淺談小學信息技術課夏晚霞-資料下載頁

　　

【正文】 答問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。指名學生回答問題③。學生答后，教師簡介常用的操作系統：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發的，像操作系統Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發出同等優秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發出了一些優秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優秀的軟件等待著同學們學好知識去開發。、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當于計算機的什么。五、全課總結請把你本節課的收獲告訴你的同桌。第7課 玩“紙牌”游戲 教學目標：讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。培養學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。教學重點：使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。掌握紙牌的規則。教學難點：掌握紙牌的規則。對策：加強操作練習。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。教學過程一、導入我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。二、新課教學啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標，打開游戲組窗口。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。紙牌游戲的規則師（講解）：開始游戲時，在發牌區有一疊扣著的牌。暫存區擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區中的空位上。當所有翻開的牌無法移動時，可以在發牌區發牌，尋找可以移動的牌。新發出的牌也可以按規則移動到暫存區或者目標位上。當所有的牌都按照花色區別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標位上。翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發牌區，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發牌”選項。紙牌游戲重新開始。退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。三、練習：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。四、小結：你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？第11課 彩色世界 教學目標：使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法；進一步掌握調色板中前景色和背景色的設置方法；培養學生繪畫興趣，提高繪畫能力等 教學重點：涂色工具的應用。教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調配方法以及對封閉圖形 涂色的方法。教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件。范圖。教學過程一、復習導入復習畫筆進入的方法和步驟（1）雙擊“學生電腦”圖標，指導第一種打開程序的方法最小化（2）指導第二種進入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標，使其最大化。復習繪畫工具箱中各種工具的名稱。點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。二、教學新課調色板的應用。（1）教學前景色的操作。打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。指導操作：先用鼠標點擊一下前景色，再按回車鍵.（2）練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。（3）教學背景色的操作。先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。（4）練習：背景色設置為綠色、紅色等。涂色工具的教學。用左鍵單擊用前景色涂色用右鍵單擊用背景色涂色 開文件。點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作最小化 打開文件“房子”，練習涂色。三、學生練習、交流做練一練（1）打開文件：圖形涂色。繪畫P73頁“試一試” 四、全課總結第13課 查找文件 教學目標：了解文件和文件夾的基礎知識；初步認識“資源管理器”；掌握查找文件的一般方法。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件、軟盤。教學過程一、新課導入同學們，在學習計算機的過程中，你最喜歡干什么？有的時候，桌面上或開始菜單中的快捷方式會被不小心刪掉，同學們就不會打開這個游戲了，通過學習“查找文件”，你就會自己來找游戲了。二、教學新課（一）介紹文件和文件夾。電腦中的信息是以文件的形式保存的，根據信息的不同，文件圖標也不一樣，下面我們就來認識一下常見文件及對應的圖標。（圖示）練習：說出下列文件分別是什么類型文件。文件名有點像外國人的名字，格式是“”。他們的“名”叫主文件名，“姓”叫“擴展名。不同類型的文件，他們的擴展名也不一樣。（結合圖介紹）文件的名可以由漢字、字母、數字等構成。（結合圖介紹）我們根據需要，可以將文件放在文件夾中（圖示文件夾），在文件夾中，可以有文件和文件夾，但在同一個文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。（二）在“我的電腦”中查找文件。１、怎樣打開“我的電腦”？２、我們可以打開某個盤，來查看文件信息。我們可以根據需要，選擇圖標的排列順序。３、如果再打開某個文件夾，就可以查看該文件夾的文件信息。練習：（１）查看軟盤中有那些類型文件？文件夾中有什么類型文件？（２）打開C盤。（三）在“資源管理器”中查找文件１、教學怎樣打開“資源管理器”。（師示范）２、它與“我的電腦”窗口有什么不同？重點介紹“所有文件夾”框 ：選擇盤或文件夾，右邊框中就會出現內容。練習：查看Ｄ盤的文件夾和文件。觀察：“＋”“—”號分別表示什么？ 我們要看一個文件夾的內容怎么辦？練習：。３、還有什么方法可以打開“資源管理器”？看“試一試”。練習：在D 盤的five文件夾下找一個應用程序，然后打開它。三、全課總結第五篇：小學信息技術課教學案例《顏色的填充》教學設計豫章小學一部一、教學目標掌握在畫圖程序中普通顏色和自定義顏色的填充。培養學生協作學習、自主探究的能力，為以后終身學習打下良好的基礎。二、教學重難點：普通顏色和自定義顏色的填充三、教學準備：未上色的鴿子、喜洋洋、功夫小子等鏤空圖片及教學課件四、教學時間：1課時教學過程：一、激趣導入新課：師：孩子們，在我們五彩繽紛的世界里，你最喜歡什么顏色呀？為什么？師：同學們說得好極了！我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變得美麗、燦爛、活潑，想不想，讓你們喜歡的顏色出現在這些畫上呢？自然引出課題，并板書課題：顏色的填充二、任務驅動，明確目標大屏幕出示課件，師：怎樣給這張話填上合適的顏色呢？啟動畫圖程序打開文件使用顏料盒和填充工具任務一，普通顏色的填充，學生示范操作，學生動手練習。三、自主探究，完成任務師出示一張自定義顏色填充的圖片師：請大家仔細觀察這幅圖上用的顏色，在顏料盒中找不到怎么辦？他們都藏哪兒了？別著急，只要你們雙擊顏料盒，這是就回彈出一對話框，請先想一想，再和小組中的同學試著去發現其中的秘密，互相說一說。反饋思考結果，指名上臺演示操作師小結方法四、處理信息，任務評價以競賽的形式，將枯燥的知識練習趣味化，填充顏色展示、自評、互評、他評五、歸納總結，提出期望孩子們，看到你們的畫畫，我覺得你么對世界充滿了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識勤勞的雙手，勾畫出你們美好的未來。