家庭環境對孩子成長的影響[全文5篇]-資料下載頁

　　

【正文】 在一起打麻將，孩子在旁邊寫作業，麻將聲，吵鬧聲，讀書聲混在一起。鏡頭三：孩子考試考砸了，家長橫眉冷對，打罵聲，抱怨聲不絕于耳。鏡頭四：孩子在寫作業，家長在旁邊不停嘮叨，上課要注意聽講，好好聽老師的話。鏡頭五：乖兒子好好寫作業，寫完了媽媽有獎。不寫完，別想睡覺。鏡頭六：求求你了，小祖宗，不好好學習將來考不上大學怎么辦啊？鏡頭七：一個孩子坐在自己家的貨攤上寫作業，旁邊的父母大聲的和顧客討價還價。以上這些鏡頭僅僅是生活中最為常見的，家長們請看看你們的生活狀態屬于哪一種？很多孩子就是在這種吵鬧、煩亂，打罵和哄騙的環境中學習和生活，可想而知，他們要想學習好，并且學有所成是一件多么困難的事情啊！怎樣才能讓孩子專注的學習，不受外界環境的影響，已經成了家長們急需解決的問題。可見良好的環境對孩子的成長是多么重要。那么如何為孩子營造一個良好的學習環境呢？我總結了以下幾點，供父母們參考：首先要給孩子一個獨立的房間，房間里除了書桌、床、衣柜外，不做過多的擺設。在他讀小學一年級開始，就讓他獨自睡覺，獨立完成作業，不會的題再輔導他。在他學習的時候，不去打擾他，讓他注意力集中的完成作業。糾正孩子的不良習慣，比如在寫作業時聽音樂和吃東西，這些必定會影響孩子的注意力，常此下去會形成邊寫作業邊玩的壞習慣，所以一定要制止和糾正，維護一個沒有噪音，安靜的學習環境。用正確的方法督促孩子學習，家長們都望子成龍，心情急迫，很多家長采取了一些不恰當的方法，比如：低聲下氣的哀求、給孩子許諾獎勵、不好好講道理非打即罵等等。試想在這種連哄帶騙的氛圍里，孩子的學習能好嗎？所以家長們要采取正確的方法和孩子們耐心的溝通交流，曉之以理，動之以情，給孩子一種規范的心理暗示，營造一種公正、嚴格、自律的學習環境。家長要控制自己的不良情緒，上了一天班的家長們，為生活奔波勞碌，難免會遇到各種不順心的事情，回到家中，有的家長會把一些怨氣撒在孩子身上，拿孩子出氣。而當孩子成績不好時，諷刺挖苦、抱怨打擊、唉聲嘆氣，這些不良情緒會不自覺的影響著孩子，使孩子對學習失去興趣。所以家長要控制好自己的情緒，一定要保持冷靜，理智，切忌不要把心中的怒氣、失望、悲觀、無奈的情緒傳染給孩子。家長要安慰、鼓勵和緩解孩子心中的壓力以及顧慮，激發他們的學習興趣和信心，培養他們戰勝困難的勇氣，營造一個和諧溫馨的生活環境。家庭成員之間要和睦相處，讓家里充滿笑聲。父母的言行和精神時刻影響著孩子，父母恩愛，家庭成員和睦，氣氛和諧、寬松、融洽，父母樂觀、鎮靜、愉快的情緒會讓孩子感受到愛和溫暖，父母和孩子之間彼此尊敬和愛護，孩子也樂于和人交往，從而養成樂觀豁達，開朗的性格，有助于他的生活和成長。父母要用科學的教育方式，不能打罵，斥責。尊重孩子的人格，要循循善誘，采用孩子能夠接受的語言和孩子交流，父母的步調要一致，不能一個說東，一個說西，不能把對孩子的教育分歧暴露在孩子面前。不能采用體罰和粗暴的侮辱人格等手段。過于嚴厲的教育方式，會使得孩子的性格變得唯唯諾諾，沒有主見，做事猶豫不決。敞開家庭的大門。讓孩子多融入集體生活和其他的孩子接觸交往，讓孩子多參加社會活動，多接觸大自然，有時間盡量帶孩子到大自然中去，感受大自然中的一切美好事物，讓孩子開闊視野，陶冶情操，長知識，長見識。同時培養孩子對社會的適應能力。讓孩子感受到家庭成員是平等的。父母對孩子不要溺愛，以免養成“唯我獨尊”的不良習慣，要讓孩子知道自己是家庭的普通一員，愛是相互的。父母工作了一天可以把自己有趣的事告訴孩子，孩子也可以把在學校的新鮮事告訴父母，彼此相互信任和溝通，這樣既可以了解孩子又給孩子一個展現自己的機會，從而讓孩子得到快樂和自信。一個人的思想品質、性格和氣質是從孩童時代形成的，孩子就是在家庭環境的熏陶下，在父母的言行和教育下學會認識社會，一旦我們的家庭出現了不利于孩子成長的環境，那么首先殃及的是無辜的孩子，所以作為父母的我們，不僅是愛孩子，教育孩子，如何給孩子一個健康舒適的環境才是更為重要的。第五篇：家庭環境對中學生行為習慣影響家庭環境對中學生行為習慣影響調研情況家庭是中學生生活環境的一部分，對學生的成長起著重大的影響作用。俗話說“環境影響人，環境塑造人”，因此，大體上有什么樣的家庭環境，就有什么樣的行為習慣。當今社會，家庭類型眾多，家庭成員的文化層次參差不齊，家庭成員的行為習慣存在差異，家長的教育態度與方式也有所不同，由此導致孩子們在思想、行為、心理、價值取向、處世方式等方面也存在著較大的差異。中學生屬于未成年人，心理尚不成熟，辨別能力很差，他們極易受外界環境的影響和干擾，因此，如何能使中學生在良好的家庭環境中健康成長已成為我們關注的焦點，形勢緊迫，刻不容緩。本次我們選擇的調查對象是高二年級，我們以問卷、座談的形式調查了150名學生并走訪了家長。通過調查研究，我們發現對孩子影響較好的家庭占52％，獨生子女家庭占26％，單親家庭占7％，特別富裕家庭占7％，問題家庭占8％。為此，我們把對中學生成長影響較大的幾種比較典型的家庭環境做了以下總結并輔之以案例說明。一、單親家庭單親家庭一般有以下四種形態：喪偶式單親家庭、離婚式單親家庭、未婚式單親家庭、分居式單親家庭。單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮，往往情緒低沉、情感淡漠，大多性格內向、沉默寡言，與人交往時顯得拘謹，有自卑感。學生小王，女生，其母在她四歲時因嫌家里窮而離開了父親及幼小的她，盡管父親既當爹又當媽地對她百般疼愛，但她始終因缺少真正的母愛而感到失落。由此導致孩子從小懦弱、內向，平時沉默寡言、戒備心重，害怕與人交往，缺乏活力。二、較富裕家庭隨著經濟的快速發展，許多家庭逐漸富裕起來，一些家長因忙于賺錢而忽視了對孩子的教育。由此導致生活在富裕家庭中的孩子大多是有優越感，沒壓力，花錢大手大腳，一味追求時尚，享樂主義思想嚴重。學生小張，男生，其父是私企老板，母親在機關上班，家庭條件相當優越。其父母花錢都大手大腳，追求時尚，沒有注意自身行為對孩子的影響且忽視了對孩子的正面教育，導致孩子愛攀比，對生活有滿足感，對學習沒興趣，缺乏動力，成績較差。三、獨生子女家庭現代社會，獨生子女越來越多，父母大都視孩子為掌上明珠，因而，事事包辦，事事遷就放縱，處處給予特殊照顧。這樣時間長了，就使得孩子變得四肢不勤、意志薄弱，常以自我為中心，缺乏獨立性，且脾氣大，受不得半點兒委屈。學生小曹，獨生女，其父是公務員，母親是中學教師。由于從小被寵愛，導致孩子現在上課時貪玩、看閑書、與別人聊天，學習上沒動力，成績較差，生活上對家人依賴性較強。四、由隔輩人撫養成人由于父母工作忙或都外出打工或都“不在”了，由此產生了由祖輩（爺爺奶奶或姥姥姥爺）撫養的方式。祖輩人在施教時通常只追求物質、生活上的滿足，而缺少精神上和道德上的管束與引導。由此導致孩子們大都生活上自理能力差，精神上特別孤傲。學生小王，女生，其父母都在金融系統工作，由于忙而沒時間照顧她，她從小便跟爺爺奶奶在一起生活。由于爺爺奶奶的溺 愛，導致孩子現在比較任性，脾氣大，貪玩，有個性，學習成績較差。五、再婚重組家庭由于多種原因，原來的家庭破碎，母親或父親帶著孩子又與別人重新組建了家庭。生活在這種家庭中的孩子，一般說來，心理壓力較大，思考的問題也多。因不是親爸或親媽，他們總覺得沒安全感，害怕對方指責或打罵自己，因而處處謹慎小心。學生小馬，男生，其母帶著他與現在的繼父組成了新的家庭。其繼父為人不錯，對待孩子就像親生的一樣，盡管如此，孩子心中的癥結依然沒有被化解。他平時少言寡語，不大活潑，心事較重，給人的感覺比較冷漠。六、家庭成員陋習較多 有的家長有一些不良嗜好，但從來不顧忌對孩子的影響，天長日久，就會給孩子的心理帶來陰影。生活在這樣家庭里的孩子，他們大多對家長有意見，想法偏激，易發脾氣。學生小葉，男生，其父母陋習較多。父親有三大癖好：賭博、酗酒、抽煙。在小葉的印象中，他的父親經常喝得醉醺醺的回家或夜不歸宿，對他關心甚少。母親則脾氣暴躁，教育方式粗暴。由此導致孩子交流性差，好著急，逆反心理強，且易煩別人，對人有敵對情緒，自私心理重。七、較貧困家庭俗話說“窮人的孩子早當家”，因此，生活在貧困家庭中的孩子大多懂事早，知道節儉，能吃苦耐勞，有上進心，學習成績較好。學生小劉，女生，家庭較為貧困。她知道自己的上學機會來之不易，為此，她平時節衣縮食，一心撲在學習上，因兒成績始終名列前茅，且做事認真仔細，有毅力。總之，通過研究以上這些資料，我們可以具體問題具體分析，對于好的方面予以弘揚，對于不好的方面給予指正。同時，通過此次調研提醒、告誡我們的家長，應該做孩子的榜樣，做孩子的楷模。古語說得好，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。家長是孩子無形中的老師，他們與孩子的關系最為密切，他們的一舉一動，一言一行都不同程度地影響著孩子的成長。因此，中學生能否有良好的行為習慣，關鍵是看家長能否為他們營造一個溫馨、和諧、健康的成長環境。家庭環境影響不容忽視。