如何提高英語寫作水平-資料下載頁

　　

【正文】 以采用設問引入法、引用導入法等。設問引入法是指直接將要表達的核心提煉成一個問題句，放在篇首，開門見山，單刀直入，有提綱挈領，切中要害的作用。例如我們要展開對寶島臺灣地理知識的介紹，我們便可這樣開篇：Do you know Taiwan? Where`s Taiwan？又如讓學生寫一篇春天植樹的文章，我們就可以這樣設問：Do you know how to plant trees? 或者用Can you tell me how to plant a tree?而引用導入法，則是引用一個人們熟悉的名言警句、諺語、常用的習語等作為文章的開頭，也同樣可以吸引讀者。例如我們要寫一篇關于學習知識重要性的文章時，便可以引用培根的話 Knowledge is ；又如我們要寫時間的重要性時，則可這樣寫：Someone says,“Time is money.” Do you think so？寫文章時，我們應精心設計好文章的開局，好的開始是成功的一半。好的開局猶如精心布置的風景區的門票，讓讀者一開始就被吸引住。從近幾年的中考作文來看，多以讀寫綜合的形式出現，讓學生根據所給出的材料，或寫一篇類似的文章，或給朋友寫信或電子郵件等，對于這類作文，我們可以指導學生進行改寫、仿寫或借鑒所給出的材料內容，以期在短時間內寫出較高質量的文章。在寫作時，嫻熟地運用各種寫作方法和技巧，能使我們寫出更出色的文章。當然，要想寫出一篇優秀的文章，我們不能僅僅紙上談兵，還必須要進行大量的寫作練習，才能收獲豐碩的成果。每當我們向學生傳授了一種新的寫作方法，都應讓學生用所學的新的寫作方法和技巧進行寫作的練習。同時還要指導學生有選擇的運用各種方法和技巧，不可為了使用而使用。事實證明，經過大量的訓練，學生的寫作水平得到有效的提高，作文成績乃至考試成績都有明顯進步。總之，寫是一種綜合能力的訓練，是對學生所學語言知識的綜合運用，是一個系統工程，它應貫穿于教學活動的全過程。作為教師，必須長期堅持不懈地對學生進行聽、說、讀、寫全方位的訓練，才能真正提高學生寫的能力。第五篇：如何提高英語四級寫作水平如何提高英語四級寫作水平雖然我是一個理科生，但英語寫作向來都是我的強項，高中總分25分的作文我一般保持在2123這個范圍，大學英語四級的作文也是110多分。經常有同學讓我分享經驗，所以對如何提高英文四級寫作水平，我是相當地有話可說啊。一、使用高人一等的詞匯和句子高分作文最大的秘訣就是：不走尋常路！那些以為背了各種所謂的四六級優秀范文，就能成為高手的同學，實在是太天真了！我看過各種資料和網站上的范文，真心覺得一般，比如有些所謂優秀作文竟然還在用be good at，very much，depend on，in my opinion這樣低等的寫作詞匯，說它們低等是因為這些詞已經廣為人知，閱卷老師已經看得麻木了！要寫出高人一等的四六級作文，我覺得并不難，只要你有一定的語法基礎和一定量的寫作詞匯（越高級越好），就足以應對英語四級考試。首先是語法，如果一篇四級閱讀你能讀懂75%以上，那么你的語法是合格的。（不合格的同學，先把真題語法看懂！據曾經被語法折磨得死去活來的室友強烈推薦，語法不好，就用巨微英語《大學四級真題/逐句精解》！該書對真題文章的每一句話都進行了細致的語法分析，對于長難句采用“句子圖解+文字說明”的形式進行講解，清晰直觀，簡單易懂。）等到你研究透徹真題語法后，就可以追求更多的句式變化了。比如，用虛擬語氣句型It is high time that we?代替常用的It is necessary that we should?；再如，用倒裝句代替常用的平鋪直敘等，這樣可以增加你的作文亮點，讓已經有些麻木而昏昏欲睡的閱卷老師眼前一亮，給你的作文多打幾分！其次是英語四級詞匯。在你的語法達到基本不會出錯的程度時，便應該靠詞匯的變化來超過同等水平的人。比方說，很多人都會用many，但卻忘了many a，handsome，massive，innumerable，a multitude of；很多人想到“專家”就寫expert，但很少人會想到specialist；很多人只會用be good at表示“擅長”，卻不知還有諸如be expert at以及excel in這種更高級的表達方式??高手和庸才，就體現在這些細微的差別上！這些詞其實都在英語四級大綱范圍之內，如果你在看閱讀的時候能動手查一查單詞，看一看一些常用單詞的近義詞，就可以把這些“高級詞匯”收入囊中！（室友熱情提醒，用巨微英語四級真題逐句精解就不用查字典了，書里對每篇閱讀的核心詞匯都有詳細的注釋，包括近反義詞和同根詞，簡直是懶人福音啊。）此外，在句子中盡可能地使用形容詞和副詞，包括在名詞前添加形容詞，在形容詞前添加副詞，在介詞的短語中加入適當的形容詞和副詞??總之就是盡可能地“添油加醋”，可以使原本干巴巴的句子變得血肉豐滿！比如In my opinion, the driver’s carelessness should be responsible for this road my part, the driver’s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible ，平時看電影、小說或者讀報的時候，發現有好的詞匯和句子，也要照抄下來。長期積累下來，作文一定會有提高。雖然過程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果。二、掌握六大功能型段落還有整篇整篇背寫作模板的同學，你們也可以放棄了。模板的寫作思路是固定的，不可能適合每一篇作文的話題和思路，考試的時候生搬硬套，還是得不了分喲。想要做到緊扣主題，就必須根據寫作話題定制適合的提綱。其實歷年四級寫作提綱可以總結為六種功能型段落：現象描述、觀點闡述、意義闡述（分析“利”）、危害分析（分析“弊”）、原因分析和建議措施。無論題目如何變化，只要能利用上面的六種功能型段落，寫出合理的提綱，作文就已經成功了一半，另一半就是上面講的語法和詞匯問題了。以2014年12月我考英語四級時的題目為例，其主題是a course that has impressed you most in college，要求闡明原因。這個主題真的是為四級考生量身定做的，因為大學課程最大的一個特點就是種類繁多，而每個課程的內容和授課教師的授課方法都是不同的，對不同專業和需求的我們來說，自然意義各不相同。分析完話題的意義之后，就可以列提綱了，四級作文都是采取三段式的寫法。第一段：現象描述（大學課程豐富多彩，學生在各方面受益匪淺）；第二段：觀點闡述+分析原因（提出令我印象最深刻的一門課程，從23個方面闡明原因）；第三段：意義闡述（再次點題，總結這門課程對自己的影響）。靈活應用這六個功能型段落，搭配上高大上的詞匯和語法，就能妥妥地提高英語四級寫作水平！馬上要考六級了，我相信憑借自己的寫作水平可以拿下高分！希望大家也能齊頭并進！