗上有五顆星星，明確升國旗的時候要立正向國旗敬注目禮天安門你們知道天安門在哪嗎？去過的同學(xué)可以談?wù)劯惺堋Ｄ氵€知道哪些代表我們國家的建筑？明確：天安門在首都北京，長城、故宮也是我們國家的標志建筑 物。國徽國徽是什么樣的？你在哪里見到過？近處觀察過渡：孩子們觀察很認真，都有一雙善于觀察的眼睛，剛剛我們從遠處觀察，接下來咱們再看看近處，你又觀察到了什么？生：有很多小朋友生（預(yù)設(shè)回答）：很多小學(xué)生背著書包，穿著不一樣的衣服，有56個小朋友。師：為什么穿著不一樣的衣服? 生：因為是不同的民族 師:你知道圖上哪個小朋友是什么民族嗎?你是怎么知道的呢？ 生:。師：接下來請同學(xué)們看看黑板，我們一起來認識一些民族的服飾特色。老師課件展示民族服飾，加深孩子們了解。（課件展示）師總結(jié)：我國是一個多民族國家，有56個民族，其中漢族人數(shù)最多，但是不管哪個民族，穿著怎么樣的衣服，我們都是一家人，都是中國人。三、課后作業(yè)畫一畫自己的國旗。四、板書設(shè)計我是中國人第四篇：我是中國人教案一、教材分析《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認識“我是中國人”，對學(xué)生進行愛國主義教育。書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家。二、學(xué)情分析從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達的內(nèi)容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細節(jié)。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們早已認識，而56個民族的孩子是觀察的難點，他們在觀察時會只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應(yīng)的民族認知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。三、教學(xué)目標，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。教學(xué)難點：初步了解我國是一個多民族的國家。能感受作為中國人的自豪。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師要考考大家啦，（實物）這三張錢，哪一個是我們生活中見過、使用的錢啊？啊，這一個，那誰能告訴我，這是哪個國家的錢啊？誰舉手最快、最安靜？好，這位同學(xué)。中國。板書。祖國的全稱是中華人民共和國。我們使用的是中國的錢，我們國家的名字是中國，我們都是中國人，對不對。強調(diào)：老師和大家一樣都是中國人。板書：我是中國人。練習說話，我是中國人，拍手加大挑戰(zhàn)，增加趣味性。二．學(xué)習課文咦，這是什么？有沒有同學(xué)知道？對，五星紅旗。五星紅旗是我們國家的國旗。大家還能在我們課本上找到其他屬于我們國家的標志嗎？認識“五星紅旗”和“天安門”，播放我愛北京天安門。第五篇：我是中國人教案教學(xué)目標我是中國人，激學(xué)生的學(xué)習興趣。《我是中國人》。《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個堂堂正正的中國人。教學(xué)重難點弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教學(xué)方法欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。教學(xué)準備 多媒體、課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師生問好，以京劇小知識——四大行當導(dǎo)入〔行當〕生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”；年輕男性稱 “小生”；小孩子稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”。凈：性格鮮明的男性配角。丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。〔臉譜〕紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。二、寓教于樂1.“做一個堂堂正正的中國人”是每個中國公民應(yīng)有的品格。京歌《我是中國人》表現(xiàn)了當代中國人自尊、自豪的形象。，學(xué)生感受歌曲情緒。引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對歌曲的感受。這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風貌。3．再次聆聽感受歌曲節(jié)奏提問：這首戲歌的節(jié)奏有什么特點？學(xué)生說一說 。師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點，只有強拍沒有弱拍。在戲曲中強拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點著板，輕聲哼唱全曲。全體學(xué)生跟隨著范唱用手指點著“板”。(1)點著“板”跟唱曲調(diào)。(2)點著“板”跟唱歌詞，注意唱好最后的一個字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓”。，完整地唱好全歌。《我是中國人》。7。最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍（用教唱歌譜的方法解決難點，學(xué)會后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點。請大家在老師唱歌譜的同時，邊唱邊數(shù)拍。學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。三、創(chuàng)造表現(xiàn)“行當”：生、旦、凈、丑及其臉譜(見教材分析后的小知識)。學(xué)生各自戴上自制的臉譜在鑼鼓(經(jīng))點的伴奏下表演動作。四、完美結(jié)課教后記：學(xué)生對京劇的了解漸漸加深，本節(jié)課不僅進一步了解了京劇里的行當，而且對京劇藝術(shù)更感興趣了。又通過表演，從中體會京劇藝術(shù)表現(xiàn)出來的愛國熱情，教學(xué)目的基本達到了。教學(xué)反思：這首戲歌的拍號是1/4拍，每一拍是強拍，所以在識譜過程中，我引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。特別是“人”這個字一共就有23拍，我范唱后，讓學(xué)生輕聲跟唱體會拖腔的演唱方法，進行多次練習。當學(xué)生跟唱成功后，特有一種成就感，所以本課采用了逐句唱譜逐句跟詞逐句糾正的方式學(xué)習歌曲，效果非常的好。在學(xué)生們認真專注的眼神中，在學(xué)生們舉手投足的一招一式中，在咿咿呀呀的唱腔模仿中，我看到了學(xué)生的那份認真，那份快樂，那份自豪和激情！