天津市信息技術教案六年級下冊-資料下載頁

　　

【正文】 ntPage、Dreamweaver、HotDog等軟件都可以制作網頁。我們要學習的是FrontPage，它是一個比較容易入門的網頁制作工具。認識FrontPage窗口 學生自學活動一。教師引導學生解決：a、啟動FrontPage； b、FrontPage窗口的組成； c、網頁編輯的三種模式。建立一個站點 學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網站的作用；b、在FrontPage中建立一個站點；c、在保存文件夾中的兩個文件夾的作用。制作一個簡單的網頁 學生自學活動三。教師引導學生解決：a、建立一個空白網頁；b、在網頁中的文字錄入；c、網頁屬性對話框的識別。（三）小結師:今天我們了解了網頁是怎么制作的，也嘗試著用FrontPage軟件制作了一個自己的網頁，同學們你們都學到了什么。三、讓網頁聲情并茂一、教學目標：知識目標：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網頁文件所在文件夾中的images文件夾下；網頁背景的概念。技能目標：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性；使用網頁屬性設置背景。情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應用網絡會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：插入圖片；設置圖片大小、位置屬性。難點：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網頁文件所在文件夾中的images文件夾下。三、教學準備計算機、網絡及輔助教學軟件。自制的Powerpoint教學軟件四、教學過程（一）教學導入因特網上許多網頁不僅有文字，還有圖片、聲音，甚至視頻。今天我們來制作一個圖文并茂的網頁。（二）新授在網頁中添加圖片 學生自學活動一。教師引導學生解決：a、要插入圖片之前要將圖片文件保存在網頁文件所在文件夾中的images文件夾下； b、插入圖片；c、設置圖片大小、位置屬性。（引導學生回憶在word中圖片設置的操作方法。）設置網頁的背景 學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網頁背景的概念； b、使用網頁屬性設置背景。（三）小結師：今天我們使自己制作的網頁圖文并茂。你們都學到了什么？ 明上網”簽名活動。第4課 讓網頁聲情并茂 [課時]:1節課[教學內容]: 讓網頁聲情并茂[教學目標]:在網頁中插入Flash動畫；設置網頁的背景音樂；在網頁中插入視頻；通過學習，讓學生體驗利用先進計算機多媒體帶來的歡樂，同時激發學生學習興趣，培養學生自主學習的能力。[教學重點]：在網頁中插入多媒體內容； [教學難點]：在網頁中插入Flash動畫； [教學準備]:frontpage、網絡教室 [教學過程]：導入師:(展示一些帶有音樂視頻的動畫)同學們，我們在網站上經常會看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂。在我們的自己創建的網站上該如何加上這些聲情并茂的多媒體呢？新授活動一：在網頁中插入Flash動畫師：在網頁中我們最常看到的就是flash動畫，例如動漫卡通片、小游戲之類的，大多都屬于Flash范疇，flash動畫體積小，而且互動性較強，所以我們的網頁中要是能加上這些東西，那就更加生動活潑了。，我們就要用點小方法啦。讓學生先通過看書來了解操作的大概步驟，并試著自己先進行操作看看。教師在巡視指導的過程中發現個別操作較好的同學，由同學來講解給學生聽。教師在同學演示完后，小結一些優點和誤區，并將錯的地方再加以演示。學生再次自由操作，適當的可以互相幫助小組內的同學。活動二：設置網頁的背景音樂學生自己探索操作，教師講解要點學生做展示，其他學生評價操作中的優點及不足。活動三：在網頁中插入視頻教師示范操作，講解插入視頻的方法。生操作練習。完善個人站點。四、課堂小結師：同學們今天我們了解在網頁中插入多媒體的方法，誰能說說兩種插入視頻方法的區別呢？ 第5課 神奇的超鏈接 [課時]:1節課[教學內容]: 為網頁中使用超鏈接。[教學目標]:會制作書簽超鏈接。會設置文件超鏈接會設置EMAIL超鏈接通過學習，讓學生體驗在網頁中設置超鍵接，實現超鍵接神奇的效果。培養學生自主學習的能力。[教學重、難點]：為網頁中使用超鏈接。[教學準備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：在進入一個站點的首頁時，我們想要進入另一頁面，往往出現一個鏈接方面我們跳轉到下一個網頁，今天我們就來學習這神奇的超鏈接。新授活動一：制作書簽超鏈接師：書簽超鏈接是一種最基本的常見的書簽方式，當我們在網頁標記了書簽后，就可以設置一些關于這些書簽的超鏈接。展示一份學生作品，找出他所設置的書簽所在地，教師演示書簽鏈接的方法。學生自由操作，設置自己的書簽鏈接。活動二：設置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當你設置了文件超鏈接，網頁中將會提示保存或打開該文件，當你選擇保存后該文件就會被下載下來了，同學們也可以試試將這個功能加入到你們的網頁中去。學生根據書中操作插入文件超鏈接教師巡視觀察學生操作。活動三：設置Email超鏈接師：Email超鏈接方便了查看你的網頁的用戶與站長進行聯系。當你設置了Email超鏈接后，單擊該鏈接，系統會自動新建一封空郵件給該郵件地址。學生根據書中操作進行探究，同桌間可互相討論。師巡視并作相對指導。展示學生作品，并評價各鏈接操作。三、課堂小結師：同學們今天我們學習了各種鏈接方式，誰能說說在鏈接中是否有什么值得注意的地方或是容易出錯的地方呢？第6課 用表格安排網頁布局 [課時]:1節課[教學內容]: 用表格安排網頁布局 [教學目標]:在網頁中使用表格顯示數據；利用表格安排網頁布局；[教學重點]：在網頁中使用表格顯示數據； [教學難點]：利用表格安排網頁布局； [教學準備]:frontpage、網絡教室 [教學過程]：導入表格不僅能夠用來顯示數據，還能做布局呢。今天我們就來學習表格制作網頁新授活動一：在網頁中使用表格顯示數據。1）、新建網頁。2）、表格插入表格 打開“插入表格”對話框，3）、輸入參數。4）、確定，插入一個6行9列的表格。5）、合并第一列6）、根據示例在相應位置插入圖形和文字。7）、設置顏色和樣式。8）、設置背景色。9）、標題為“我的課程表”，以“”為文件名，保存網頁。活動二：利用表格安排網頁布局。學生看書，根據書上步驟自己動手完成。三、學生活動學生自己設置完整，并說明設置步驟。第7課 讓網頁動起來 [課時]:1節課[教學內容]: 給網頁插入字幕、DHTML動態效果 [教學目標]:給網頁插入字幕插入DHTML動態效果感受制作網頁帶來的樂趣，培養學生的動手操作能力。[教學重、難點]：給網頁插入字幕、DHTML動態效果。[教學準備]:frontpage、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入網頁中常常有一些動態效果，今天我們就來學習怎樣添加這些效果。新授活動一：在網頁中添加字幕 1）、打開自己的網站。2）、打開主頁。3）、插入水平線。4）、打開字幕對話框，輸入相應參數。單擊確定。5）、保存網頁，并預覽效果。活動二：添加DHTML動態效果。1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾下的IMAGES目錄中； 2）、單擊 格式動態ＨＴＭＬ效果 打開“DHTML效果”工具欄。3）、根據要求設置相應參數。4）、保存網頁，預覽效果。三、學生活動自己添加其他DHTML動態效果。第8課 設計框架網頁 [課時]:1節課[教學內容]: 框架網頁的應用[教學目標]:了解框架網頁的含義；初步掌握框架網頁的制作方法；培養學生對信息技術的興趣。[教學重點]：初步掌握框架網頁的制作方法。[教學難點]：初步掌握框架網頁的制作方法； [教學準備]:框架網頁成品、網絡教室 [教學過程]：一、導入教師出示按本課練習要求完成的最終成品——一個連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動物”、“我的課程表”和“七巧板”等網頁的框架網頁。師：誰來說說今天看到的網頁有什么特點?【，每個區域顯示不同的內容；。】 教師講解框架網頁的概念。導入課題。二、新授，并板書如下：1）、新建網頁—框架網頁目錄。2）、在左邊“目錄”框架中—新建網頁—安排目錄內容。3）、在右邊主框架中—設置初始頁面的鏈接。4）、分別設置各個標題的超鏈接與目標框架。教師巡視，個別指導。，完成對練習的保存工作。三、小結教師：？ ？ ? 第9課 信息戰 [課時]:1節課[教學內容]:信息戰的概念；信息戰的幾種常見形式。[教學目標]:了解什么是信息戰；信息戰的幾種常見形式。通過了解信息戰，使學生對網絡更加了解及對網絡的神秘色彩更加向往。增強學生網絡意識，在正確應用網絡的基礎上感受網絡的樂趣。[教學重點]：了解信息戰的幾種常見形式。[教學難點]：從了解網絡戰的攻擊手段增強學生的網絡意識。[教學準備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：觀看一段關于信息技術運用與軍隊上的視頻，讓學生說說看了之后有什么感想？師：近年來，越來越多的國家將信息技術運用于軍事戰略之中，也代表著信息技術的運用越來越廣泛，今天我們就一起來了解一下信息戰。二、新授什么是信息戰（1）通過學生看書P5455，（2）自己了解信息戰的基本含義。（3）師概括書中內容，（4）并讓學生通過上網查查信息戰的具體意義，（5）并用自己的話說說。信息戰的幾種常見形式電子戰和網絡戰是信息戰的兩種最重要的形式。（1）電子戰 A、電子戰的含義？電子戰是指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗。B、電子戰實際表現是什么？讓學生自己說一說。例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達。(2)網絡戰A、網絡戰的含義？網絡戰是指以信息技術為手段，在整個網絡空間所進行的各類信息攻防作戰的總稱。B、可能用于網絡戰的攻擊手段主要包括？ 生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應如何防護？三、課堂小結 第10課 初識機器人 [課時]:1節課[教學內容]: 了解什么是機器人。了解機器人的組成。[教學目標]:了解什么是機器人；了解機器人的組成。培養學生制作機器人的興趣，從而激發學生的創造性思維。[教學重點]：了解什么是機器人。了解機器人的組成。[教學難點]：了解機器人的組成。[教學準備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：同學們，你們知道機器人嗎？ 生回答師：同學們見過的機器人都是在電影中或是電視中見過，你們在現實中見過嗎？其實現實中的機器人，沒有你們想象的那么夢幻，但是他們也能幫我們完成許多的事情。現在我們先來看一段短片，看看現實中的機器人都能做些什么？二、新授什么是機器人？師：同學們看完了這個短片，你們是否有對機器人有了小小的認識呢？（1）用自己的話說一說，你認為什么是機器人？（2）讓學生再看書P5861，看看書上是如何解釋機器人的。機器人的組成師：了解機器人，可是有誰知道機器人是由哪些部分組成的嗎？為什么機器人能自己控制行動呢？（1）生帶著問題讀課本61——62頁。（2）生匯報：機器人由哪些部分組成？ 機器人由機械部分、傳感器和電腦組成。（3）生匯報：各個部件分別起到什么作用？ A．機械部分：形同于人的手和腳。B．傳感器：形同于人的感覺器官。C．電腦：形同于人的大腦，起控制作用，負責發布命令。學生活動：請通過因特網，進一步了解有關機器人的知識。三、課堂小結 第11課 常見機器人 [課時]:1節課[教學內容]: 了解機器人的分類；了解未來的機器人。[教學目標]:了解機器人的分類；了解未來的機器人。培養學生制作機器人的興趣，從而激發學生的創造性思維。[教學重點]：了解機器人的分類；了解未來的機器人。[教學難點]：對未來的機器人的想象。[教學準備]: PPT課件、多媒體電腦室 [教學過程]：一、導入師：同學們，通過上節課我們了解了機器人的組成。可是具體機器人又分為哪些種類，你們知道嗎？同學們上節課用因特網了解到的是否有這方面的資料呢？師：其實不同種類的機器人，能完成的事情也不同噢。我們這節課一起來認識一下吧。二、新授機器人的分類師；一般在機器人的應用上，我們把機器人分為工業機器人和特種機器人兩大類。（1）工業機器人生看課本P6364，思考問題：A．工業機器人在應用上具體起什么作用？B．工業機器人在其他方面又為人們減少了哪些傷害？（2）特種機器人生看課本P6465，思考問題：A．我們在生活中常見的特種機器人有哪些？ B．特種機器人又幫助了我們什么呢？未來的機器人師：通過前面的了解，你們有否想過未來機器人可能會起到什么更不同凡響的作用嗎？（1）生說一說自己想象中的未來機器人是怎樣的？（2）讀書P6067，（3）看看書中對未來機器人是如何解析的？（4）你們覺得通過你想象和對書中的理解，（5）你覺得你想象中的未來機器人有可能會成為現實嗎？（4）如果可能，你認為該怎樣去實現？三、課堂小結 第12課 認識傳感器 [課時]:1節課[教學內容]: 認識傳感器 [教學目標]:傳感器的分類；傳感器的應用；[教學重點]：傳感器的分類； [教學難點]：傳感器的應用； [教學準備]: 投影 [教學過程]：導入人類是通過各種感覺器官來感知世界，機器也能通過各種傳感器來感知世界。新授傳感器的概念。所謂傳感器，就是指能夠替代認得感覺器官來完成某些功能的裝置。傳感器的分類。（1）光電傳感器。（2）聲電傳感器。（3）氣電傳感器。（4）力電傳感器。（5）溫度傳感器。傳感器的應用。（1）汽車上的傳感器。（2）家電中的傳感器。