20xx年最美高校輔導員事跡學習心得[范文大全](已改無錯字)

　　

【正文】 教學成果一等獎。他撰寫的論文《構建以“三大能力”為核心的學生管理模式》獲得首屆“南方輔導員論壇”優秀論文獎。參加工作以來，李衛東老師在公開發行的刊物上發表學術論文已有9篇。2007年12月，李衛東老師牽頭申報的課題《大學生學習生涯規劃與核心能力構建個案研究》獲得教育部輔導員骨干支持研究課題委托研究項目立項。2008年11月，由中山大學舉辦的“全國高校輔導員專業化建設理論研討會”在廣州舉行，李老師作為典型在大會做了題為“如何在輔導員崗位上鍛煉成長”的發言，系統介紹了他管理學生的系統，獲得了在場的專家學者的一致好評。2008年12月，由省教育工委，省教育廳主辦的“廣東高校首屆南方輔導員論壇”在華南師范大學舉辦，李老師在大會做了主題發言。2008年，李老師應邀到廣東省內高校做講座和經驗介紹有十余所。李衛東認為，輔導員像小草一樣地默默無聞，像老黃牛一樣辛勤耕耘，無私地奉獻著自己的青春，無怨無悔地為學生和他人編織著美麗的夢。同時，輔導員這個讓人肅然起敬的名字也給他的生命帶來了其他行業沒有的體驗，李衛東老師覺得付出的所有辛勤都是值得的。獲獎情況： 2007年校“優秀輔導員”和校“思想政治工作優秀獎”；廣東省“優秀輔導員標兵”。病患不怠,與愛同在——四川大學輔導員夏磊個人事跡一、個人簡歷夏磊，女，漢族，中共黨員，1975年10月出生，2004年7月起從事輔導員工作，現任四川大學電氣信息學院學生科科長、學生黨支部書記。2008年分別擔任2004級（335人）及2008級（284人）輔導員。二、工作情況夏磊曾就職于某置業公司，擔任人力資源部經理。2004年，29歲的她正處于事業發展的黃金時期，但卻毅然選擇了到高校從事基層思政教師工作。面對這份從頭做起的職業，門外漢的她深知自己肩負的責任重大。她參加了高校職業規劃TTT課程學習，運用人才測評理論對學生進行職業興趣測評；2008年1月作為優秀輔導員代表，她參加了四川大學學生輔導員赴港培訓班；2008年6月，她又自費參加西南心理咨詢師培訓中心舉辦的為期三個月的心理咨詢師培訓班并獲得全國心理咨詢師三級資格證書。同時，她也重視理論研究，先后以第一作者在公開刊物上發表論文《淺談大學生職業生涯規劃》、《高校大學生心理健康問題及對策》及《開展畢業生廉潔教育，減少“26歲現象”的發生》，并參與科研項目“高校新生心理適應現狀及干預研究”。由于長時間緊張的工作，生活變得沒有規律。2005年5月，夏磊不幸檢查出患有舌鱗癌。得知這一消息的瞬間，她的心情極度低落，可是堅強樂觀的她很快振作了起來。當學生們得知夏磊生病的消息后，他們每天都發短信給她，讓她不要操心、好好養病。無論治療的過程多么痛苦，每次只要一見到學生，一收到他們發來的短信，夏磊就精神振奮。第一次住院的時候，學生們剛好在半期考試，怕耽誤學生學習，她堅持不讓學生來醫院。考完試，學生助理來看她，她卻叮囑學生們一定要帶半期考試的成績過來。有人勸她換一份輕松一點的工作，她卻一邊笑著，一邊口齒不清地說：“我離不開我的學生，不能沒有他們！他們是我戰勝病魔的動力，為了他們，我更要振作起來，積極治療；為了他們，我更要努力工作。他們愛我，我更愛他們！”2008年9月，她沒有放棄她熱愛的工作，也沒有絲毫的倦怠，而是以更高的熱情迎來了她的第二批學生。剛入校的新生中，有許多孩子來自地震災區，他們飽嘗著失去親人的痛苦，經受著巨大的心理創傷。參加08年暑假全國心理咨詢師培訓的她，利用過硬的專業知識，對孩子們進行災后心理輔導，用母愛關心呵護他們。一名來自災區的學生在地震中失去了母親，傷痛和愧疚積壓在心中，當夏磊得知這一情況后，她主動找他談心，開導他、鼓勵他，給他講了自己戰勝病魔的故事。一個學期以后，這名學生變得更加堅強，更加樂觀，更加優秀。新春伊始，川大江安校區，當她漫步在長橋時，看到90后學生娃娃們的幸福笑臉，聽到他們的朗朗書聲，她不禁回想起在這里和學生們渡過的美好時光；她暗下決心，準備繼續前行，在這條道路上走得更遠??面對別人的贊美，夏磊總是微微一笑，她說：“我是一個平凡的人，沒有做過什么大事，只是在一個平凡的崗位上，奉獻我真誠的愛心，實現我那小小的心愿。我愛我的學生、我的工作、我的生活和我身邊所有的人！”人獲獎情況：2008年榮獲四川大學抗震救災先進個人；2007年： 20052007“四川省高校十佳輔導員”。四川大學迎評創建活動“先進個人”。十年治愈萬名學生“心病”——記湖北經濟學院青年博士輔導員江沈紅江沈紅從小學習成績優秀，因家庭貧困報考了中專。中專一畢業，他就報考了荊州師專，接著取得自考本科畢業證書。這期間，他輔導的3名學生奇跡般地奪得3塊世界奧數競賽金牌。一夜之間，江沈紅成了當地有名人物。2000年，他考取了武漢理工大學碩士研究生。2004年獲得碩士學位時，他面臨兩種選擇：幾家著名培訓機構以年薪百萬競相聘請這名世界奧數金牌教練；湖北經濟學院也向他投來橄欖枝。江沈紅陷入了沉思：自己的今天，完全是班主任贈言鼓舞的結果，當今大學生壓力大，大多心理不健全，需要人醫治。“他們是父母的寶貝，祖國的希望。于是我放棄了年薪百萬的誘惑，立志當一名專治大學生‘心病’的輔導員。”江沈紅說。江沈紅在湖北經濟學院財政與公共管理學院輔導員崗位上一干就是6年。這期間，他雖治愈了數千學子的“心病”，獲得10個省級獎項，但他總覺得要想成為一名專家型輔導員還是力不從心，必須繼續深造。于是，他見縫插針地學習，終于以英語全省第一的成績通過了武漢大學輔導員博士學位專項考試。取得博士學位后，一所“211工程”高校向他拋出橄欖枝，職位是學工處副處長。一邊是部屬大學、副處長；一邊是省屬二本、輔導員。“國家、學校花大氣力培養一個專家型輔導員，我學成后卻當官轉崗，良心上說不過去呀。”江沈紅坦言。他說服親友，依然回到了輔導員崗位。10年治愈上萬名學子的“心病”。祛邪扶正補益法、割舊建新引導法、振陽除寒強身法、中外精英激勵法、通病一藥共治法、特癥特治跟蹤法、消散疏導解郁法、多管齊下攻心法等8法,是江沈紅在長期做學生思想工作中獨創的，確實行之有效。他用博客記載著一個個因人而異的“處方”，10年來共有100多萬字，點擊量達15萬人次。“據統計，他共治愈大學生心理疾病10300例。去年,他榮獲湖北省思想政治教育先進工作者稱號。”江沈紅每年認識上千名學生，并能叫出名字，掌握他們的思想動態、心理疾病。這是他通過看表排查、接待新生、細心觀察、詢問了解、聯系家長、接觸交談、走訪寢室、社團活動8條途徑，根據見微知著、以外測內、以表測里、換位思考4項原則，綜合分析、辯證思考得出的結果。江沈紅除任兩個班的班主任、一個年級的輔導員、全校幾十個社團組織和黨團工作負責人外，還教思政課和就業指導課。學生對思政課要么逃課，要么上課打瞌睡、玩手機。而上江沈紅的課，卻沒有一個逃課、打瞌睡、玩手機的，反而還有其他班的學生來蹭課。在10年的教學中，他創立了按需施教法、操作模擬法等6法，專家們稱之為江式新教改。實踐證明，他的教改深受學生歡迎。江沈紅還大膽進行課堂教學改革，將課堂搬到廠礦、田野、社區，并進行“公務員招錄模擬課”、“稅務精英模擬大賽”等教革實驗。他帶領學生走訪了13個縣市，行程5000多公里，撰寫出十幾萬字的《湖北省社區志愿者現狀調查報告》。該《報告》獲得大學生課外科技作品比賽全省一等獎，全國三等獎。第三篇：高校輔導員優秀黨員事跡優秀黨員事跡XX同志于2005年10月參加工作，2006年6月加入中國共產黨，后于2009年5月擔任教育支部宣傳委員, 且一直在教育系擔任專職輔導員工作，工作幾年來謝春同志能夠自覺堅持學習黨的理論學習，深入領會“三個代表”和科學發展觀重要思想的精神實質，努力在實際工作、學習和生活中發揮共產黨員的先鋒模范作用，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨。XX同志能夠圍繞黨的方針，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想學生，用優秀傳統文化陶冶學生，培養和提高學生的政治、思想、道德、心理、審美、文化等基本素質。在這個思路的指導下，他不僅僅以一個教育者、管理者的面貌出現在學生中，更多時候則重視“身教重于言教”的榜樣作用，以昂揚的姿態認真工作，努力學習，用自己的實際行動影響和感染學生，促進教育科學系的學風建設。2009年5月后擔任教育支部宣傳兼青年委員及教育科學系團總支書記，在支部工作中，積極主動，配合支部書記做好黨的路線方針政策的宣傳工作，組織黨員學習黨的基本理論、基本路線、基本知識和優良傳統，學習時事政策，完成上級布置的學習任務，組織支部開展多種形式的宣傳活動，指導各班級團支部加強團員和青年的政治思想教育，教育團員、青年學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習黨的基本路線、方針、政策，教育團員、青年做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，做好團干部的教育管理工作，要對團組織的“推優”工作及時地給予指導，推薦優秀團員作為黨的發展對象。在學生工作中耐心細致，堅持講德育教育放在一切工作的首位，以人為本，服務育人的理念為指導，通過開展百科知識競賽、教育科學系“五大歌手”比賽、六盤水市青少年寫作交流會、青年志愿者活動、“迎新、歡送”晚會等學生活動，既豐富了學生文化生活，又加強了教育科學系團總支、學生會、青年志愿者服務隊及夜郎谷文學社的組織建設，鍛煉了學生干部，并從中發現優秀學生，推薦為組織發展對象。XX同志作為一名專職輔導員，五年多來，一直在教育支部、教育科學系的領導下，能緊緊圍繞學校的中心工作，對自己提出高標準、嚴要求。2005年10月至今，在教育科學系先后擔任了2002級五年制小教理科班、2003級五年制小教文科（2）班、04級五年制小教理科班05級五年制小教文科（1）、（2）、（3）、（4）班、07級學前教育班、07級初等文科班、09級學前教育班等10個班級的班主任工作，管理學生共400余人。其中07級學前班榮獲省級“優秀班級”稱號，先后有20名學生獲得省級“優秀大學畢業生”稱號，20名學生獲得校級“優秀大學畢業生”稱號，1名學生獲得省級“三好學生”稱號。在工作中，謝春同志能夠虛心向周圍的領導、同事請教，注重和學生的交流，做好學生的思想工作的同時，也贏得了學生的信賴。作為一名普通的輔導員，他關