七年級下冊文言文課外訓練-資料下載頁

　　

【正文】 方，想要夸耀自己的才能，就拿筆將文章默寫下來，記不起來的就空著，一共缺了十四個字。肅王看了就拿筆將所有的缺字補齊，沒有遺漏的。又將元用四、五個錯誤的地方修正，改完將筆放下，和別人談論其他的事，一點點驕傲的臉色都沒有。元用既驚訝又佩服。（三）解元傳解(xi232。)元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基”①。能以索持犀牛卻行②。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯④。建炎三年，詔隸韓世忠，擢⑤偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數千四面集元擲身陷陣左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。【注釋】①由基：即養由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。用“/”給下面的句子斷句。（2分）敵 騎 數 千 四 面 集 / 元 擲 身 陷 陣 / 左 右 鶻 擊解釋文中加點的詞語。（2分）（1）世忠憂之：以??為憂，感到擔憂（3）備悉敵情：詳細，詳盡 ．．翻譯下面語句：“聞金人大至，眾心搖愕”（3分）（士兵們）聽說金兵大隊人馬逼近，驚訝不已，軍心動搖。選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（3分）（1）力大無比，本領高強（2）智勇雙全，戰功卓著參考譯文：解元,字善長，吉安吉水縣人。濃眉俊目，容光煥發，高大挺立，神彩照人，臂長過膝，能在百步之外射中楊柳葉，外號“小由基”。能用繩索拉著犀牛（讓犀牛）倒著走。曾經騎著駿馬馳騁奔突于敵陣之中，來往如飛。當初，解元從保安軍德清砦起兵，功勞累積而擔任清澗都虞侯。建炎三年，解元為韓世忠麾下，被提拔為偏將軍。韓世忠到下邳后，士兵們聽說金兵大隊人馬將至，大家都很驚恐，軍心動搖。韓世忠對此感到很擔憂。解元于是率領二十余騎兵悄悄出發，擒拿金兵數人，詳細了解到敵人的軍情。不久又再次出擊，遭遇敵騎兵數千人從四面包圍了解元，解元奮不顧身，沖入敵陣，躍馬橫槍，像鶻一樣左右猛擊，大呼一聲，聲音震動刀劍鎧甲。敵酋長大驚，落下馬逃跑了，其余金兵驚懼退避，望風而逃。解元以功被授予門宣贊舍人。（四）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（15分）亮少有逸群之才，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝②③④⑤①南征，荊州劉琮舉州委質而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用，與武帝交戰，大破其軍，乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。(選自晉陳壽《進表》)【注釋】①魏武帝：曹操。②舉州委質：把整個荊州作為見面禮送給曹操。③眾寡：人數少。④建：提出。⑤吳會：吳國。1．下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（D）（2分）A．乃三顧亮于草廬之中/顧野有麥場B．乃建奇策/策之不以其道 ．．．．C．身使孫權/如使人之所欲莫甚于生D．江南悉平/事無大小，悉以咨之 ．．．．2．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（3分）（1）躬耕于野，不求聞達。（2分）從文中看出諸葛亮是個什么樣的人？（3分）有超群的政治和軍事才能；有特別的雅量。（政治才能、軍事才能、特別的雅量各1分，三點答出兩點即可，）4．從本段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？（3分）①出使東吳，結成孫劉聯盟。②赤壁之戰取勝，平定江南。③西取益州，并治理成功。（每點1分。用文段中相關語句回答也可。）參考譯文：諸葛亮年輕時有超群的才能。身高八尺，面容相貌十分偉岸，當時人認為他與眾不同。遇到漢末戰亂，諸葛亮隨叔父諸葛玄到荊州避難。親自在田間耕種，不求出名顯達。當時左將軍劉備認為諸葛亮有特殊的才能，于是多次到草屋去拜訪諸葛亮。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結交了他，感情深厚。等到曹操南征，荊州劉琮把整個荊州當作禮物送給了曹操并投降曹操，而劉備失去了權勢和地位，人數少沒有立足之地。諸葛亮當年27歲，就進諫奇策，親自出使孫權，向吳國求援。孫權早就敬佩劉備，又看到諸葛亮有特別的雅量，十分敬重他，立即派兵三萬人來幫助劉備。劉備能夠用兵和曹操交戰，大敗曹軍，乘勝攻下曹軍。江南全都平定了。后來諸葛亮幫助劉備又向西攻打益州。益州充實之后，任命諸葛亮為軍師。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。親自在田間耕種，不謀求揚名顯達。（3分）（躬、耕、求、表述1分）。第五篇：課外文言文訓練三課外文言文專項三一、（牛刀小試）海鷗與巷燕鷗于海渚遇巷燕。燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂依人焉，故也。” 燕曰：“我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所，蔽，熾日得所護。以是觀之，子其病①矣?！柄t曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也?！毖嘣唬骸拔抑靡砸廊苏撸匀瞬恢髑覑壑病Ｗ又∥艺撸澧谄鋹酆?”鷗曰：“子謂人之于我，愛乎，憎乎?”燕曰：“皆無之?！柄t曰：“吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。即以人論，吾以不見③愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉!”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。(選自劉熙載《寤崖子》)【注釋】①?。豪Э唷＂阝?zh236。)：嫉妒。③見：表示被動，相當于“被”。(1)我至子所()(2)不樂依人焉()．．(3)燕不喻而去()．() 賢于材人遠矣 ．． 手指不可屈伸，弗之怠 ．．，故不見憎 子墨子解帶為城，以牒為械 ．．，燕泥污其羹 安陵君其許寡人 ．．：二、（當堂練習）治國猶栽樹唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”(節選自《貞觀政要》)【注釋】①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興(今陜西西安市)。③煬帝：指隋朝末代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔(rěn)：豐收。(1)征求不已()(2)惟欲清凈()．．：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛?！緜鹘y美德篇】 祁奚請老③晉大夫祁奚①老，晉君②問曰：“孰可使嗣？”祁奚對曰：“解狐可。”君曰：“非子之仇邪？”．④⑤對曰：“君問可，非問仇也。”晉遂舉解狐。后又問：“孰可以為國尉？”祁奚對曰：“午可也。”．．君曰：”非子之子耶？”對曰：“君問可，非問子也?！?．【注釋】①祁奚：晉國的大夫，曾任中軍尉。②晉君：指晉悼公。③解狐：晉國大夫。④國尉：春秋時，各國均在將軍之下設國尉。⑤午：祁午，祁奚之子。()(子嗣，后代)(推舉)．．(你)(誰)．．() 三、（課后鞏固）朱暉守信初，暉①同縣張堪素有名稱②，嘗于太學③見暉，甚重之，接以友道，乃把暉臂曰：“欲以妻子托朱生。”暉以堪先達④，舉手未敢對，自后不復相見。堪卒，暉聞其妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之?！睍熢唬骸翱皣L有知己之言，吾以信于心也?！?節選自《后漢書》)【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人。②名稱：名聲，名望。③大學：漢朝設在京城的最高學府。④先達：指有道德、有學問的前輩。⑤賑贍：救濟，周濟。(1)暉同縣張堪素．有名稱()(2)乃把．暉臂曰()(3)舉手未敢對．()(4)子孫竊怪．之()()例句：欲以．妻子托來生 ．記之 ．堪先達 ．殘年余力 ．大事也 。暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。《海鷗與巷燕》1.(1)處所。(2)依附，依靠。(3)知道，明白。 ：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以免受制受辱。示例二：說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉化的道理。(大意寫出即可)《治國猶栽樹》 1.(1)停止。(2)只。，不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。，讓百姓安居樂業?！吨螄q栽樹》譯文：唐太宗對左右親近的大臣說：“以前(隋煬帝)剛剛平定了京師，宮中沒有一個院子不是滿是美女和珍奇玩物。隋煬帝仍舊不滿足，不停地搜刮民脂民膏。并且東西討伐，用盡兵力發動戰爭，老百姓苦不堪言，所以導致了滅亡。這些都是我親眼所見的。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業。治理國家就像種樹一樣，根基不動搖，才會枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會不安居樂業呢？” 《祁奚請老》【解析】嗣：繼承?！窘馕觥课闹型ㄟ^人物對話描寫，表現祁奚坦率正直大公無私地為國舉薦人才?！镀钷烧埨稀纷g文：祁奚請求告老退休，晉悼公問他：“誰可以接替你的職務？”祁奚回答“解狐可以?！睍x悼公問：“他不是你的仇人嗎？” 回答說：“大王問的是誰可以接任，而不是問誰是仇人?！睍x悼公就立解狐為中軍尉。后來晉悼公又問他：“誰可以當國尉？”祁奚回答說：“祁午可以。”晉悼公問祁奚：“他不是你的兒子嗎？”祁奚回答說：“大王問的是誰可以擔任，而不是問誰是我的兒子?！薄吨鞎熓匦拧?.(1)一向，平素。(2)握，持。(3)答復，回答。(4)感到奇怪。【解析】要考查學生對常用文言詞語的掌握情況。是由課內延伸到課外，題目設置不選擇題。理解難度不大，考查的四個詞在課本中都有注解。【解析】考查學生理解常用文言虛詞意義的能力?？疾榈囊粋€詞(“以”)，“以”作副詞，解釋為“把”，與例句解釋相同。，于是親自去問候看望，并救濟他們很多東西。【解析】本句采分點：對“聞”、“妻子”、“乃”“賑贍”的解釋到位，即可。(情義)的人，雖然口頭沒有答應張堪的囑托，卻銘記在心，在張堪死后，還是幫助他的家人。附譯文：早前，與(朱)暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經在太學見過(朱)暉，很看重他，把他當朋友對待，握著(朱)暉的胳膊說，“準備把妻子托付給朱先生”。(朱)暉因為(張)堪已經是名人，所以只是拱手沒有敢應承，之后(二人)再也沒有見個面。(張)堪死后，(朱)暉聽說他的妻子生活貧困，于是親自前往探視，送去豐厚的錢款扶持。(朱)暉的小兒子頡很不理解，問到：“父親您不和(張)堪為友，平生也沒什么往來，我們實在覺得奇怪啊”。(朱)暉說，“(張)堪曾經對我說過知己的話，我銘記在心”。