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數字變變變教學設計-資料下載頁

2025-11-06 00:52本頁面

　　

【正文】校教學條件限制，平時上課沒有使用多媒體，這次的對媒體教學對學生來說是第一次體驗到，學生的熱情更高，注意力更集中。本次授課對象為一年級，針對一年級學生活潑好動等特點，課件更多采用動畫音樂效果，大大提高學生的注意力和積極性。教材分析本課屬于【綜合探索】學習領域，以數字的外形作為聯想，巧妙地、不牽強地在數字上稍加變化，使數字變得更加有趣、生活化，是一節突出以思維訓練為重要學習內容的美術課。激活大腦中儲存的形象記憶是本課學習展開的關鍵。在本課中作業形式采用集體展出，布置數字化裝舞會的舞臺，學生把變好的數字貼上去，讓數字去參加化裝舞會，既美化了舞臺又提高了學生的積極性和動手能力。教學方法根據美術課程標準，為激發學生的主體意識，面向全體學生,結合本課的教學目標及重、難點，本節課我主要采用了：自主探究式教學法、聯想法、觀察法等教學方法。教學流程導入新課：為提高學生的學習興趣，采用符合一年級學生特點的動畫數字歌導入，帶領學生進去數字王國。講授新課：說一說、猜一猜、找一找這些環節充分調動了學生的積極性，提高培養了學生的想象力和形象思維能力；嘗試作業讓學生自主發現其中存在的問題，為后面的繪畫做鋪墊；教師的示范給學生起了很好的引導作用，并讓學生認識添畫方法；最后的欣賞優秀作品，為學生接下來的繪畫做了很好的示范作用；作業展評充分提高學生的合作意識、動手能力以及審美能力；課堂小結，延伸拓展，使學生更加明確本節課的學習知識，又與生活聯系引導學生從小多觀察生活，善于發現生活中的美。教學特色導入部分的動畫音樂：符合一年級學生心理特點，充分激發學生的學習興趣。數字變化后的形象：全部采用符合一年級學生的形象，同時與他們緊密相關。作業展示：采用集體展出形式，既既美化了作業又提高了學生的積極性和動手能力。第五篇：數字變變變教學反思《數字變變變》教學反思延安慧澤小學王燕通過這一課的教學，我有幾點體會：體會一，學生是課堂學習的主體，讓學生主動地學習是形成創造性學習的基礎，是形成創新意識、創造精神、創造方法的內部驅動力。學生的主動性學習表現在積極自覺地參與學習全過程，并對所學對象表現出強烈的求知欲望，進而能夠自我調節、自我控制，形成自己的個性品質。在課堂上為了充分調動學生學習的積極性，進行自主學習，教師應是學習的引導者，要為學生營造課堂氛圍，使學生能主動的參與學習；為學生提供學習空間，使學生能自主探究學習；給學生充足的時間，使學生能進行創造學習，并鼓勵引導他們用自己的方式表達自己的觀點，真正在課堂上做到教學互動。體會二：我想，綜合實踐活動希望每個孩子都能參與其中，去體驗，去實踐，為使學生活學巧用，我讓學生欣賞多幅數字變圖的范畫，打開學生的創作之門，讓學生體會到隨意想像的樂趣，幫助學生在下面的練習過程中能放手創作。體會三：臨場應變能力還應繼續提高。上課時有個別學生有點猶豫地說：老師，我畫不出來。當時我采用了鼓勵的方法，也提議要他看看范例再去思考一下，然后再下筆畫。我覺得當時應當幫助他進行想象，幫助他調整心態，提高他的自信心，或許效果會更好一些。

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