普通心理學筆記第一章-資料下載頁

　　

【正文】 同的等級或層次。6，推理－指從具體事物歸納出一般規律，或者根據一般原理推出新結論的思維活動。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。7，問題解決－是由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、機能等，經過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。8，算法策略－就是在問題空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。9，創造性－指人們應用新穎的方式解決問題，并能產生新的、有社會價值的產品的心理過程。第八章語言1，語言特點：語言的特性有：創造性、結構性、意義性、指代性和社會性與個體性。語言的結構：音位、語素、詞、句子。語言的種類：對話語言、獨白語言、書面語言、內部語言。2，語言的表征和加工過程：語言表征：就是語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式。語言的表征具有層次性。語言加工：就是對輸入的語言信息進行編碼、轉換、存儲、提取的過程。語言的加工可分為自動加工和受控制加工，系列加工和平行加工。模塊化加工和交互作用式加工。3，語言的生理機制：1，語言的發音機制：呼吸器官，喉頭和聲帶，口腔、鼻腔和咽腔。2，語言活動的中樞機制：布洛卡區、威爾尼克區、角回。1，布洛卡區病變引起的失語癥通常稱為運動性失語癥或表達性失語癥。2，威爾尼克區病變會引起接受性失語癥，這是一種語言失認癥。切斷或損傷威爾尼克區與布洛卡區聯系起來的神經纖維束－弓形束，也將產生同樣的效果。3，角回實現口語和書面語言的轉換。角回損傷將會引起語義性失語癥。3，語言在大腦兩半球的一側優勢與語言活動。（割裂腦的研究），研究證實語言活動主要是大腦左半球的功能，但大腦右半球在語言理解中也有重要作用。4，語音知覺1，語音的物理性質：音調、音強、音長與音色。2，音位是在一種語言中能夠區別意義的最小的語音單位。音位分元音和輔音。研究音位的區別特征有助于解釋人對語音的感知。影響語音知覺的各種因素有：語音類似性，語音強度，噪音掩蔽，語境，句法、語義的作用。3，影響詞匯理解的因素：單詞的部位信息、正字法規則、字母長度或筆畫數量、字形結構、字詞的使用頻率、語音的作用、語境的作用、語義的作用。4，影響句子理解的因素：句子的類型、詞序、語境、句法分析和語義分析。5，影響話語理解的因素：推理、語境、圖示作用。5，語言的產生1，語言的產生是指人們通過語言器官或手的活動把所要表達的思想說出或寫出來，他包括說話和書寫兩種形式。語言產生的單位主要有：音素、音節、語素、詞、短語、句子。2，語言產生可以分為不同的階段。如：構造階段：根據目的確定要表達的思想；轉化階段：運用句法規則將思想轉換成語言的形式；執行階段：將語言形式的信息說出或寫出。附錄名詞解釋1，語言－是一種社會現象。是人類通過高度結構化的聲音組合，或通過書寫符號、手勢等構成的一種符號系統，同時又是一種運用這種符號系統來交流思想的行為。2，語言理解－是指人們借助于聽覺或視覺的語言材料，在頭腦中建構意義的一種主動、積極的過程。3，詞匯理解－是指人們通過聽覺或視覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程。詞匯的理解也稱為詞匯識別或詞匯通達。4，圖示－是知識的心理組織形式。它說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預期的排列方式。5，語言表征：就是語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式。第三編——行為調節和控制第九章動機1，動機功能1，動機是在目標或對象的引導下，激發和維持個體活動的內在心理過程或內部動力。動機是一種內部心理過程，不能直接觀察，但是可以通過任務選擇、努力程度、活動的堅持性和言語表示等行為進行推斷。動機必須有目標，目標引導個體行為的方向，并且提供原動力。動機要求活動，活動促使個體達到他們的目標。2，動機具有激活、指向、維持和調整功能。動機是個體能動性的一個主要方面，它具有發動行為的作用，能推動個體產生某種活動，使個體從靜止狀態轉向活動狀態。同時它還能將行為指向一定的對象或目標。當個體活動由于動機激發而產生后，能否堅持活動同樣受到動機的調節和支配。2，馬斯洛的需求理論馬斯洛認為人的需求有以下五個等級構成：1，生理的需要。2，安全的需要。3，歸屬和愛的需要。4，尊重的需要。5，自我實現的需要。馬斯洛認為這五種需要都是人的最基本的需要。這些需要都是天生的、與生俱來的，它們構成不同的等級或水平，并成為激勵和指引個體行為的力量。并且需要的層次越低，它的力量越強，潛力越大。隨著需要層次的上升，需要的力量相應減弱。在高級需要出現之前，必須先滿足低級需要。3，耶基斯－多德森定律耶基斯－多德森定律，是表示動機與工作效率的關系。動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U形曲線。中等強度的動機最有利于任務的完成。1，各種活動都存在一個最佳的動機水平。2，動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。3，在難度較大的任務中，較低的動機水平有利于任務的完成。4，價值觀價值觀是個體在生活實踐中逐漸形成的。一旦形成，就相當穩定。根據社會文化生活方式把人的價值觀區分為：經濟價值觀、理論價值觀、審美價值觀、社會價值觀、政治價值觀和宗教價值觀。羅克奇根據工具－目標緯度把價值觀分為工具性價值觀和終極性價值觀。價值觀的主要表現形式有：興趣、信念、理想。5，動機的理論動機的理論主要有：本能論、驅力論、喚醒論、誘因論、認知論。1，動機的本能理論。一度在動機心理學領域占據統治地位，認為：人類的行為是在進化過程中形成的，由遺傳固定下來，不學而會的。固定的行為模式。2，動機的驅力理論。認為：個體由于生理需要而產生一種緊張狀態，激發或驅動個體的行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復機體平衡狀態。3，動機的喚醒理論。認為：人們總是被喚醒，并維持著生理激活的一種最佳水平，不是太高也不是太低。它提出了三個原理：1，人們偏好最佳的喚醒水平；2，簡化原理；3，個人經驗對于偏好的影響。4，動機的誘因理論。認為：針對驅力理論的缺陷（驅力理論僅僅強調個體的活動來自內在的動力，它忽略了外在環境在引發行為上的作用），提出了誘因理論。誘因是個體行為的一種能源，他促使個體去追求目標。誘因與驅力是不可分開的，誘因是由外在目標所激發，只有當它變成個體內在的需要時，才能推動個體的行為，并有持久的推動力。5，動機的認知理論。現代認知理論認為：認知具有動機功能。動機的認知理論主要有：期待價值理論、動機的歸因理論、自我功效論、成就目標論。1，期待價值理論。把達到目標的期待作為行為的決定因素。期待幫助個體獲得目標。2，動機歸因理論。動機是思維的功能，采取因果關系推論的方法從人們行為中尋求行為內在的動力因素。3，自我功效論。認為人對行為的決策是主動的。人的認知變量如期待、注意和評價在行為決策中起著重要的作用。期待分為結果期待和效果期待。結果期待是指個體對自己行為結果的估計；效果期待是指個體對自己是否有能力來完成某種行為的推測和判斷，這種推測和判斷就是個體的自我效能感。4，成就目標理論。不同個體對自己的能力有不同的看法。這種對能力的潛在認識會直接影響到個體對成就目標的選擇。6，動機的種類1，根據動機的性質：生理性動機和社會性動機。生理性動機有：饑餓、渴、性、睡眠。社會性動機有：興趣、成就動機、權力動機、交往動機。2，根據學習在動機形成和發展中的作用分：原始動機和習得動機3，根據動機的意識水平分：有意識動機和無意識動機。4，根據動機的來源分：外在動機和內在動機。7，增強挫折承受力1，正確對待挫折2，改善挫折情景3，總結經驗教訓4，調節抱負水平5，建立和諧的人際關系8，意志的品質1，獨立性2，果斷性3，堅定性4，自制力附錄名詞解釋1，動機－是由一種目標或對象所引導、激發和維持的個體活動的內在心理過程或內部動力。動機是一種內部心理過程，而不是心理活動的結果。2，需要－是有機體內部的一種不平衡狀態，它表現在有機體對內部環境或外部生活條件的一種穩定的要求，并成為有機體活動的源泉。3，價值觀－是指主體按照客觀事物對其自身及社會意義或重要性進行評價和選擇的原則、信念和標準。價值觀是一個人思想意識的核心，對個人的思想和行為具有一定的導向或調節作用。4，意志－是有意識的支配、調節行為，通過克服困難，實現預定目標的內在心理過程。5，興趣－是人對事物的一種認識傾向，是價值觀的初級形式，伴隨著積極的情緒體驗，對個體活動，特別是對個體的認知活動有巨大的推動力。信念－是堅信某種觀點、思想或知識的正確性，并調節控制自己行動的人格傾向性。理想－是個體對未來可能實現的奮斗目標的向往和追求。6，驅力－是指個體由生理需要所引起的一種緊張狀態，它能激發或驅動個體行為以滿足需要，消除緊張，從而恢復機體的平衡狀態。誘因－是指能滿足個體需要的刺激物，它具有激發或誘使個體朝向目標的作用。7，挫折－是指個體的意志行為受到無法克服的干擾或障礙，預定目標不能實現時所產生的一種緊張狀態和情緒反應，也就是俗話說的“碰釘子”。第十章情緒1，情緒和情感的區別和聯系情緒和情感是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。情緒和情感由獨特的主觀體驗、外部表現和生理喚醒等三種成分組成。情緒和情感統稱為感情。情緒指感情過程，情緒具有較大的情景性、激動性和暫時性。情感指具有穩定的、深刻的社會意義的感情。情感具有較大的穩定性、深刻性和持久性。情緒和情感都具有適應功能、動機功能、組織功能、信號功能。2，情緒緯度和情緒緯度理論1，情緒的緯度是指情緒所固有的某些特征，主要指情緒的動力性、激動性、強度和緊張度等方面。這些特征的變化又具有兩極性。2，情緒緯度的理論：1，三維理論。馮特提出的三維理論認為：情緒是由三個緯度組成的，即愉快－不愉快；激動－平靜；緊張－松弛。每一種具體情緒分布在三個緯度的兩極之間不同的位置上。20世紀50年代，施洛伯格根據面部表情的研究提出，情緒的緯度有愉快－不愉快；注意－拒絕和激活水平三個緯度，建立了一個三維模式圖。60年代末，普拉切克提出，情緒具有強度、相似性和兩極性等三個緯度，并用一個倒錐體來說明三個緯度之間的關系。2，四維理論。美國心理學家伊扎德提出情緒四維理論。認為情緒有愉快度、緊張度、激動度、確信度等四個緯度。3，情緒和情感的分類1，從生物進化的角度看，人的情緒分為基本情緒和復合情緒。2，情緒狀態有心境、激情和應激。3，情感有道德感、理智感、美感。4，情緒與腦情緒的腦中樞機制主要與下丘腦、網狀結構、邊緣系統、大腦皮層等部位有密切關系。其中邊緣系統在情緒發生中起重要作用。研究發現，正情緒時大腦左半球出現較多的腦電位活動，而負情緒時右半球出現較多的電位活動。（美國心理學家奧爾茲用自我刺激的方法證明下丘腦和邊緣系統中存在一個“快樂中樞”。杏仁核是恐懼反應的中樞。）情緒的外周神經機制主要與自主神經系統、內外分泌系統和軀體神經系統有密切關系。5，情緒理論1，情緒的早期理論『詹姆斯－蘭格理論』美國心理學家詹姆斯和丹麥生理學家蘭格分別提出內容相同的一種情緒理論。他們強**緒的產生是植物性神經活動的產物。后人稱它為情緒的外周理論。即情緒刺激引起身體的生理反應，而生理反應進一步導致情緒體驗的產生。詹姆斯提出情緒是對身體變化的知覺。在他看來，是先有機體的生理變化，而后才有情緒。所以悲傷由哭泣引起，恐懼由戰栗引起；蘭格認為情緒是內臟活動的結果。他特別強**緒與血管變化的關系。詹姆斯－蘭格理論看到了情緒與機體變化的直接關系，強調了植物性神經系統在情緒產生中的作用；但是，他們片面強調植物性神經系統的作用，忽視了中樞神經系統的調節、控制作用，因而引起了很多的爭議。『坎農－巴德學說』認為情緒的中樞不在外周神經系統，而在中樞神經系統的丘腦，并且強調大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經活躍起來，加強身體生理的反應，而產生情緒。外界刺激引起感覺器官的神經沖動，傳至丘腦，再由丘腦同時向大腦和植物性神經系統發出神經沖動，從而在大腦產生情緒的主觀體驗而由植物性神經系統產生個體的生理變化。2，情緒的認知理論『阿諾德“評定－興奮”說』美國心理學家阿諾德提出。認為：刺激情景并不直接決定情緒的性質，從刺激出現到情緒的產生。要經過對刺激的估量和評價。情緒產生的基本過程是刺激情景－評估－情緒。同一刺激情景，由于對它的評估不同就會產生不同的情緒反應。情緒的產生是大腦皮層和皮下組織協同活動的結果，大腦皮層的興奮是情緒行為的最重要的條件。『沙赫特的兩因素情緒理論』美國心理學家沙赫特和辛格提出。認為：情緒的產生有兩個不可缺少的因素：一個是個體必須體驗到高度的生理喚醒；二個是個體必須對生理狀態的變化進行認知性的喚醒。情緒狀態是由認知過程、生理狀態、環境因素在大腦皮層中整合的結果。這可以將上述理論轉化為一個工作系統，稱為情緒喚醒模型。『拉扎勒斯的認知－評價理論』認為情緒是人與環境相互作用的產物。在情緒活動中，人不僅反映環境中的刺激事件對自己的影響，同時要調節自己對于刺激的反應。也就是說，情緒是個體對環境知覺到有害或有益的反應。因此，人們需要不斷的評價刺激事件與自身的關系。具體有三個層次的評價：初評價、次評價、再評價。3，情緒的動機－分化理論情緒具有動機的性質。伊扎德的情緒動機－分化理論是以情緒為核心，以人格結構為基礎，論述情緒的性質與功能。伊扎德認為：情緒是人格系統的組成部分，是人格系統的動力核心。情緒系統與認知、行為等人格子系統建立聯系，實現情緒與其他系統的相互作用。P3816，情緒調節情緒調節可分為內部調節和外部調節；修正調節、維持調節、增強調節；原因調節和反應調節、良好調節和不良調節。情緒調節主要發生在生理、情緒體驗、表情動作、認知和人際等方面，與人的身心健康有密切的關系。附錄名詞解釋1，情緒狀態－是指在某種事件或情境的影響下，在一定時間內所產生的某種情緒，其中較典型的情緒狀態有心境、激情、應激。2，表情－情緒和情感發生時，總伴隨著某種外部表現，包括面部、體態、手勢及言語的變化，統稱為表情。（面部表情、姿態表情、