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語文組教學常規檢查情況小結-資料下載頁

2025-11-05 22:55本頁面

　　

【正文】 ?，F將檢查情況總結如下：教學常規檢查的內容有：備課、聽課、作業批改及記錄、教學反思、培優補差等。一、好的方面備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。（2）書寫較規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。（5）、六年級的導學案能結合本校以及本班學生實際二次生成，具有很強的實用性。部分教師寫的教學反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。大多數教師能精心設計作業，作業能體現知識訓練點、考查點，體現三維目標，科學合理、作業量適中。作業注重基礎題型的設計和訓練，老師批改作業及時認真，能按照作業批改常規要求，符號規范，有鼓勵性評語，學生作業正確率高。很多老師不僅批閱細致，錯題能讓學生及時改正，而且書寫工整，書面整潔。教師基本能主動聽課、評課，并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。二、存在的問題少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，格式不夠統一。有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探討。個別教師教案的書寫不是十分認真，作業設計比較單一。三、根據存在的問題我們要采取的措施作業設計中應盡量體現精、適中，體現知識訓練點、滲透考查點，重視基礎的訓練，并拓展課外訓練途徑。作文評語要體現評價性、導向性、激勵性、指導性，要指出問題、要有針對性、要體現溫情、尊重個性。批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。教師要對學生進一步進行學習習慣的培養。對學生作業書寫的工整和格式的規范性方面還需要加強。同一顏色和統一格式。總而言之，常規教學是學校發展的命脈，是提高教師業務素質的基礎，更是辦出教學特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業業的工作，付出的辛勤和進行的創造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善，使我們的教學工作再上一個新臺階。

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