正文內容

北師大版數學八上確定位置word說課2課時-資料下載頁

2025-11-30 08:12本頁面

【導讀】《確定位置》是八年級上冊第五章《位置的確定》第一節內容。本章是“圖形與坐標”。的角度使學生進一步體會圖形平移、軸對稱的數學內涵，同時又是一次函數的重要基礎。定位置》將現實生活中常用的定位方法呈現給學生，將進一步豐富學生的數學活動經驗，促進學生觀察、分析、歸納、概括的能力。對八年級學生而言，他們對新鮮事物特別有興趣。力，可多為學生創造自主學習、合作交流的機會，促使他們主動參與、積極探究。理解用一對數表示物體在平面內所在的位置，靈活運用不同的方式確定物體的位置；體驗生活中處處有確定位置，感受現實生活中確定位置的必要性.教學過程的設計、教法、學法的確定，應根據學生的實際情況進行合理設計。從學生實際出發，用他們熟悉或感興趣的問題情境引出學習主題。點的方位角，即可準確確定這艘船只的位置．這是因為，對于固定的點B，C，

　　

【正文】的數據有兩個，一個表示水平方向與 A點距離，另一個表示豎直方向上到 A點的距離。 3．例 2（投影圖 54）借助刻度尺，量角器解決如下問題：（ 1）教學樓位于校門的北偏東多少度的方向上？到校門的圖上距離約是多少厘米？實際距離呢？（ 2）某樓位于校門的南偏東約 75176。的方向，到校門的實際距離約 240米，說出這一地點的名稱。（ 3）如果用（ 2， 5）表示圖上校門的位置，那么圖書館的位置如何表示？（ 10， 5）表示哪個地點的位置？同桌學生合作，利用刻度尺，量角器等工具，在書上測量并計算。（ 1）北偏 52176。，圖上距離為，實際距離為 250米（注意單位的換算）（ 2） 240米 =24000厘米， 24000247。 10000=（厘米） ,經測量位于校門的南偏東 70176。的方向上，到校門的距離 240米的地點是實驗樓。（ 3）圖書館的位置表示為（ 2， 9），（ 10， 5）表示旗桿的位置。 4．想一想：上例中，分別是通過何種方式表示一個物體的位置呢？僅有一個數據，能準確地確定教學樓的位置嗎？讓學生發表自己的看法后，師總結：兩種方式：①方位角和距離； ②與 0點的水平距離及與 0點的豎直距離的兩個數據。僅用一個數據不能準確地確定教學樓的位置。 5．做一做，投影圖 55，如果用（ 1， 2）表示“怪獸”按圖中箭頭所指路線經過的第 3個位置，那么你能用同樣的方式表示出圖中“怪獸”經過的其他幾個位置嗎？讓學生思考后，分別讓若干個學生說出其他幾個位置的表示方法：（ 0， 0），（ 1， 0），（ 3， 2），（ 3， 4），（ 5， 4），（ 5， 6），（ 7， 6），（ 7， 8）這里，我們習慣把表示水平上的距離的數據寫在前面，表示豎直距離的數據寫在后面，組成的一對數表示某點的位置。第三環節學有所用 . 第 1題，四人小組合作，在圖中畫出條路線，寫出表達方式。第 2題，先引導學生選擇確定位置的方法，再利用工具測量。第四環節感悟與收獲確定位置的兩種方式。第五環節布置作業（略）。

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

北師大版數學八上確定位置word說課2課時-資料下載頁

北師大版數學八上一次函數圖象的應用word說課教案2課時-資料下載頁

北師大版數學九上公式法word教案2課時-資料下載頁

北師大版八上51確定位置1-資料下載頁

北師大版八上51確定位置3-資料下載頁

北師大版數學八上探索多邊形的內角和與外角和word說課教案2課時-資料下載頁

北師大版數學八上矩形、正方形2課時-資料下載頁

北師大版數學八上22平方根2課時-資料下載頁

北師大版數學八上平行四邊形的判別word說課教案2課時-資料下載頁

北師大版數學八上平行四邊形的性質word說課教案2課時-資料下載頁

北師大版數學八上簡單的圖案設計word說課-資料下載頁

北師大版數學八上雞兔同籠word說課-資料下載頁

西師大版數學六上物體位置的確定第2課時-資料下載頁

確定位置——第3課時-資料下載頁

北師大版數學八上一次函數word說課-資料下載頁

北師大版數學八上生活中的平移word說課教案-資料下載頁

北師大版數學八上確定位置word說課2課時(完整版)

北師大版數學八上確定位置word說課2課時(更新版)

北師大版數學八上確定位置word說課2課時(專業版)

北師大版數學八上確定位置word說課2課時(留存版)