20xx年最美高校輔導員事跡學習心得[范文大全]-資料下載頁

　　

【正文】 心學生成長，堅持在每學期開學初給所帶班級開總結會，考試前進行誠信教育，每學期在所帶班級至少召開2次班會，宣傳學校規章制度，每年結合學籍處理在學生中開展學風建設活動，經常與學生干部商議學生工作，培養學生干部的自我教育、自我管理、自我服務能力。長期堅持與學生談心：不僅找學生干部、黨員和入黨積極分子談心，還找學習差一點的學生談心，甚至找競選學生干部落選的學生談心鼓勵他們進步。對于長期不上課的學生了解情況，及時的與家長溝通，五年多來與家長電話溝通60余次。他在工作中勤勤懇懇，嚴格管理，關心同學，努力提高班級管理水平，維護系教學及學生工作的平穩開展。XX同志還在教育科學系兼任教學秘書，工作中踏實肯干，積極配合學校教務管理信息化工作，順利完成2006年國家教育部對他校教學評估檢查的系級資料整理工作，圓滿完成教育科學系每學期的教學教務工作。2011年，他被學校抽調到學校“三建辦”，負責學校“三個建設年”、“四幫四促”活動的綜合服務工作。在身兼數職的情況下，仍矜矜業業、克服各種困難，順利完成六盤水市“三個建設年”、“四幫四促”活動第一季度檢查工作的資料準備工作，獲得領導的好評。幾年來，XX同志在工作之余積極參加學校組織的各項活動，努力工作，不斷進取，在工作上也取得了較大成績，多次受到學校的表彰和獎勵。2007年代表教育科學系參加六盤水師范高等專科學校第二屆師德師風演講比賽，榮獲二等獎；2009年在初等教育總支舉辦的“黨在他心中”歌詠比賽中榮獲二等獎；2009年獲得六盤水師范學院五好文明家庭；獲得2002010考核優秀；2011年獲得初等教育總支優秀黨務工作者稱號。XX同志作為一名助教，在擔任大量的行政工作的同時，他仍擔任09學前教育的課程的教學任務。《XX》的教學任務首先是對學生進行德育教育，他堅持將教書育人的原則貫徹到教學中去，堅持備好課，上好課，努力提高教學質量。作為一名共產黨員和基層工作者，他一直用《中國共產黨紀律處分條例》來警示自己，在各項工作中牢固樹立以人為本的理念，堅持全心全意為同學們、為教學服務，堅持科學發展觀，爭做三個代表重要思想的實踐者。第四篇：第八期高校輔導員培訓學習心得第八期高校輔導員培訓學習心得十分有幸得到被學校選送參加第八期高校輔導員培訓的機會。經過這段時間系統的學習，令我受益匪淺。在聽取了許多資深教師的報告，與眾多優秀的同事討論交流之后，我對于輔導員的責任與義務有了更深刻的認識。對輔導員工作中經常會遇到的許多問題有了更多樣化的解決方法；對學生教育方面所面臨的很多重點注意方向有了更加深化的認知；對于高校隊伍的很多方針政策有了更加全面的了解。關于培訓所得，有如下幾個方面。其一，明確了輔導員在工作中應當帶入的心態：銘記我是老師 這是一份良心的工作 是一份奉獻的工作 每個學生背后都是一個家庭輔導員不能影響所有人，不可能得到所有人的贊同。愛崗敬業、不辱使命 牢記使命其二，應當在教育工作中注重學生如下素質的培養：學生的思想教育學生的愛國主義名族精神教育 公民道德教育 誠信教育 形勢政策教育 感恩教育其三，對于新生入學初期應著重注意的問題有了具體的概念：作為輔導員要不斷學習，跟國家領導人保持一致，要有科學理論武器、創新精神。經常深入寢室。寢室是學生在學校期間生活時間最久的地方能夠更好的體現學生的一切分清關鍵期，開學、五一十一放假以及寒暑假后25天為學生情緒不穩定期，容易突發各種問題關注特殊群體，給予足夠的關愛和照顧將激勵進行到底。給予學生足夠的展示自我的平臺，從中發現各種人才給予培養。在班級討論的環節，我們圍繞著90后學生的新變化以及原因展開了激烈的討論。對此我感觸頗深，在加入輔導員隊伍的三年里，我做好榜樣作用。行勝于言。影響身邊少部分人打造大氛圍。對于干部培養有三個步驟：定崗、選舉、培養 銘記不讓任何一個學生掉隊，要讓更多的學生登頂。所負責的學生都是90后的孩子。朝夕相處的學習生活，使我對這一代的孩子有比較深刻的了解和認識。也使得我在討論的過程中有一些比較實際和深刻的方向。經過與其他輔導員老師的交流，發現了很多共性的問題，也欣喜的收獲了許多獨到的解決辦法。經過此番討論，我覺得與學生的距離而已拉的更近，可以更加設身處地的考慮學生的想法和感受，同時也對于解決90后學生的學習生活心理問題有了更加成熟的一套方法。對于我今后的工作有著莫大的幫助。我所理解的90后學生的特點有如下幾點：缺乏自我管理能力對大學的學習生活存在理解誤區 學習無用論 生活能力較差過于自我 缺乏群體意識所造成這些的原因總結有如下幾點：家庭原因。每個孩子都是獨生子女，一家只有一個。所有學生在家里都是小皇帝、小公主，父母給予無盡的寵愛，甚至溺愛。以至于大部分孩子不知道什么是感恩什么是分享什么是幫助什么是團結，沒有集體榮譽感。最后，銘記于心的是前輩的告誡：同時代同呼吸與祖國同命運 社會原因。當今社會陰暗面過多，使得學生深受影響。不能包打聽，不能妄自菲薄。輔導員是一面旗幟，影響著學生不斷的提高自身素養。不斷學習。把立德樹人作為高等教育的根本任務。輔導員工作是有規律可以遵循、有方法可以創新、有隊伍可以依靠、有事情可以作為。拼命去爭取成功，但不奢望一定成功。凡是只需盡心盡力而為，便不會留下遺憾。通過此次培訓，結識了眾多優秀的輔導員，與大家共同研究了輔導員工作中存在的問題，分享了各自作為輔導員所總結的經驗，并學習了身為輔導員應有的知識，鞏固了自身的素質。在專家與老師的引導教育下，認識到了現有的教育方法存在的問題，知曉了教育部對于大學生教育確立的方向，明確了今后的工作中應該注意和解決的重點難點問題。相信經歷了此番培訓，在今后的輔導員工作中我必將更好的完成本職工作，做好學生的思想品德教育，使學生在大學生活過程中得到應有收獲。畢業后作為祖國建設的優秀人才。我保證將培訓所得收獲融入到今后的工作生活中，努力成為鄭志強、業務精、紀律嚴、作風正的高素質思想政治工作人才。為高校建設添磚加瓦。第五篇：高校輔導員高級研修班學習心得他山之石，可以攻玉為進一步貫徹落實科學發展觀，深入學習《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見 》，深入領會中央16號文件精神，10月11號10月31號，我有幸參加了第六期湖北省高校輔導員高級研修班的學習，在為期21天的學習中，我們通過聽專題報告、素質拓展、分組討論、班級座談、參觀學習等形式，對當前高校大學生思想政治工作中的熱點、難點問題進行了學習和探討，可以說每一堂課都是“集思想之大成”、“耀知識之精華”，入腦入髓，受益非淺。此次培訓結束后，我時常還沉浸在老師們精彩的講解中，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面更新，知識上得到了充實提高。盤點學習收獲，體會頗多，借用《詩經小雅鶴鳴》中的他山之石，可以攻玉，作為我這次培訓學習心得的主題，下面我就學習的情況談以下4點體會。更明確了思想政治教育工作的內容。通過培訓我對大學生思想政治教育內容有了更深刻的認識，思想政治工作要求注重學生愛國主義教育、思想道德建設，促進大學生全面發展。工作中要擁護共產黨領導，實事求是，以情感人，以理服人，貼近實際、貼近生活、貼近學生。堅持育人為本、德育為先，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，使自律與他律，用真心打動學生，言行一制。同時，工作中，我們要注重分類指導，關注特殊學生群體思想政治教育。作為高校的思想政治工作一線的老師，我們應該重點地關注家庭經濟困難、大學生就業、心理健康教育、職業服務教育這四大問題。同時，我們也應該具體地關注單親家庭學生、家庭經濟困難學生、少數民族學生、獨生子女等群體。這樣，才能使大學生思想政治教育工作更加具體化、更為科學化、更具人性化。提高了教育理論修養和工作專業化水平。這次培訓，專題報告水平很高，具有非常強的業務性、針對性和可操作性。從提高新形勢下高校突發時間的處置能力到關于當前大學生思想政治教育若干問題思考，從當代大學生思想新變化及其教育引導到堅持依憲治國，建設法治國家，從大學生思想政治教育的心理咨詢模式到高校思想政治教育的國際視野，從傳統文化的現實價值到思想政治教育理論與實踐前言問題聚焦，從積極培養和踐行社會主義核心價值觀到高校輔導員隊伍建設的新理念，從新形勢下高校黨建工作創新到新媒體時代的輿論引導，從高校學生工作的新理念、新思路、新方法到大學生心理健康教育等，既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導，又有實踐經驗的介紹與交流。培訓從基層思政工作者面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補習了教育理論知識，提高了教育理論修養和學生工作的專業化水平，讓我們對如何做好思想政治教育工作、如何定位工作態度和方法等問題有了新的認識，也必將提高我們預見問題、分析問題、解決問題的能力。加強了工作經驗和學習體會的交流。本期培訓班共有來自全省高校的學員81人。我們充分利用這次學習機會，結合自身工作實際，就當前大學生思想政治教育的機遇與挑戰和如何提高大學生思想政治教育的科學含量的問題與兄弟院校的同行進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過教育部高校輔導員培訓和研修（武漢大學）基地舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。注重了工作中的思考和學習。這是我這次學習的最深體會，我覺得只有在工作中不斷的思考和學習，才會改進工作方法，增進工作熱情。思想政治工作者是學生管理工作的主力軍，肩負著培養具有科學的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品質及健康心理的一代新人的重任。所以作為高校學生思想政治工作者必須隨著時代的發展和變化，善于發現自身存在的不足，不斷提高自身的素質。同時，通過學習讓我知道，我們要知法、懂法、用法、護法；要開闊眼界、要志存高遠、要砥礪品行；要團結協作、要意氣風發、要心態平和；要了解學生心理，體味學生需要，要為他們想辦法、出主意、解難題，要有面對緊急事件的應急辦法，要做到愛而不失管，管而不失嚴，嚴而不失慈；要重學識、塑靈魂。