形勢與政策論文之臺灣問題-資料下載頁

　　

【正文】 統一的最佳選擇(也是和平統一唯一的希望。眼下正需要全民同心協力(以當年勾踐臥薪嘗膽、矢志復國的銳進精神來激勵自己(“十年生聚(十年教訓”。天行健(君子以自強不息，只要我們努力(“臺獨”不會成功(中國將走向富強。兩者相輔相成。【參考文獻】；。1.《告臺灣同胞書》。2.《中國對臺政策的歷史演變》。3.《一個中國的原則與臺灣問題》白皮書。4.《中華人民共和國政府聲明》。5.《國家統一綱領》。第五篇：形勢與政策論文：淺談臺灣問題**大學形勢與政策論文淺談臺灣問題姓名：***學號：******班級：*********大學**學院2013年11月一、臺灣的地理位置及地位臺灣位于中國大陸東南沿海的大陸架上，地處東經119176。18′03〃至124176。34′30〃，北緯20176。45′25〃至25176。56′30〃之間。，包括臺灣島、澎湖列島、綠島等島嶼。臺灣海峽呈東北向西南走向，北通東海，南接南海，長約200海里，寬約70至221海里，平均寬度約108海里，是海上交通要道，也是國際海上交通要道。中國東海和南海之間往返的船只從這里通過。從歐洲、非洲、南亞和大洋洲到中國東部沿海的船只也從這里通過。從大西洋、地中海、波斯灣和印度洋到日本海的船只一般也經過這里。廈門與臺灣隔海相望，其地理位置優越且有良好的深水港灣，自古有“扼臺灣之要，為東南門戶”之稱。臺灣也是兵家必爭之地。臺灣對大陸來說就是一艘永遠不沉的航母，臺灣對美國來說是它第一島鏈的最前沿。臺灣經濟軍事及政治位置都不容小覷。二、臺灣與大陸的歷史淵源及臺灣問題的由來臺灣有文字記載的歷史可以追溯到公元230年。隋唐時期稱臺灣為“流求”。隋王朝曾三次出師臺灣。據史籍記載，610年漢族人民開始移居澎湖地區。到宋元時期，漢族人民在澎湖地區已有相當數量。公元12世紀，宋朝將澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派兵戍守。元朝也曾派兵前往臺灣。元、明兩朝政府在澎湖設巡檢司，負責巡邏、查緝罪犯，并兼辦鹽課。明朝后期開始出現臺灣的名稱。進入16世紀之后，漢人在臺灣開拓的規模越來越大。在戰亂和災荒的年代，明朝政府的福建當局和鄭芝龍集團曾經有組織地移民臺灣。16世紀，西班牙、荷蘭等西方殖民勢力迅速發展、開始把觸角伸向東方。17世紀初，荷蘭殖民者侵入臺灣。1662年鄭成功率領明朝海軍力量驅逐了荷蘭殖民者，設立承天府，全面治理臺灣島。這種承天府的治理直到清朝統一中國之后，變為福建省的一部分，1714年清政府派人到臺灣測繪地圖，以后一直將臺灣島視為“東南沿海七省之門戶”。清政府1885年正式成立了臺灣省，派出劉銘傳治理臺灣。1894年，日本發動侵略中國的“甲午戰爭”，次年，清政府戰敗，被迫簽訂《馬關條約》割讓臺灣島，以后在日本統治的50年中。1945年8月，世界反法西斯戰爭勝利，中國的抗日戰爭勝利，臺灣及澎湖列島依照中、美、英簽署的《開羅宣言》和中、美、英、蘇簽署的《波茨坦公告》規定，歸還中國。10月25日，同盟國中國戰區臺灣省受降儀式在臺北市舉行，中國政府向世界宣布臺灣及澎湖歸中國主權管轄之下。臺灣在第二次世界大戰之后，不僅在法律上而且在事實上已歸還中國。之所以又出現臺灣問題，與中國國民黨發動的反人民的內戰有關。1945年解放戰爭（中國內戰）國民黨敗給共產黨，蔣介石敗退到臺灣，毛澤東在大陸建立了中華人民共和國，從此，臺灣一直處于國民黨統治之下，一直沒有和大陸統一。造成今日臺灣海峽兩岸隔絕的狀態。三、臺灣問題的現狀雖然在連戰，宋楚瑜訪問大陸后，臺海兩岸關系出現了有利局面，但兩岸關系依然嚴峻。兩岸長期處于敵對隔膜狀態。造成這種局面原因主要有兩個方面。首先是內部因素：“臺獨”勢力上臺，力謀分裂中國。其中以李登輝和陳水扁為代表。2005年5月14日臺灣“任務型國大”選舉結束后，圍繞“修憲”問題，陳水扁更是全力動員，以確保包括“公投制憲”內容在內的“修憲”方案得以通過。從而為兩岸關系的發展制造陰影。而臺灣當局媒體對大陸的報道，無論是平面的還是數字的，多是敵對和嘲諷的內容。很少涉及正面報道。電視頻道以歐美和日本為主。從而，臺灣對大陸的信息封鎖和歐美日等對大陸的歪曲報道使不少臺灣民眾對大陸的了解甚少，甚至誤解。除了內部因素，還有就是美國等國家對臺灣的干預。上世紀五十年代，中國本可以解放臺灣，但美國把第七艦隊開進臺灣海峽，干擾中國人民解放軍進軍收復臺灣。再后來，美國國會竟通過了所謂《與臺灣關系法》，并經美國總統簽署生效。這個《與臺灣關系法》，以美國國內立法的形式，做出了許多違反中美建交公報和國際法原則的規定，嚴重損害中國人民的權益，美國政府根據這個關系法，繼續向臺灣出售武器和干涉中國內政，阻撓臺灣與中國大陸的統一。現在的臺灣也是因為美國等國家的撐腰，想一方面享受大陸給予的優惠，另一方面又不和大陸統一。四、大陸為全國統一所做出的努力中國政府解決臺灣問題的基本方針是“和平統一、一國兩制”。爭取和平統一，但是不承諾放棄使用武力；積極推動兩岸人員往來和經濟、文化等各項交流。1995年1月30日，江 澤 民總書記發表了題為《為促進祖國統一大業的完成而繼續奮斗》的重要講話，精辟地闡述了鄧小平“和平統一、一國兩制”思想的深刻內涵，提出了現階段發展兩岸關系、推進祖國和平統一進程的八項主張（后被稱為“江八點”）。2005年3月4日，胡 錦 濤在看望參加全國政協十屆三次會議的民革、臺盟、臺聯界委員時，發表了重要講話，就新形勢下發展兩岸關系提出了四點意見（即“胡四點”）：第一，堅持一個中國原則決不動搖；第二，爭取和平統一的努力決不放棄；第三，貫徹寄希望于臺灣同胞的方針決不改變；第四，反對“臺/獨”分/裂活動決不妥協。2005年5月間，國民黨主席連 戰、親民黨主席宋 楚 瑜等相繼對大陸進行了歷史性的訪問；新的黨際交流平臺——“國共論壇”建立；面對“臺/獨”的猖狂挑釁，中共采取了“促美遏獨”、“聯藍反獨”的正確策略，建立起了國際國內“反獨遏獨統一戰線”，調動一切積極因素為我所用，一次次成功地挫敗了陳水扁的“臺/獨”冒險，終于通過2008年3月“大選”，把頑固堅持“臺/獨”的民進黨趕下了臺，實現了臺灣政壇的再次政黨輪替，“臺/獨”勢力遭受重創。2008年3月，胡 錦 濤在看望參加全國政協十一屆一次會議民革、臺盟、臺聯委員時再次發表了重要講話，呼吁“兩岸同胞團結起來，牢牢把握兩岸關系和平發展的主題，共同開創兩岸關系和平發展新局面，共同促進中華民族偉大復興。”首次把“兩岸關系和平發展”提高到了“主題”的高度。五、我們大學生應該怎么做大學生是祖國的新興力量，具有較高的素質和強大的力量。我認為大學生首先要努力學習科學文化知識，堅定祖國統一的信念，堅決反對一切危害“祖國統一”的言論行為捍衛中華民族的根本利益，通過開展各種宣傳活動，加強祖國統一意識和宣揚祖國統一思想。六、學習心得體會作為一名大學生，深刻、全面的了解國內外的形勢是非常必要的，而學習這門課程是對可以幫助我們掌握正確分析形勢的能力。了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。當今國內外形勢風云變幻，中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，課程的學習不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我分析問題解決問題的能力與肩負國家未來社會主義建設的責任感，堅定了我的信念，使我在大學生活中取得長足的進步。