北京版四年級(下)音樂第七冊教案-資料下載頁

【導讀】具表現音樂、創造音樂的機會使學生主動參與到音樂實踐活動中，通過音樂教育，著力培養學生的個性，創新精神及合作意識。陶冶高尚情操，培養對人生和生活積。情感體驗的生成和發展的現象，我們必須強調音樂教育應該遵循藝術本身的規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體。學生一個充分自由發揮的空間，使學生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態。形式；音樂的基本表現手段；欣賞音樂的基本方法。地感受與鑒賞，充分展開想象，倡導學生有獨立見解。然的歌唱，初步做到有表情。具有初步的創造能力。要原因是孩子們對音符不熟悉。

　　

【正文】 第二課時 教學目的： 一、二聲部歌曲《大家來唱》 二、鋼琴獨奏《乒乓變奏曲》 三、部和諧、統一的效果。 教學重、難點： 一、部的演唱要和諧、統一。 二、音樂要注意聽歌曲的主題 教學過程 ： 一、組織教學 （ 一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓 潤 二、新授 吸氣、發聲練習。 聆聽范唱 大家來唱 分聲部學習歌曲的旋律 兩聲部分別演唱。 兩個聲部試合唱，師進行幫唱。 兩個聲部的同學進行合唱。 師進行指導、處理。 學生互相配合，進行演唱，初步達到和諧統一的效果。 小結：通過對二聲部和聲的訓練，加強學生對音準的掌握，為學生的基本功打下一定的基礎。 第三課時 教學目的 : 一、管弦樂 陀螺 和電子琴獨奏 旋轉木馬 二、學習二拍子的指揮圖示及強弱規律 教學重 難點 : 一、 感受音樂所描寫的音樂形象 二、學習能過正確的打出二 三拍子的圖示 教學過程 : 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 聆聽 陀螺 和 旋轉 木馬 學唱 陀螺 的主題旋律 ,感受音樂形象 讓學生說說有什么感覺 復聽一遍 ,認真聽辨主題旋律 . 學生說說完過旋轉木馬沒有 ?有什么感覺 . 邊聽曲子 ,邊想象玩旋轉木馬的情景 . 體會有玩旋轉木馬的感覺嗎 ? 學生說說自己聽完的感覺復聽一遍 學習二三拍子的打法及強規律 . 10 找學生 .來表演兩種拍子 ,并打出強弱規律 . 小結：聆聽歌曲，在聽中滲透二、三拍子的知識，使學生能夠在聽的過程中學習知識，不會感到枯燥。 第七課 拾小海 教學目的 : 一、能獨自演唱 海娃的歌 二、能隨著歌曲伴奏有表情的演唱 美麗的小海螺 并進行表演 . 三、聽 趕小海 之后 ,能夠說出這首歌曲的音樂情緒 . 四、 拾貝殼 時 ,可以根據歌曲內容進行即興表演 . 教學重難點 : 一、中變化音 4 的演唱 二、注意歌曲三拍半的陳詞部分的節拍 三、能夠聽辨出歌曲的音樂情緒 . 第一課時 教學目的 : 一、歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 二、歌曲后 ,能夠演唱歌曲中的譜子 . 教學重難點 : 一、中變化音 4 的演唱 二、歌曲三拍半的陳詞部分的節 拍 教學過程： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 u 音歌唱《哦，十分鐘》 2 聽范唱《海娃的歌》 3 學唱，隨琴，教唱歌曲 4 注意 4 的音高，給學生聽幾遍，加深印象 5 師帶生完整演唱全曲，對錯處進行糾正。 6 分組演唱歌曲，比一比那組學得 快。 7 進行評比，加強學生的學習主動性。 8 結果揭示，給學生一定的肯定。 9 齊唱歌曲的部分譜子。 10 結束本課。 小結：聽范唱中唱得很有特點，在學唱中盡量唱得有特點，使學生學習起來有興趣，能夠較快地掌握歌曲的旋律 第二課時 教學目的： 一、歌曲的基本旋律 ,填詞演唱 . 二、唱邊表演，自己創編動作。 三、歌曲，想想用哪種形式（獨、對、齊唱）演唱效果好。 教學重難點 ： 一、音的演唱方法要正確。 二、意歌曲情緒及速度的變化。 三、通過創編對歌曲所表達的內容進行表演。 教學過程： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 u 音唱《海娃的歌》。 2 聽范唱《美麗的小海螺》 3 學唱歌曲，師教唱歌曲，生隨琴唱。 4 注意裝飾音 — 倚音的演唱方法，一定要進行指導。 5 學生分組演唱，師對不正確的地方進行指導。 6 其他 小組的同學不要出現前組同學的錯誤。 7 分組討論什么演唱形式好，并進行表演。 8 各組進行交流，出一組最好的為全班表演。 9 結束本課。 小結： 第三課時 教學目的 ： 一、聆聽，說出歌曲的音樂情緒。 二、 根據自己的理解進行表演。 教學重難點： 一、說出歌曲的音樂情緒。 二、自己的理解能夠進行創編進行表演。 三、歌曲后，能夠說一說描寫了怎樣的畫面情景。 教學過程 ： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 1 聆聽《趕小?！? 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 聆聽《拾貝殼》 5 以自己的理解，說出歌曲表達的情景。 6 分組進行創編，找同學為大家表演。 7 對表 演的同學，全班給以熱烈的掌聲。 8 鼓勵學生主動參與創編，表現自己。 小結： 第八課 媽媽的歌 教學目的 : 一 能夠獨自演唱 搖籃曲 和 唱給媽媽的歌 二 通過學習和聆聽 搖籃曲 ,選擇合適的表達詞語 . 三 能夠通過學習 ,體驗母子之間的深情 . 教學重難點 一 通過聆聽 ,能夠感受出歌曲所表達的情緒 . 二 能夠區分出童聲與女聲演唱部分 . 第一課時 1 5 教學目的 一、唱歌曲 搖籃曲 二、歌曲的意境 . 教學重難點 ： 一、演唱時音色的控制 二、學習了解作者舒伯特 . 教學過程 : 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽《搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 在書上選出所給的適合于 《搖籃曲》的詞語 5 師彈琴教唱歌曲。 6 分組演唱。 7 個別演唱 8 對表演的同學，全班給以熱烈的掌聲。 小結：孩子上音樂課的興趣越來越濃，表演的欲望很濃厚，但是與歌曲的情緒方面不能很好的結合，在今后的教學中還要不斷給學生展示的機會。 第二課時 教學目的： 一、歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》 二、創編表演 教學重難點： 一、歌曲的意境 . 二、表演 教學過程： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽《唱給媽媽的搖籃曲》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 師彈琴教唱歌曲 5 分組演唱。 6 個別演唱 7 分組找表演的同學 8 給出評價 第三課時 1\3 教 學目的： 一、大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 二、說感覺并畫圖 三、母子深情 教學重難點： 一、曲子，并畫出感受圖 教學過程： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二 新授 1 聆聽大提琴曲《搖籃曲》《媽媽之歌》 2 說說歌曲的音樂情緒，小組間可以交流 3 說說聽完歌曲后，有什么感覺？ 4 體會曲子，并畫出感受圖 5 分組比較 6 評出優秀的一組 7 給與表揚 . 第九課 愛和平 一課時 1\8 教學目的 : 一、練習《伸出一只手 二、隊形，表演集體舞 教學重 難點 : 1 能夠完整演唱歌曲 2 進行節奏接龍 3 為歌曲伴奏時要保持統一的速度 . 教學過程 ： 一、組織教學 （一）急吸急呼的練習 （二）發聲練習 音階 1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 氣息練習 1 3 5 1 5 3 1 注意：小二度的音準，換氣及時，聲音的圓潤 二、新授 發聲練習。 聆聽范唱 每人伸出一只手 老師完整范唱一遍。 學生隨老師學唱。 師生隨琴共同演唱全曲。 師對演唱情況進行指導 糾正。 找學生為歌曲伴奏 注意控制速度及弱規律 全體學生完整演唱一遍全曲 . 進行集體舞表演 小結：在教學的過程中，孩子們在聲音的控制上有了很大的提高，喊叫的情況少了，半年的聽音練習孩子的音準也相對提高不少 ，適當的聽音以及模唱對音準的幫助很大。