七年級(jí)下冊(cè)文言文課外訓(xùn)練-wenkub.com

　 　

【正文】 (朱)暉說(shuō)，“(張)堪曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)知己的話，我銘記在心”。附譯文：早前，與(朱)暉同縣的張堪一直很有名氣，曾經(jīng)在太學(xué)見(jiàn)過(guò)(朱)暉，很看重他，把他當(dāng)朋友對(duì)待，握著(朱)暉的胳膊說(shuō)，“準(zhǔn)備把妻子托付給朱先生”?？疾榈囊粋€(gè)詞(“以”)，“以”作副詞，解釋為“把”，與例句解釋相同?！窘馕觥恳疾閷W(xué)生對(duì)常用文言詞語(yǔ)的掌握情況。”《朱暉守信》1.(1)一向，平素。”晉悼公問(wèn)：“他不是你的仇人嗎？” 回答說(shuō)：“大王問(wèn)的是誰(shuí)可以接任，而不是問(wèn)誰(shuí)是仇人。治理國(guó)家就像種樹(shù)一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。，不動(dòng)搖它的根基，它就會(huì)長(zhǎng)得枝葉繁茂。 ：勸告人們要自主自強(qiáng)，不要依附他人，以免受制受辱。暉聞妻子貧困，乃自往候視，厚賑贍之。③大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。暉少子怪而問(wèn)曰：“大人不與堪為友，平生未曾相聞，子孫竊怪之。⑤午：祁午，祁奚之子。” ．【注釋】①祁奚：晉國(guó)的大夫，曾任中軍尉。”君曰：“非子之仇邪？”．④⑤對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)仇也。④孜孜：勤懇的樣子。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎？”(節(jié)選自《貞觀政要》)【注釋】①侍臣：周?chē)拇蟪?。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見(jiàn)。②忮(zh236。然則，見(jiàn)愛(ài)者其危哉!”燕不喻而去?！毖嘣唬骸拔抑靡砸廊苏?，以人不之憎且愛(ài)之也。燕謂鷗曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不樂(lè)依人焉，故也。將軍劉備稱帝，任命諸葛亮為丞相。劉備能夠用兵和曹操交戰(zhàn)，大敗曹軍，乘勝攻下曹軍。諸葛亮十分稱道劉備的杰出才能，于是結(jié)交了他，感情深厚。身高八尺，面容相貌十分偉岸，當(dāng)時(shí)人認(rèn)為他與眾不同。③西取益州，并治理成功。（3分）（1）躬耕于野，不求聞達(dá)。③眾寡：人數(shù)少。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。備得用，與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。（15分）亮少有逸群之才，身長(zhǎng)八尺，容貌甚偉，時(shí)人異焉。不久又再次出擊，遭遇敵騎兵數(shù)千人從四面包圍了解元，解元奮不顧身，沖入敵陣，躍馬橫槍?zhuān)聱X一樣左右猛擊，大呼一聲，聲音震動(dòng)刀劍鎧甲。建炎三年，解元為韓世忠麾下，被提拔為偏將軍。濃眉俊目，容光煥發(fā)，高大挺立，神彩照人，臂長(zhǎng)過(guò)膝，能在百步之外射中楊柳葉，外號(hào)“小由基”。（2分）敵 騎 數(shù) 千 四 面 集 / 元 擲 身 陷 陣 / 左 右 鶻 擊解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。⑤擢：提拔?！咀⑨尅竣儆苫杭答B(yǎng)由基，春秋時(shí)楚人，善射。元便領(lǐng)二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯④。)元，字善長(zhǎng)，吉安吉水人。肅王看了就拿筆將所有的缺字補(bǔ)齊，沒(méi)有遺漏的。參考譯文：宋朝的肅王和沈元用一起出使到北方，寄住在燕山的愍忠寺。（1）肅王與沈元用同使虜：出使（2）暇日無(wú)聊：空閑 ．．（3）元用素強(qiáng)記： 向來(lái)（4）取紙追書(shū)之：書(shū)寫(xiě) ．．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。②矜：自夸。書(shū)畢，肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無(wú)遺者。（二）肅王與沈元用肅王與沈元用同使虜①，館于燕山愍忠寺。不久便在抑郁中病死。恰好這時(shí)有人聚眾造反，劉羽沖便訓(xùn)練了一隊(duì)鄉(xiāng)兵前往鎮(zhèn)壓，結(jié)果全隊(duì)潰敗，他本人也差點(diǎn)兒被俘。（2分）（1）會(huì)有土寇（恰逢）（2）溝洫甫成(剛)．．?dāng)嗑?。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚(yú)。會(huì)有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊(duì)潰覆，幾為所擒。有鄉(xiāng)間老人說(shuō)：“鳥(niǎo)雀的巢離人很遠(yuǎn)，就一定會(huì)有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶的憂患，人若不殺鳥(niǎo)雀，（他們）自然就親近人，以免去這樣的憂患。幾年的時(shí)間下來(lái)，鳥(niǎo)雀?jìng)兌紝⒊步ㄔ诨镜牡椭ι?，鳥(niǎo)巢里孵的小鳥(niǎo)低下頭去都可以偷偷地看得到。（3分）此皆鳥(niǎo)羽毛至為珍異難見(jiàn)，而能馴擾，殊不畏人這種鳥(niǎo)的羽毛是最為珍貴很難得見(jiàn)得到的，但（這種鳥(niǎo)）卻能很馴服不受干擾（地待在那兒），而且也不怕人。u：初生的小鳥(niǎo)。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。數(shù)年間，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窺也。參考譯文：鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了過(guò)了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了過(guò)后（他）對(duì)我說(shuō)：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對(duì)這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說(shuō)：“雞打鳴能對(duì)人不吉祥嗎？只不過(guò)它們自作不吉祥罷了有的夜里打鳴，鳴得不是時(shí)候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時(shí)候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關(guān)昵？如果它們按時(shí)打鳴，那么人將靠他們報(bào)曉，誰(shuí)還會(huì)烹吃它們呢？”我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應(yīng)發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災(zāi)禍啊所以寫(xiě)下來(lái)作為發(fā)言和沉默的告誡。（3分）夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?！薄咀ⅰ竣贂r(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。于成龍命令脫掉兩人的衣服搜查，發(fā)現(xiàn)外衣里面套著兩身女裝，都是富紳家嫁妝的衣物。于成龍暗地里叮囑公差頭目：如果有人從城門(mén)出入兩次的就把他抓起來(lái)。恰好有一個(gè)富紳家即將嫁女兒，嫁妝非常多，夜里被盜賊穿墻打洞席卷一空。他們這其實(shí)是欲蓋彌彰。C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。洞，窟窿。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。過(guò)午得二人，一身之外，并無(wú)行裝。刺史無(wú)術(shù)?？腿藗冋诒M情歡樂(lè)，聽(tīng)說(shuō)了這件事，都悵然失意地散去?！保ㄖ惺梗┥献嗪?，皇帝回頭對(duì)小黃門(mén)說(shuō)：“張說(shuō)的宴會(huì)還沒(méi)散吧？”小黃門(mén)回答說(shuō)：“他既然是奉旨請(qǐng)客，一定會(huì)通宵達(dá)旦的。皇帝同意了他的請(qǐng)求，并且說(shuō)：“我要賜酒肴為你助興。）。（2分）（1）奏欲置酒延眾侍從邀請(qǐng)．（2）臣再三速良祐，迄不肯來(lái)邀請(qǐng)．，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)。）：人名。說(shuō)大喜，復(fù)附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來(lái)。”①②說(shuō)拜謝退而約客客至期畢集獨(dú)兵部侍郎陳良祐不至說(shuō)殊不平?！?2009年附加題（10分）閱讀下面文言文，完成1～4題。參考譯文：陳元方十一歲時(shí)，有一次去拜會(huì)袁公（紹）。請(qǐng)你用自己的話把袁公兩次問(wèn)話的主要意思說(shuō)出來(lái)。（2分）（1）賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之稱：稱贊（2）不知不知卿家君法孤，孤法卿父法：效法2．文章畫(huà)線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。周公不師⑤孔子，孔子亦不師周公。（10分）陳元方年十一時(shí)，候①袁公。以理解題。（1）借助標(biāo)題來(lái)理解文意和答題，標(biāo)題往往就是對(duì)內(nèi)容或主題的概括；（2）借助題干中的信息來(lái)理解文意和答題。一般為對(duì)基本文意的理解，?？純?nèi)容和題型：對(duì)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等基本內(nèi)容的把握；分析人物的特點(diǎn)，談對(duì)人物的看法，有時(shí)要求結(jié)合選文；談啟示，悟道理。翻譯原則：直譯為主，意譯為輔；直譯：用現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯；方法：“留”，就是保留； “補(bǔ)”，就是增補(bǔ)。 用鞭子打 。、D ，使讀者警醒?！咀g文】謀生的道理，沒(méi)有什么比勤勞更為重要的了。敲’字好。當(dāng)時(shí)韓愈提任代理京城的地方長(zhǎng)官，(他正帶車(chē)馬出巡，賈島不知不覺(jué)，直走到(韓愈儀仗隊(duì)的)第三節(jié)，還在不停地做(推推敲敲)的手勢(shì)。【譯文】賈島初次參加科舉考試，往京城里。學(xué)。道理 ④k249。增加，促進(jìn) ③雖，suī。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請(qǐng)教，又從哪里去推斷解決呢?1.①提出疑難 ②也許，或許 ③增加知識(shí) ④判斷，解決 ，是相輔相成的。同“旋”，轉(zhuǎn)身 ④cuō tu243?！?.①zh236。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎?”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)39。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來(lái)他把讀書(shū)的房間題名為“七錄”。等到程頤醒后，門(mén)外積雪已經(jīng)一尺多厚了。 【譯文】楊時(shí)到洛陽(yáng)求見(jiàn)程頤。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書(shū)本站在窗下，就著微弱的晨光讀書(shū)。因此他的書(shū)法越到老年，越發(fā)精致美好。 ：是以百姓勤于農(nóng)植?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎?【閱讀訓(xùn)練】“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項(xiàng)是()，年且九十。【閱讀訓(xùn)練】“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是() ，目似瞑 。島具對(duì)所得詩(shī)句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。①弗食不知其旨()②教學(xué)相長(zhǎng)()③雖有至道()④知困，然后能自強(qiáng)也()。知不足，然后能自反也?！弊g文：。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。①使弈秋誨二人弈 ②非然也③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是()，勇氣也 ，汝之不惠 ，花之君子者也：惟弈秋之為聽(tīng)譯文：，作者意圖在說(shuō)明一個(gè)什么道理?答：李生論善學(xué)者【原文】王生好學(xué)而不得法。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。【閱讀訓(xùn)練】?！鹃喿x訓(xùn)練】?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子程門(mén)立雪《宋史》【原文】楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。譯文。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。2慢 看2于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）；用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)?學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（不能自滿或應(yīng)該不斷進(jìn)?。?牽引 應(yīng)當(dāng) 燒 尋找過(guò)了一會(huì)兒去尋找雁，而那雁已向高空飛遠(yuǎn)。：（離開(kāi)）方：（正）欲（想要）還：（回去）2（老嫗）(以前的知識(shí))2答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。言之成理即可。④所以。10．這則寓言諷刺了那些辦事過(guò)于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。翻譯：____________________________________________3本文涉及幾個(gè)人物?誰(shuí)的觀點(diǎn)正確？為什么?答：________________________________________________參考答案CD多讀古人的文章 .(1)d已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。十昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。2解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。③椎：