20xx山東高考語文作文解析-資料下載頁

　　

【正文】 2閱讀下面的文字，根據要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。——列夫托爾斯泰請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標題；③除詩歌外文本不限；④文體特征鮮明。審題指導：這句名言的解讀是確定立意的關鍵。“光明”與“陰影”是一個物體的兩個方面，是緊密相連的，在自然界是這樣，在人生社會形態也是如此。怎樣正確對待“陰影”，就是怎樣對待人生中的逆境、挫折、不利現象。結合現今現實，尤其是種種自殺舉動的背后原因，就是不能正確對待“陰影”，比如失去愛情、工作壓力大、賦閑、身體殘疾等，這只能算“陰影”。此作文目的在于考查考生的感情、立場、價值觀，引導考生理性認識陰影。陰影也是五彩斑斕(或者魅力)人生中的一方面，人生中因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、“無窮風景在險峰”、“過程的艱苦才更能領略結果的幸福滋味”等。我們可以確定以下幾類立意：陰影價值類：缺少酸甜苦辣的人生是單調的。因為有了陰影，光明顯得炫目。辨證關系類：光明和陰影是相輔相成的，沒有陰影的光明只是一團耀眼的白光，沒有生機。光明與陰影就像一片樹葉的兩面，沒有陰影，不會變幻出無窮無盡的色彩。絕對的完美是不存在的，正如絕對的陰暗，所有的事情都是由正反兩面構成。人生價值類：種種歷練和磨礪就正好體現了人生的價值。同樣，只有懂得欣賞缺陷，才能夠真正體會美好。美好、缺憾構筑成完美人生。探究實質類： 追求光明的過程，也是不斷沖破各種藩籬的過程。一切美的東西，一切有魅力的人或事，無不是在走過了“陰影”之后才見到光明的，正所謂“不經歷風雨，怎么能見彩虹”。戰勝陰影的過程，就是挑戰人生、實現人生價值的過程。名人追求類：為了達到心目中的光明，一些無私奉獻者甘心沉寂于暫時的黑暗。快樂人生類：遇到磨難和艱辛，不要灰心喪氣，擺脫心靈上陰影，勇敢尋找光明，讓人生擁有快樂和成功。在陶醉于光明的時候，要敢于正視陰影的存在。看到存在陰影的時候，更不能忽視光明的力量。只有這樣才能夠客觀冷靜地應對人生的一切變化，才能或化危為機，或防微杜漸，或處變不驚，或知難而進??真正擁有快樂人生。2011年“這世界需要你”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意②除詩歌外文體不限 ③文體特征鮮明解析：從審題的角度看，“這世界需要你”基本上是沒有審題難度的，但還是要仔細地領會。這個題目有三個詞語組成“這世界”“需要”“你”。首先是“這世界”是怎樣的世界，是如何的世界，這是要剖析的。這世界是社會這個世界，還是家庭這個世界；是當前這個世界，還是自我情感的世界；是整體的大世界，還是局部的個體的小世界等等。“需要”就是社會的缺失方面，因為缺失才需要；因為社會空擋才彌補。“你”，本身是第二人稱代詞，但在這里，需要你在“你”之后增加些內容。從選材看，今年的作文選擇的空間非常大，很廣泛。這主要涉及兩個方面，一是“你”可實指，指具體的人，如父母、姐妹、兄長、師友等等。二是“你”可虛指。主要指境界與思想等等。如，這世界需要你的責任，你的擔當，你的操守，你的支撐，你的付出，你的磨礪，你的敬畏，你的誠信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨立思考等等。從體裁看，考生可以寫記敘文，也可以寫議論文。從這幾年看，山東閱卷還是倡導規范的記敘文與議論文的，不太提倡寫另類作文。并且要求文體特征要鮮明。從文章的立意看，如寫記敘文，寫母親，可以就一個方面展開，可以就母親品格的一個方面去寫，寫母親節儉持家等；還可以就幾個方面去寫母親，可以寫母親樸素、勤勞、喜歡幫助別人等等。議論文也是如此。可以一篇文章重點突出一個方面，如寫社會浮藻，需要淡泊寧靜等。還可以一篇文章寫幾個方面，如社會道德滑坡，需要誠信；社會追名逐利，需要無欲則剛；社會快節奏，需要慢品味；社會淺閱讀，需要深閱讀等等。一篇優秀的文章，要突出三點：扣題準，內容豐厚，語言有文采。今年的高考作文扣題方面沒有多大障礙，就看你的內容是否豐厚和語言優美的功夫了。2012年，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。惟我輩既以擔當中國改革發展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。【解析】這一題目，切準了時代脈搏，在中國改革進入反思的今天，題目現實性強，其內涵更強調家國情懷、天下意識，更易引發學生的思索與聯想。題目內容讓考生可以選擇的觀點不少，擔當責任、面對失敗、困難，堅持均可，從整體看，成功應該有理想、勇于面對困境、精神專注，切題更準，更能成文。在一定程度上降低了考生審題的門檻兒，真正做到面向全體考生，讓每個考生都有話可講，有利于更好地區分考生的能力水平，有利于實現分層級考核的目標。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，也可以多種表達方式綜合運用。這樣，有利于展示考生的實際寫作水平，更充分地體現高考的選拔功能。第五篇：山東卷：2009年高考語文作文解析及提升山東卷：2009年高考語文作文解析及提升2009年高考作文分檔解析及提升(山東卷)高考真題■ 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。請以見證為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自選角度。②自定立意。③除詩歌處，文體不限。④文體特征鮮明。考題解讀這是一道新命題作文。按詞典的解釋，見證是當場目睹可以作證的，或指見證人或可做證據的物品的意思。見，看見或經歷，證，證明。本題既可以寫記敘類文章也可以寫議論類文章。如果寫成記敘文，重點在見的記敘，證只是作為文章的畫龍點睛之筆；如果寫成議論文，重點在證，論述證明，見只作為材料或論據的一部分。引言提示形象地界定了見證的內涵，它有助于考生正確審題，打開思路尋找自己立意的最佳角度。這段文字提示我們可以從寫現實人生和寫社會變遷的角度切入，也可以從歷史中人或物的角度切入。也就是說，既可關注現實，又可回顧歷史。從寫人生來說，可以找一個具體的物件來見證我們自身的成長；從歷史的角度來說，我們接觸過的文化名人，英雄偉人，大的歷史事件都可看作是某段歷史或某種精神成長的見證，應該也能寫出好文章。需要注意的是，不能只是羅列國內外重大新聞，不能只是羅列事實而不闡述自己的認識和感受。將立意化大為小的最基本的思路是嘗試在命題見證上遞加信息，譬如的見證見證見證，這樣，就會在尋找立意角度進行構思的時候，找到適合自己的、具體的、明確的立意角度，駕輕就熟，輕松寫作，充分發揮。點擊下載全部：山東卷：2009年高考語文作文解析及提升