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怎樣上好小學數學復習課-資料下載頁

2025-11-05 20:10本頁面

　　

【正文】較難的題或拓展題，面向優等生。布置作業也要分層進行，以利激發學生對數學的學習興趣，學生的數學思維也得到不同程度的提高。另外，要求學生準備課堂練習本和錯題本，把錯題記錄下來經常反思，也可以在組織復習的過程中引導學生之間相互交流，彌補相互之間的差距，互相學習，共同提高。反思總結為使數學復習課更有效，在平時的每節課后教師必須對自己的教案及課堂設計進行反思。反思有兩方面內容：第一，反思教學目標是否合理？教學方法是否得當？教學實施是否順暢？第二，學生是否達到了預期的效果，每一個學生都有進步了嗎？及時反思，認真總結，勝過課堂上多講許多題。復習課的備課及教學是目前教學的難點和關鍵點，為了解決這個難點和關鍵點，我們教師要加強學習，鉆研業務，了解學生。同時，學校要為教師搭建一個總結教學實踐經驗的平臺，讓教師利用這個平臺，相互交流，取長補短，提高教學水平，提高教學成績，有效推進素質教育的發展。總之，數學復習課要有計劃性，切忌盲目性；要有整體性，切忌零碎性；要有綜合性，切忌單一性；要有順序性，切忌雜亂性；要講練結合，切忌單純性；要勞逸結合，切忌疲勞戰；要突出重點，切忌漫無邊際；要講究新鮮趣味，切忌枯燥無味。落實好復習講解的例題、鞏固練習的習題、學生質疑的難題、復習課后的作業題四條主線，突出精講精練，提高復習課效果。第五篇：怎樣上好七年級數學復習課怎樣上好七年級數學復習課核心提示：新課已經結束，進入復習階段。周前會上，學校領導多次強調新教師一定要重視復習，認真探究復習方法，有效提高學生的學習成績。到底該怎么復習呢？通過前幾次學生的考試成績來看，我發現，上好數學復習課，要抓住幾個原則：自主性原則在復習過程中，要充分發揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與復習全過程。在課前就要讓學生參與歸納、整理，復習課中在體現出：知識讓學生梳理；規律讓學生尋找；錯誤讓學生判斷。充分調動學生學習的積極性和主動性，激發學生學習興趣。針對性原則對于我們新教師，復習一定要抓住重點，突破難點。要善于關注學生的薄弱環節，緊扣易混點、易錯點設計復習內容。系統性原則在復習過程中，根據知識間的縱橫聯系，系統規劃復習和訓練內容，使學生所學的分散知識系統化。可根據以下程序進行操作：①憶。讓學生回憶所學的主要內容，并讓學生進行口述。回憶是復習課不可缺少的環節，要有意識地引導學生看課題回憶所學的知識，看課本目錄回憶單元知識。②清。“清”是引導學生對所學的知識進行梳理、總結、歸納，幫助學生理清知識線，分清解題思路，弄清各種解題方法聯系的過程。③析。對每章中的重點內容和學生中的疑難作進一步的分析，幫助學生解決重點、難點和疑點，從而使學生全面、準確地掌握教材內容，加深理解。④練。引導學生進行練習。通過練習，提高學生運用知識解決實際問題的能力，發展學生的思維能力。⑤評。讓學生對復習的結果進行評價與反饋，從而強化或激勵學生好好學習，并進行及時的反饋和調控，改進學習方法。輔導性原則復習中，要加強對學習困難生的指導。要多關心差生，多鼓勵，多幫助，多與他們交心，樹立起他們學習的信心。多說“你可以學好數學的”，不能打擊他們更不能歧視他們，不能說“這么簡單的題都不會”這類的話，對他們的態度要和藹可親。多給他們機會，多給他們做的時間和空間，讓他們能參與數學教學課堂的始終，培養他們積極思考的品質和學習數學的興趣，提高學習能力，使他們終身受益。

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