20xx素質教育督導自查自評報告精選合集-資料下載頁

　　

【正文】 結合的考核辦法，全面科學地衡量一位教師的工作業績。我校行政人員工作，既分工又合作。每一個部門的每一項工作布置，都有會議記錄。做到有重點，有檢查，有總結。（自評30分）A加強教師隊伍建設，提升教師專業素養B教師配備。全校學生295人，教學班9個，教師13人。從學歷層次上看，大專學歷11人，本科1人，代課1人；從年齡結構上看，中年教師1人占10%，中青年教師12人占90%；從教師職稱上看，高級教師3人，占教師總數的25%。所有教師均取得教師資格證書。（自評25分）B師德建設。充分利用每周一晚的政治學習時間，組織全體教師認真學習黨的“十六大”精神，深刻領會江總書記“三個代表”的重要思想，胡錦濤書記的“科學發展觀”結合《公民道德建設實施綱要》內容和“師德承諾”活動，開展“知榮明恥師樹新風” 的師德教育活動。認真貫徹執行《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的有關規定和實施細則，使全體教師具有“樂業、勤業、創業、獻業”職業精神，具有理解與寬容、博愛與尊重的品德情感。在提高自身道德素養的同時，廣大教師能堅持以高尚的道德情操影響和感染學生，教學中注意面向全體學生，尊重和了解每一位學生，建立民主、平等的師生關系，密切與家長的聯系，認真做好“后進生”的轉化工作。在教會學生掌握基本知識與技能的同時，能加強對學生的人文教育和創新能力的培養。（自評48分）B繼續教育。認真制定《教師信息技術培訓計劃》和《教師進修培訓及提高學歷計劃》，創造條件讓老師多走出去參與各級各類培訓或聽課。加強以校為本教研制度建設，通過集體備課、網絡教研、聽課評課、觀看錄象、反思交流、案例分析、問題“會診”、教學對話、專題研討、教育沙龍、論文撰寫等形式，不斷提升教師的專業素養。除了按上級安排之外，我們對教師的培訓、進修做到有規劃、有措施，為他們的培訓進修提供條件，激勵他們努力學習，特別是年青教師和老教師，都安排他們到外地去聽課、聽講座。學校重視對中青年教師的骨干培訓，創造條件，積極鼓勵他們參加學歷與非學歷的進修學習、提高培訓，并讓他們在校里舉行公開課、理論聯系實際的講座，同時能主動指導教師的教學工作。現在，我校近有80%的教師“一專多能”，能適應二門以上學科教學和年段小循環教學工作。（自評45分）A加強教育教學管理，全面推進素質教育B德育工作。努力創建“星級管理”活動，進一步優化育人環境，培養學生的環保意識和能力。認真貫徹落實《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《守則》、《規范》，成立德育工作領導小組，制定好每學期的德育工作計劃，按課程計劃開足上好“兩課”。定期召開德育工作研究會議，不斷提高德育工作的實效性。認真上好早會課，通過每周一的升旗儀式、國旗下的講話，加強了對學生的愛國主義和集體主義教育；圍繞各月份的教育主題，出版校刊、班刊，設置班級讀書角、好人好事登記簿、出勤登記表，定期出版專欄，舉行各種征文、演講、知識競賽、專題講座，發揮圖書室、閱覽室的功能，加強對學生學習、安全、衛生、文明禮貌養成教育；通過家訪、召開家長座談會、參與社區送軍活動、印發德育宣傳單，達到了學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合；能充分利用校內外德育資源，把班級工作、少先隊工作和校外教育實踐活動有計劃地協調開展，發揮教育的整體功能；能充分挖掘各學科的育人點，在努力改進課堂教學方式的同時，找準教育的結合點，有機滲透德育教育，提高德育工作的實效性。（自評55分）B智育工作。能嚴格執行省頒課程計劃，認真制定各學科教學計劃，開齊上足每門課程。配備實驗室、圖書室、等兼職管理員，加強對圖書、體音美器材、電教設備、教學用具等教育資源的管理和使用，逐步規范各種器材的出借和使用登記，真正做到物盡其用、用得其所。重視對現代教育信息技術與學科教學整合的課題研究，推進信息技術在教學中的普通應用。依據新課程理念及學校實際制定《教師常規工作管理辦法》，從教師的學習、研討、請假、作息、課堂、課程、早會、聽課、辦公、輪值等十個方面提出具體要求，進一步規范學校的辦學行為。改變了以往把分數作為評價教師和學生的唯一依據的做法，建立教師工作考評制度，科學而又全面地評價教師的工作業績和學生的學業成績。課堂上，老師所關注的已不僅僅是學生對知識的掌握如何，學生參與學習活動的情感、態度、價值觀，更成了老師關注的焦點。師生之間互相尊重、互相信任、平等交往、關系和諧。實驗老師多次組織學生到室外開展教學活動，鼓勵學生動手制作學習用具，引導學生制作手抄報，從而進一步培養學生的動手操作能力和收集、處理信息的能力（自評90分）B體育衛生工作。能認真按照過渡性的體育教學大綱的要求，充分利用學校的體育場地和學校的體育設施、器材，上好每一節體育課。每天堅持做好“兩操”，確保學生每天有1個小時的體育活動時間。能按照新頒布的《學生體質健康標準》進行測試，并認真填寫各種表、冊、卡。做好常見病防治工作，促進少年兒童健康成長。（自評25分）B藝術教育工作。制定非語數科實施方案，堅持按課程計劃和教學大綱要求認真上好音樂課、美術課（藝術課），創造機會讓學生多接觸大自然，感觸社會生活。活動做到“五定”：定時間、定地點、定教師、定計劃、定內容。學生在片區演唱、演講、書法、美術比賽中都獲了獎，一年以來，學區比賽獲獎達到20多人次。學校也舉行了活動，這培養了學生的特長，也激勵了學生的積極性。（自評18分）B綜合實踐活動。我校能認真落實綜合實踐活動課程，把組織學生參加實踐活動作為必修課內容，列入教學計劃之中。幾年來，通過組織學生參加社會綜合實踐活動、打掃村路、進行社會調查等渠道，加強了課內與課外、學習與實踐的有機結合。課堂上多給學生動手操作的時間與空間，努力培養學生的實踐能力和創新精神。建立學生參加社會實踐活動登記表，及時進行總結與反饋。重視勞動課教學，按規定開足課時，教學中注意把書本知識與勞動實踐有機結合起來，通過落實班級責任制，指導學生管理好紅領巾和小花圃。培養了學生勞動觀念和勞動技能，激發了學生熱愛勞動和尊敬勞動人民的美好感情。（自評25分）B1教學研究改革與實驗。在加強常規研討的同時，加強對“新課程下教師課堂教學行為轉變”的基礎教育課題研究工作。要求老師注意收集有關課題研究的文章，同時把所學的理論知識運用到具體的教學實踐中去，并在教學中不斷發現新的問題，并整合成個案在業務研討時間交流。加強與校際之間的溝通與交流，逐步健全研討制度，規范資料管理，創造出體現本校特色的科研成果，于學年末擇優進行匯編。圍繞課改理念和本校學生特點設計了“小學生成長記錄手冊”，該評價辦法體現了過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外的有機結合，采取階段性評價和綜合性評價相結合，學生自評、生生互評、家長評價、教師評價相結合的形式，關注學生的個性與特長的發展。（自評40分）B1行政管理。嚴格按規定辦理轉學、休學、借讀等審批手續，如實報送各種報表及數字，各種表、冊、卡的建造做到“準確、規范、完整”，采用計算機管理學生的學籍檔案。設立三個檔案資料柜，把各種文書材料分門別類歸檔整理。配備兼職財務管理人員，加強對學校財產的保管、借用、修繕工作，規范班級管理，開展愛護公物教育。嚴格執行收費標準，加強學校的收支預算，規范發票管理，實行“收支兩條線”。認真推行校務公開，做好學校的固定資產管理，提高了經費的使用效益。落實班級衛生區域工作責任制，實現了校園的凈化、美化和綠化，體現了環境育人、管理育人、服務育人的功能。能認真按照《中小學校園管理暫行規定》加強學校周邊治安管理。制定學校創安工作計劃，層層簽定安全工作責任狀，利用早會課、班隊課加強對學生的安全教育，幾年來學校均無重大不安全事故發生。（自評80分）A加強學校常規管理，全面提高教育質量B1普及程度。能有計劃地組織學齡兒童按時入學，入學率達100%。能采取各種措施做好鞏生工作，年鞏固率達 100%，按時畢業率為100%。（自評89分）B1學生素質。絕大多數學生都能按《守則》和《規范》的要求管理自己，學生具有誠實、正直、謙讓的品質和初步分辨是非的能力，做到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環境、尊重和理解他人。多數學生養成了良好的學習習慣，具有基本的觀察、思維、表達和動手操作能力。學生樂意參與社會實踐活動，并多數掌握了綜合實踐活動課程規定應知應會的基本知識和技能。學生身體素質良好，多數學生養成了良好的體育鍛煉習慣，學生體質健康標準合格率達90%，全校體育課、美術科和音樂科及格率均達98%。多數學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折等個性品質，具有初步的感受美、欣賞美和創造美的能力。（自評150分）附加指標教育成果經驗。我校于2007年9月被評為評為“先進單位”。評加40分）（自